從容說(shuō)課
本文是一封寫(xiě)給老朋友的表達(dá)邀約同游的信。信中既敘朋友情誼，又寫(xiě)自然景物，流利酣暢、揮灑自如。文中景物描寫(xiě)有特色，有情韻，語(yǔ)言優(yōu)美。全文以整句為主，兼以少量的散句，整散結(jié)合。本文采用討論點(diǎn)撥法、探究拓展法。
擬定一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)想：由王維的詩(shī)歌導(dǎo)入，以“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”作為線索，品味文中寫(xiě)景的詩(shī)情畫(huà)意特征；鑒賞文中語(yǔ)言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點(diǎn)；并指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上理解文中的情意。
教學(xué)重點(diǎn) 賞析景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的情感。
教學(xué)難點(diǎn) 鑒賞文中語(yǔ)言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備 多媒體課件。
課時(shí)安排 一課時(shí)。
三維目標(biāo)
1.品味文中寫(xiě)景的詩(shī)情畫(huà)意特征。
2.領(lǐng)悟文中所表現(xiàn)的真摯友情。
3.合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)本文的思想內(nèi)容，了解、品味作者的語(yǔ)言和思想魅力。
4.探究與活動(dòng)，在朗讀中體悟文章的藝術(shù)手法和語(yǔ)言運(yùn)用。
5.思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)文言文的方法。
6.體會(huì)作者真摯的情感。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
【多媒體課件播放王維之詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》和《鹿柴》的配樂(lè)配畫(huà)錄像】
師 同學(xué)們，我們可以用什么詞來(lái)形容這兩段錄像片斷呢？
生 清靜悠遠(yuǎn)。
生 悠閑靜謐。
生 詩(shī)情畫(huà)意。
師 很準(zhǔn)確啊。兩首詩(shī)的作者是--
生 （齊聲）王維。
師 對(duì)。王維是唐代的一位大詩(shī)人，我們的宋代大文豪蘇軾也十分推崇他。請(qǐng)看蘇軾對(duì)王維的評(píng)價(jià)--
【多媒體課件顯示】
味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。
師 對(duì)王維的評(píng)論還不只蘇軾有，請(qǐng)看--
【多媒體課件顯示】
維詩(shī)詞秀調(diào)雅，意新理愜，在泉為珠，著壁成繪，一句一字，皆出常境。--殷璠
師 從兩人的評(píng)價(jià)，我們可以了解到王維對(duì)自然美的感受獨(dú)特而細(xì)致入微，筆下山水景物特具神韻，略事渲染而意境悠長(zhǎng)，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫(huà)意。下面我們深入了解一下王維。
【多媒體課件顯示】
作者介紹：王維，唐代詩(shī)人，畫(huà)家。祖籍太原祁（今山西祁縣）人，其父遷家蒲州（今山西永濟(jì)）。開(kāi)元九年（721）進(jìn)士，因通音律授大樂(lè)丞。不久謫濟(jì)州司倉(cāng)參軍。開(kāi)元二十二年，被張九齡擢為右拾遺。兩年后九齡罷相，他倍感沮喪，有歸隱心。開(kāi)元二十五年，奉使赴河西節(jié)度副大使幕，后以殿中侍御史知南選。安史之亂前，官至給事中。40多歲時(shí)，先后隱居終南山和輞川，亦官亦隱。思想日趨消極，佛教信仰日益發(fā)展。安史之亂中被俘，被迫做偽官。亂平，降為太子中允。后復(fù)累遷至給事中，以尚書(shū)右丞終，世稱(chēng)王右丞。王維詩(shī)現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。名作如《終南山》、《漢江臨泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《過(guò)香積寺》、《輞川集》（20首）、《贈(zèng)裴十迪》等。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景同時(shí)，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣�；蜢o謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)漠不關(guān)心甚至禪學(xué)寂滅的思想情緒。加之藝術(shù)技巧很高，頗為后人所推崇。王維送別、紀(jì)行一類(lèi)詩(shī)中，常有寫(xiě)景佳句，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）等，歷代傳誦不衰。
王維的詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。他對(duì)自然美的感受獨(dú)特而細(xì)致入微，筆下山水景物特具神韻，略事渲染而意境悠長(zhǎng)，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫(huà)意。他寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界光色和音響變化，他的寫(xiě)景詩(shī)，常用五律、五絕，篇幅短小，語(yǔ)言精美，音節(jié)舒緩，宜于表現(xiàn)山水幽靜和心情恬適。王維是盛唐山水田園詩(shī)派的代表人物。他繼承和發(fā)揚(yáng)了謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)的山水詩(shī)而獨(dú)樹(shù)一幟，使山水田園詩(shī)成就達(dá)到高峰，在中國(guó)詩(shī)歌史上具有重要的地位。王維其他方面也有佳作。有的反映軍旅和邊塞生活，有的表現(xiàn)俠義，有的揭露時(shí)弊。一些贈(zèng)別親友和寫(xiě)日常生活的小詩(shī)，如《送元二使安西》《相思》《九月九日憶山東兄弟》《送沈子福歸江東》等，古今傳誦。這些小詩(shī)都是五絕或七絕，情真語(yǔ)摯，不用雕飾，有淳樸深厚之美，與李白、王昌齡的絕句相媲美，代表盛唐絕句最高成就。他的應(yīng)制詩(shī)、唱和詩(shī)及宣揚(yáng)佛理的詩(shī)偶有名篇佳句，多不足取。王維五律和五、七絕造詣最高，亦擅其他各體，在唐代詩(shī)壇很突出。其七律或雄渾華麗，或澄凈秀雅，為明七子師法。七古形式整飭，氣勢(shì)流蕩。散文清幽雋永，極富詩(shī)情畫(huà)意，如《山中與裴秀才迪書(shū)》。
王維生前身后均享有盛名，有“天下文宗”“詩(shī)佛”美稱(chēng)，對(duì)后人影響巨大。
師 大家應(yīng)該注意到在剛才的介紹中提到王維的散文“清幽雋永，極富詩(shī)情畫(huà)意”，而我們今天學(xué)習(xí)的《山中與裴秀才迪書(shū)》正是代表作。
【多媒體課件播放課文配樂(lè)朗誦】
師 在悠揚(yáng)的古曲聲中，我們初步感受了詩(shī)情畫(huà)意。下面給大家10分鐘的時(shí)間，自由誦讀，借助注釋和工具書(shū)加深對(duì)課文的理解。
推進(jìn)新課
創(chuàng)設(shè)氛圍，合作學(xué)習(xí)
師 時(shí)間到了，我想先請(qǐng)一位同學(xué)給大家總結(jié)一下課文的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)？
生 這是一封寫(xiě)給老朋友的表達(dá)邀約同游的信。信中既敘朋友情誼，又寫(xiě)自然景物。第一段，概寫(xiě)游山的經(jīng)歷。第二段，寫(xiě)冬夜游山迷人的景色。第三段，擬寫(xiě)美妙春景，邀友人同游。
師 總結(jié)得好。那么，你說(shuō)的敘朋友情誼在文中如何表現(xiàn)的呢？
生 第一段，“足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩”，這里可以看出，王維對(duì)裴迪的了解和體諒。雖然是輕描淡寫(xiě)，但我相信裴迪看了以后，一定會(huì)很感動(dòng)、很溫暖。
師 分析得入情入理，非常好。
師 王軍同學(xué)給我們開(kāi)了一個(gè)好頭，這樣的語(yǔ)句還有嗎？
生 第二段，“此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也”，王維因沒(méi)有邀裴迪同游而感到遺憾和落寞，不禁想到往日兩人攜手賦詩(shī)，共賞美景的情形。我想，在美景當(dāng)前的時(shí)候，沒(méi)有知己可以分享的確是遺憾的，但此時(shí)能被想到的知己，如裴迪，應(yīng)該又是可喜的。
師 哦？為什么？
生 因?yàn)�，此時(shí)此景能首先想到他，說(shuō)明裴迪在王維心目中的地位是很高的。我若是裴迪，一定感動(dòng)得淚嘩嘩的。
師 大家的換位思考用得很好啊，對(duì)我都很有啟發(fā)。下次我看見(jiàn)美景，一定先想到大家。
師 兩位同學(xué)的分析都很精妙啊，還有類(lèi)似的語(yǔ)句嗎？
生 有。第三段，“斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無(wú)忽”，這里是表示邀請(qǐng)的部分，但也寫(xiě)得真摯，知己之間的情誼，讓人難忘�！笆侵杏猩钊ぁ北仨毮阄叶艘煌蕾p才有意義，誰(shuí)看了這信會(huì)不動(dòng)心呢？
師 是啊，這兩人的情誼讓我想起了一句話“君子之交--
生 （齊聲）淡如水。
師 對(duì)啊，大家看，文章表現(xiàn)的知己之情看似平淡，可細(xì)品起來(lái)卻讓人回味悠長(zhǎng)，甚至讓人羨慕啊。人常說(shuō)“人生得一知己--
生 （齊聲）足矣！
知識(shí)拓展、提升
師 對(duì)于文中寫(xiě)景的部分，我想換一種方式來(lái)讓大家體會(huì)。給大家5分鐘時(shí)間，選取你欣賞的寫(xiě)景語(yǔ)段，把它擴(kuò)寫(xiě)成200字以上的文段，然后，大家交流。
師 到大家展示詩(shī)情畫(huà)意的時(shí)候啦。誰(shuí)先來(lái)？
生 我選擇了第二段中的“輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外”，我是這樣寫(xiě)的……
師 大家說(shuō)寫(xiě)得怎樣？
生 （齊聲）好！
師 是啊，好一幅冬夜之景啊，讓人神往。還有誰(shuí)畫(huà)好美景？
生 我也是第二段，我選的是“深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間”……
師 同學(xué)們的掌聲已經(jīng)說(shuō)明一切了，能告訴大家，你為什么欣賞這兩句嗎？
生 王維在這里用了以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，冬夜的犬吠、鐘聲等越發(fā)襯托出獨(dú)坐者的寂寞心情，而對(duì)知己的思念也就越顯深摯動(dòng)人。
師 很好。文章中的以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法應(yīng)該不止一處吧，還有嗎？
生 第三段，“輕鰷出水，白鷗矯翼”。
師 好，誰(shuí)選了這兩句來(lái)寫(xiě)的？
生 我。
師 把你的描繪跟大家分享一下吧。
師 大家的描寫(xiě)都很傳神，我又有一個(gè)問(wèn)題，大家可以看出文章的景物描寫(xiě)的特點(diǎn)是什么嗎？
生 寧?kù)o幽深。
師 對(duì)，這與王維當(dāng)時(shí)的心境是分不開(kāi)的。
【多媒體課件顯示】
王維此時(shí)對(duì)世事官場(chǎng)徹底失去興趣，篤志信佛，唯以禪誦為事�！杜f唐書(shū)本傳》說(shuō)他：“退朝之后，焚香獨(dú)坐，以禪誦為事�！北疚牡木拔锩鑼�(xiě)表現(xiàn)出作者靜寂，同自然融為一體的境界。他在一種尋覓大自然寧?kù)o逸趣的狀態(tài)下，沉醉于大自然富于生機(jī)而又不受干擾的境界中。
師 我們?cè)賮?lái)看一首王維差不多寫(xiě)于同時(shí)間的詩(shī)，大家看書(shū)本26頁(yè)，一起讀《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》。
師 下面，我們來(lái)做兩道與這首詩(shī)有關(guān)的題目--
【多媒體課件顯示】
（1）對(duì)這首詩(shī)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“寒山轉(zhuǎn)蒼翠”，一個(gè)“轉(zhuǎn)”字,憑借顏色的漸變而寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)。
B.“秋水日潺湲”，“日”就是天天,每日每時(shí),令人感覺(jué)它始終如一的守恒。
C.“墟里上孤煙”，“墟里”指村里,一個(gè)“上”字,寫(xiě)出炊煙悠然上升的動(dòng)態(tài)。
D.“狂歌五柳前”，“五柳”指的是作者所居住的輞川別墅前中的五棵柳樹(shù)。
（2）選出對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和表現(xiàn)方法理解不正確的一項(xiàng)（ ）
A.首聯(lián)寫(xiě)山中秋景，山是靜的,水是流的,勾勒出一幅有色彩,有音響,動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面。
B.頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人的形象,柴門(mén)之外,依門(mén)臨風(fēng),看渡頭落日,墟里孤煙,神態(tài)安逸,閑適瀟灑,與隱逸詩(shī)人陶淵明的形象十分相似。
C.頸聯(lián)寫(xiě)落日、孤煙等富有時(shí)間特征的景物,與首聯(lián)構(gòu)成一幅和諧的山水田園風(fēng)景畫(huà),表現(xiàn)出詩(shī)人不愿意和統(tǒng)治者合作的反抗精神。
D.這首詩(shī)很好地體現(xiàn)了蘇軾說(shuō)的“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)”的特征,是一首詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)完美結(jié)合的古詩(shī)。
【教師引導(dǎo)學(xué)生分析，找出答案：（1）D （2）C】
課堂小結(jié)
我們不難看出這首詩(shī)也是詩(shī)畫(huà)合一，情與景相融。一個(gè)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)；另一個(gè)是“書(shū)中有畫(huà),畫(huà)中有書(shū)”的山水游記散文。一詩(shī)一文，相得益彰。我們也由此總結(jié)出王維的寫(xiě)作風(fēng)格：不論寫(xiě)詩(shī)或?qū)懳亩急憩F(xiàn)一種以畫(huà)面為主的借景抒情的寫(xiě)作風(fēng)格。因此，他被后人稱(chēng)為山水田園派的代表。
布置作業(yè)
今天的作業(yè)：一是完成課后練習(xí)二，并加以積累。二是，假如你是裴迪，接到王維的這封信后，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)以裴迪的身份給王維寫(xiě)一封回信。
板書(shū)設(shè)計(jì)
課前預(yù)習(xí)
積土成山
一、基礎(chǔ)字詞
1.識(shí)記字音
裴秀才（péi） 猥不敢相煩（wěi）
休憩（qì） 飯訖（qì）
玄灞（bà） 輞水（wǎnɡ）
村墟（xū） 曩者（nǎnɡ）
仄徑（zè） 輕鰷（tiáo）
朝雊（zhāo ɡòu） 黃檗（bò）
2.古今異義
景氣和暢 古義：景色，氣候；今義：指生產(chǎn)增長(zhǎng)、失業(yè)減少、信用活躍等經(jīng)濟(jì)繁榮現(xiàn)象。泛指興旺。
3.一詞多義
4.詞類(lèi)活用
近臘月下(近：形容詞作動(dòng)詞，接近)
與月上下(上下：名詞作動(dòng)詞，上下蕩漾)
山中人王維白(白：形容詞作動(dòng)詞，陳述)
村墟夜舂(夜：名詞作狀語(yǔ)，在夜晚)
麥隴朝雊(雊：名詞作動(dòng)詞，鳴叫)
二、文言句式
1.憩感配寺（狀語(yǔ)后置句）
2.因馱黃檗人往,不一（判斷句）
三、文學(xué)常識(shí)
王維（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。他是一個(gè)早熟的作家，九歲就負(fù)有才名，年十九，赴京城試，舉解頭（即第一名舉子），二十一歲成進(jìn)士。曾一度奉使出塞，此外大部分時(shí)間在朝任職。安史之亂，被執(zhí)，拘禁于菩提寺中，他偽裝病疾。安史亂平，以諂賊官而論罪，因曾作詩(shī)寄慨，因而只受到降官的處分。后官至尚書(shū)右丞。
王維在詩(shī)歌上的成就是多方面的，無(wú)論邊塞詩(shī)、山水詩(shī)，無(wú)論律詩(shī)、絕句等都有流傳人口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫(huà)大師。蘇軾說(shuō)他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。王維確實(shí)在描寫(xiě)自然景物方面，有其獨(dú)到的造詣。無(wú)論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒寒、小橋流水的恬靜，都能準(zhǔn)確、精練地塑造出完美無(wú)比的鮮活形象，著墨無(wú)多，意境高遠(yuǎn)，詩(shī)情與畫(huà)意完全融合成為一個(gè)整體。著有《王右丞集》二十八卷。
問(wèn)題導(dǎo)引
1.作為一篇書(shū)信，本文在內(nèi)容上有什么體現(xiàn)？
提示：書(shū)信是直接與接受者對(duì)話的，其所敘之事、所寫(xiě)之景、所抒之情都應(yīng)與收信人有密切關(guān)聯(lián)。作者正是做到了以二人相處的往事，以二人共賞的風(fēng)景和二人相同的志趣，來(lái)吸引、說(shuō)服對(duì)方。在這封信中，雖然寫(xiě)景占有很大的比重，但是敘友情卻是貫穿始終的線索。像第一段記獨(dú)游的索然無(wú)味，第二段對(duì)往昔的回憶，第三段向裴迪發(fā)出的熱情邀請(qǐng)，總是在不斷地向裴迪表達(dá)自己對(duì)好友的思念之情。
2.本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？
提示：全文文字凝練、樸素，句法上以四字句為主，猶如四言詩(shī)。中間也配以散行，使文句在整飭中又多變化。其寫(xiě)景部分，形象鮮明、生動(dòng)，聲韻和諧。王維的書(shū)信可以說(shuō)是書(shū)中有畫(huà)，書(shū)亦如詩(shī)。作者的思想、性格、審美趣味已盡在其中了。
3.作為一封書(shū)信，為什么把主要篇幅放在景物描寫(xiě)上？
提示：作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫(xiě)冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫(xiě)作意圖有關(guān)，這封信既是用來(lái)敘述朋友情誼，同時(shí)也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請(qǐng)。作者把冬景寫(xiě)得詩(shī)情畫(huà)意、生趣盎然，既表達(dá)了作者對(duì)“山中”美景和美好生活的欣賞，讓美景、真情與朋友分享，同時(shí)也暗含著對(duì)朋友的勸誘和邀請(qǐng)。要注意的是，本文的寫(xiě)景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理。這種借景傳情、借景寄意的寫(xiě)法是值得我們學(xué)習(xí)和琢磨的。
參考譯文：現(xiàn)在接近十二月末，藍(lán)田山的景物優(yōu)美、氣候宜人，很值得游賞。我知道你正在溫習(xí)經(jīng)書(shū)（準(zhǔn)備應(yīng)試），不敢輕易打擾（你），就（獨(dú)自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃過(guò)齋飯后才離去。
（歸途中）北行涉過(guò)灞水，（這時(shí)）清朗的月亮已經(jīng)映照著城郭。夜間登上華子岡，只見(jiàn)輞水的波瀾在月光照耀下起伏蕩漾。還有遠(yuǎn)山上的樹(shù)林間有火光忽明忽暗。還可以聽(tīng)到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。村中舂米的聲音，與廟宇傳來(lái)稀疏的鐘聲相互交錯(cuò)。（此時(shí)）僮仆都已休息，只有我獨(dú)自靜坐，常常回憶起往日，同你在一起的日子，（我們）攜手賦詩(shī)，在小徑間漫步，在清流旁佇立。
待到來(lái)年春季，草轉(zhuǎn)青，樹(shù)萌芽，可以看到山色一片新綠，小魚(yú)浮出水面，白鷗展翅飛翔，水露潤(rùn)濕了河岸，麥田里野雞鳴叫，這美麗的景色不久就會(huì)有了，你能不能與我一起來(lái)游賞呢？如不是你這樣天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)相邀呢。然而，這中間可是有著濃厚的情趣�。∏f(wàn)不可疏忽錯(cuò)過(guò)。托運(yùn)送黃檗的人順便帶信給你，不能一一盡言。山中人王維說(shuō)。
習(xí)題詳解
一、命題意圖：設(shè)計(jì)這一題主要是引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)部分的體驗(yàn)，提高語(yǔ)言素養(yǎng)。
參考答案：第2段：“北涉玄灞……復(fù)與疏鐘相間�！碧焐系拿髟�，清光朗朗。月光下，輕風(fēng)吹過(guò)，輞水柔波瀲滟。遠(yuǎn)望，一抹遠(yuǎn)山的暗影，村河邊點(diǎn)點(diǎn)漁火。寂靜中偶爾傳來(lái)一兩聲犬吠，并疏疏落落的寺廟鐘聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)的舂米聲，隱隱約約而又清晰可辨。
第3段：“當(dāng)待春中……麥垅朝雊�！贝禾斓乃{(lán)田山，風(fēng)景絕佳。樹(shù)木青青，芳草碧碧，游魚(yú)嬉戲于清流，白鷗展翅于晴空。早晨，珠露圓潤(rùn)，閃亮在草尖、麥苗上，清晨野雞在麥地里鳴叫。
第2段描寫(xiě)，是藍(lán)田山的冬夜圖，有靜有動(dòng)，有聲有色，如一幅水墨國(guó)畫(huà)，著墨淡雅，用筆清疏，寫(xiě)意傳神，基調(diào)寂靜而清幽，是實(shí)景的真實(shí)描繪。第3段描寫(xiě)用歡快流暢之筆，寫(xiě)色彩明快之圖畫(huà)，把春日的藍(lán)田山中萬(wàn)物勃發(fā)，生機(jī)盎然的景象描寫(xiě)得清新朗秀，令人不勝向往。
二、命題意圖：讓學(xué)生聯(lián)系課文掌握古漢語(yǔ)中的常用詞語(yǔ)。
參考答案：1.方：正，正在。
2.訖：罷，結(jié)束。
3.曩昔：以往，從前。
4.是中：這當(dāng)中。忽：不注意，忘記。
5.白：書(shū)信中對(duì)平輩晚輩的謙辭。
三、命題意圖：這是一道拓展題，本文與王維在詩(shī)中營(yíng)造的意境有許多相似之處，讓學(xué)生比較欣賞王維的詩(shī)文，可以加深對(duì)課文的理解，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
參考答案：詩(shī)文在景物描寫(xiě)方面的相通之處是，善于在尋常的景物中發(fā)現(xiàn)美，善于把對(duì)自然的熱愛(ài)欣喜之情融于景物描繪的過(guò)程中，這樣詩(shī)文便處處蕩漾著詩(shī)情畫(huà)意。王維的詩(shī)和文中都有禪意，其中常用“寒”“空”“清”“冷”等字，營(yíng)造一種空靈凄清的意境。王維工詩(shī)善畫(huà)，蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”本文和三首詩(shī)都寫(xiě)景如畫(huà)，是詩(shī)畫(huà)結(jié)合的典范。
拓展閱讀
與朱元思書(shū)
吳 均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
鑒賞提示：吳均，南北朝時(shí)文學(xué)家，他出身貧寒，自幼聰敏好學(xué)，作過(guò)建安王的記室、國(guó)侍郎等官職。他曾因私撰《齊春秋》被免官。其詩(shī)文多寫(xiě)山水景物，清新不凡，時(shí)人效之，號(hào)稱(chēng)“吳均體”。這是作者旅途中寫(xiě)給朋友的信，以書(shū)信短札的形式，描述了從富陽(yáng)到桐廬一百多里的富春江兩岸景色。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上彈奏出的清音。盡情表現(xiàn)了作者眼中的山水的生靈之態(tài)，可謂繪聲繪色，傳神動(dòng)人，令人悠然神往。
7.山中與裴秀才迪書(shū)
晨誦夜吟
青玉案
蘇 軾
三年枕上吳中①路，遣黃犬②、隨君去。若到松江呼小渡，莫驚鴛鴦。四橋③盡是、老子④經(jīng)行處。
《輞川圖》⑤上看春暮，常記高人右丞句。作個(gè)歸期天定許，春衫猶是，小蠻⑥針線，曾濕西湖雨。
注：①吳中：此指蘇州。②黃犬：《晉書(shū)陸機(jī)傳》：機(jī)有犬名“黃耳”，其在洛陽(yáng)時(shí)，曾系信于犬頸，致松江（亦屬“吳中”）家中，犬又系帶回信還洛。 ③四橋：《蘇州府志》卷三十四《津梁》：“甘泉橋一名第四橋，以泉品居第四也�！� ④老子：老年人的自稱(chēng)，此作者自指。⑤《輞川圖》：唐詩(shī)人王維，其有別墅在輞川，曾于藍(lán)田清涼寺壁上畫(huà)《輞川圖》，表示林泉隱逸之情志。⑥小蠻：指詞人侍妾朝云。
賞析：這是首送人（送蘇伯固還吳中，蘇伯固名堅(jiān)，博學(xué)，能詩(shī)）之作。上闋抒寫(xiě)作者對(duì)蘇堅(jiān)歸吳的羨慕和自己對(duì)吳中舊游的思念。用“黃犬”這一典故，表達(dá)出盼伯固回吳后及時(shí)來(lái)信。“呼小渡”數(shù)句細(xì)節(jié)傳神，虛中寓實(shí)，給對(duì)方一種“伴你同行”的親切感。下闋抒發(fā)了自己欲歸不能的惋惜，間接表達(dá)對(duì)官海浮沉的厭倦。就伯固之“歸”，抒說(shuō)己之“歸計(jì)”。
積累運(yùn)用
知識(shí)儲(chǔ)備
l．掌握下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思
故山殊可過(guò) 與山僧飯訖而去
景氣和暢 步仄徑
春山可望 然是中有深趣矣
因馱黃檗人往
2．掌握下列詞語(yǔ)的注音
訖（gì） 夜舂（chōng） 北涉玄灞（bà） 輞水（wǎng）
輕鰷（tiáo） 麥隴朝雊（gòu） 黃檗（bò）
3．文學(xué)常識(shí)
4．（1）掌握對(duì)偶的修辭方法。
對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義上密切相聯(lián)的兩個(gè)詞組成句子，成對(duì)地排列，這種修辭格叫對(duì)偶。
對(duì)偶，從形式上看，音節(jié)整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)；從內(nèi)容上看，凝煉集中，概括力強(qiáng)。
你能辨別出哪是對(duì)偶句嗎？（ �。�
A．輕鰷出水，白鷗矯翼。
B．露濕青皋，麥隴朝雊。
C．寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。
D．草木蔓發(fā)，春山可望。
答案：AD
�。�2）掌握襯托這種修辭方法。
為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的修辭方法叫襯托，這種修辭方法在王維的詩(shī)歌中經(jīng)常見(jiàn)到。
鳥(niǎo)鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
這首詩(shī)中就用鳥(niǎo)的鳴叫聲，襯托出此時(shí)此處的寂靜，你能從《山中與裴秀才迪書(shū)》這篇文章中找出一處運(yùn)用襯托這種修辭方法的地方嗎？
答案：第二段中的深巷犬吠，村墟夜舂，疏鐘聲，襯托出了寒夜山村的寧?kù)o。
課后鞏固
檢查我的基礎(chǔ)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
(1)猥不敢（ ） (2)休憩（ ） (3)飯訖（ ）
(4)輞水（ ） (5)淪漣（ ） (6)夜舂（ ）
(7)曩者（ ） (8)步仄（ ） (9)輕鰷（ ）
(10)朝雊（ ） (11)黃檗（ ）
答案：(1)wěi (2)qì (3)qì (4)wǎnɡ (5)lún lián (6)chōnɡ (7)nǎnɡ (8)zè (9)tiáo (10)ɡòu (11)bò
2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.近臘月下，景氣和暢 下：末尾。
B.足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩 猥：鄙賤。
C.與山僧飯訖而去 訖：完畢。
D.步仄徑，臨清流也 仄：傾斜。
解析：D項(xiàng)，仄：狹窄。
答案：D
3.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.故山殊可過(guò) 殊：特別。
B.春山可望 可：值得。
C.復(fù)與疏鐘相間 間：間隔。
D.然是中有深趣矣 是：這。
解析：C項(xiàng)，間：間雜。
答案：C
4.《山中與裴秀才迪書(shū)》一文的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)是（ ）
A.文人借以鍛煉詩(shī)文，擬題而作。
B.古人常有唱和之風(fēng)氣，順應(yīng)時(shí)尚而作。
C.作者晚年深感寂寥，欲約好友暢敘。
D.為邀約好友來(lái)春重游舊地而作。
解析：根據(jù)全文內(nèi)容可以推知，且文中有“倘能從我游乎”的直接表露。
答案：D
5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)故山殊可過(guò)（ ）
(2)輒便往山中（ ）
(3)寒山遠(yuǎn)火，明滅林外（ ）
(4)多思曩昔（ ）
(5)當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)（ ）
(6)輞水淪漣，與月上下（ ）
答案：(1)舊居 (2)就 (3)忽明忽暗 (4)從前 (5)仲春之時(shí) (6)浮動(dòng)
6.指出下列句子中詞語(yǔ)的活用情況，并解釋。
(1)近臘月下（ ）
(2)與月上下（ ）
(3)山中人王維白 （ ）
(4)村墟夜舂（ ）
(5)麥隴朝雊（ ）
答案：(1)近，形容詞作動(dòng)詞，接近
(2)上下，名詞作動(dòng)詞，上下蕩漾，浮動(dòng)
(3)白，形容詞作動(dòng)詞，陳述
(4)夜，名詞作狀語(yǔ)，在夜晚
(5)雊，名詞作動(dòng)詞，鳴叫
7.翻譯下列句子。
(1)足下方溫經(jīng),猥不敢相煩。
(2)多思曩昔,攜手賦詩(shī),步仄徑,臨清流也。
參考答案：(1)您正在溫習(xí)經(jīng)書(shū)，不敢煩擾您，邀您同游。
(2)常常想起從前在輞川別業(yè)攜手賦詩(shī)的往事，走過(guò)狹窄的小路，面對(duì)輕輕的溪流。
8.填空。
王維，字摩詰，是_____________（時(shí)代）詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，因官至尚書(shū)右丞，所以人稱(chēng)_________________。王維擅長(zhǎng)各種詩(shī)體，尤以____________和________________著稱(chēng)。后期詩(shī)歌，因仕途險(xiǎn)惡，崇奉佛教，而以描寫(xiě)_____________景物、表達(dá)閑情逸致、宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理為主。所寫(xiě)_____________詩(shī)，數(shù)量多，藝術(shù)成就高，最能代表王維的藝術(shù)風(fēng)格。王維除詩(shī)作優(yōu)美外，又擅畫(huà)，為當(dāng)時(shí)著名畫(huà)手，宋代大詩(shī)人蘇軾《書(shū)摩詰藍(lán)田煙雨圖》說(shuō)道：“味摩詰之詩(shī)，______________；觀摩詰之畫(huà)，________________�！彼u(píng)極為精當(dāng)。
答案：盛唐 王右丞 五言律詩(shī) 絕句 田園山水 山水田園 詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī)
剖析精彩文段
閱讀下面的文字，完成9-12題。
山中與裴秀才迪書(shū)
王 維
近臘月下,景氣和暢,故山殊可過(guò)。足下方溫經(jīng),猥不敢相煩,輒便往山中,憩感配寺,與山僧飯訖而去。
北涉玄灞,清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔,攜手賦詩(shī),步仄徑,臨清流也。
當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝雊,斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無(wú)忽。因馱黃檗人往,不一。山中人王維白。
9.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
A.近臘月下，景氣和暢
景氣：景色，氣候。
B.北涉玄灞,清月映郭
清月：清涼的月光。
C.此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默
靜默：安靜、沉默。
D.攜手賦詩(shī),步仄徑
仄徑：彎曲的小路。
解析：B項(xiàng)，清寒的月光；C項(xiàng)，指已經(jīng)入睡；D項(xiàng)，狹窄的小路。
答案：A
10.找出文中描繪景物的詞語(yǔ)，根據(jù)自己的理解，談?wù)勥@些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
參考答案：景氣和暢；清月映郭；輞水淪漣,與月上下；寒山遠(yuǎn)火,明滅林外；深巷寒犬,吠聲如豹；草木蔓發(fā),春山可望；輕鰷出水,白鷗矯翼；露濕青皋,麥隴朝雊。
描繪美好的景色，表達(dá)了自己對(duì)美好田園生活的熱愛(ài)，同時(shí)也暗含著對(duì)朋友的邀約。
11.請(qǐng)概括出各部分的主要內(nèi)容。
參考答案：(1)交代時(shí)間地點(diǎn)，說(shuō)明自己獨(dú)到山中賞景的原因。
(2)集中寫(xiě)輞川冬夜景色，并于獨(dú)坐中回憶昔日與裴迪同游之樂(lè)。
(3)寫(xiě)想象中的春日山景，并邀裴迪明年春日同游。
12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）景氣和暢，故山殊可過(guò)。
（2）非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！
參考答案：（1）氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山很可以一游。
（2）不是您這樣性情高遠(yuǎn)的人，怎么能夠用這種閑事來(lái)邀請(qǐng)呢。只是這里面有妙趣��！
綜合拓展提升
（一）閱讀下面的文字，完成13-16題。
與朱元思書(shū)
吳 均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
13.解釋下列各句中的加點(diǎn)的詞。
（1）自富陽(yáng)至桐廬一百許里（ ）
（2）急湍甚箭，猛浪若奔（ ）
（3）好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻（ ）
（4）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（ ）
（5）橫柯上蔽，在晝猶昏（ ）
（6）疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日（ ）
答案：（1）表示約數(shù) （2）馬飛奔 （3）美麗 （4）治理，籌劃 （5）在上面 （6）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)
14.解釋下列各句中的加點(diǎn)的“絕”字。
（1）天下獨(dú)絕（ ）
（2）猿則百叫無(wú)絕（ ）
（3）不如早與之絕（ ）
（4）以絕秦望（ ）
（5）佛印絕類(lèi)彌勒（ ）
（6）率妻子邑人來(lái)此絕境（ ）
答案：（1）獨(dú)特 （2）停止 （3）斷交 （4）斷絕（5）非常 （6）隔┚的
15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
參考答案：（1）煙霧都消失盡凈，天空和高山也是一樣的顏色。隨著江流飄浮蕩漾，憑小船任意地東西飄蕩。
（2）為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會(huì)平息那熱衷于功名利祿的心；辦理政務(wù)的人，看到這些山谷，就會(huì)流連忘返。
16.文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
參考答案：表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。
（二）閱讀下面的文字，完成17-21題。
維字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草、隸，閑音律。岐王重之，維將應(yīng)舉，歧王謂曰：“子詩(shī)清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨(dú)奏，主問(wèn)何名，曰：“《郁輪袍》。”因出詩(shī)卷。主曰：“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎！”延于上座，曰：“京兆得此生為解頭，榮哉！”力薦之。開(kāi)元十九年?duì)钤暗�，擢左拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸。維扈從不及，為所擒，服藥，稱(chēng)喑病。祿山愛(ài)其才，逼至洛陽(yáng)，供舊職，拘于普施寺。賦詩(shī)曰：“萬(wàn)戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。”時(shí)間行在所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨(dú)維得免。仕至尚書(shū)右丞。維詩(shī)入妙品上上，畫(huà)思亦然。至山水平遠(yuǎn)，去勢(shì)石色，皆天機(jī)所到，非學(xué)而能。自為詩(shī)去：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫(huà)師�！焙笕嗽u(píng)維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，信哉！客有以按樂(lè)圖示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂�(duì)曲果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍(lán)田南輞川，亭館相望。嘗自寫(xiě)其景物奇勝，日與文士丘丹、裴迪、崔興宗游覽賦詩(shī)，琴樽自樂(lè)。后表宅請(qǐng)以為寺。臨終，作書(shū)辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩(shī)等十卷上之，今傳于世。
（選自《唐才子傳王維傳》）
17.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A.九歲知屬辭，工草、隸，閑音律
閑：熟習(xí)。
B.祿山愛(ài)其才，逼至洛陽(yáng)，供舊職，拘于普施寺
愛(ài)：舍不得。
C.當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫(huà)師
謬：差誤。
D.篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年
篤：忠誠(chéng)。
解析：B項(xiàng)，愛(ài)：欣賞。
答案：B
18.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是（ ）
A.閑音律 B.對(duì)曲果然
C.別墅在藍(lán)田南輞川 D.后表宅請(qǐng)以為寺
解析：D項(xiàng)中“以為”是“把……作為”的意思。
答案：D
19.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：A項(xiàng)，相同，副詞“就”。B項(xiàng)，到/表被動(dòng)。C項(xiàng)，表承接/表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，拿/認(rèn)為。
答案：A
20.以下句子分別編為四組，全都能表現(xiàn)王維才能出眾的一組是（ ）
①九歲知屬辭，工草、隸，閑音律
②皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎
③祿山愛(ài)其才，逼至洛陽(yáng)，供舊職，拘于普施寺
④客有以按樂(lè)圖示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”
⑤篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年
A.①④ B. ②⑤ C.③④ D.④⑤
解析：②是公主說(shuō)自己，③不能體現(xiàn)他才能出眾，⑤與“才能”無(wú)關(guān)。
答案：A
21.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.公主請(qǐng)王維上座，是因?yàn)橥蹙S獨(dú)奏的《郁輪袍》正是公主所諷訟的，而《郁輪袍》又是王維自己的佳作。
B.安祿山逼王維到洛陽(yáng)，把它拘留在普施寺，是因?yàn)榘驳撋椒浅６始赏蹙S的才能。
C.曾經(jīng)有人拿了按樂(lè)的圖畫(huà)給王維看，王維應(yīng)答準(zhǔn)確，說(shuō)明王維對(duì)音樂(lè)非常精通。
D.王維除了善屬辭，工草、隸，閑音律，通詩(shī)善畫(huà)之外，還篤信佛教，吃蔬著素，足見(jiàn)其受佛教影響之深。
解析：B項(xiàng)中不是“妒嫉”，應(yīng)是“喜愛(ài)”。
答案：B
追蹤練習(xí)__基礎(chǔ)知識(shí)
1．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．輞水淪漣（wǎnq） 飯訖而去（qì）
步仄徑（zè） 輕鰷出水（tiào）
B．黃檗人（bò） 麥隴朝雊（gòu）
猥不敢相煩（wèi） 青皋（gāo）
C．舉酒屬客（zhǔ） 馮虛御風(fēng)（píng）
憖憖然（yìn） 最可觴客（shāng）
D．荇藻（xíng） 余音裊裊（miǎo）
釃酒臨江（shā） 衣冠士女（guān）
答案：C
2．比較下列加點(diǎn)詞，其中用法不同類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）
A．今予家里溪，而名莫能定
B．假舟楫者，非能水也
C．五十者可以衣帛矣
D．擊空明兮溯流光
答案：D
3．與“寂寥而莫我知也”句式相同的兩項(xiàng)是（ �。�
A．吾妻之美我者，私我也。
B．古之人不余欺也。
C．先破秦人咸陽(yáng)者王之。
D．諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。
E．忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾。
F．倚歌而和之。
答案：BE
4．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）猥不敢相煩________
�。�2）與山僧飯訖而去________
�。�3）春山可望________
（4）然是中有深趣矣________
�。�5）縱一葦之所如________
�。�6）正襟危坐而問(wèn)客曰________
�。�7）方其破荊州，下江陵________
答案：（1）鄙賤，自謙之詞�。�2）離開(kāi)�。�3）觀賞�。�4）這�。�5）往 （6）端坐（7）當(dāng)
5．與“使健中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠”中的“具”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．此印者才畢，則第二板已具。
B．問(wèn)所從來(lái)，具答之。
C．仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具。
D．同不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
答案：A
6．解釋下列各組句子加點(diǎn)詞的意義。
�。�1）克
（2）望
�。�3）孤
答案：（1）能夠克制戰(zhàn)勝
�。�2）農(nóng)歷每月十五日遠(yuǎn)看盼望觀賞
（3）成為孤兒少侯王對(duì)自己的謙稱(chēng)
追蹤練習(xí)__拓展閱讀
�。ㄒ唬╅喿x下文，回答后面的問(wèn)題。
近臘月下，景氣和暢，故山殊可過(guò)。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，想感配寺，與山僧飯訖而去。
北涉玄灞（灞水），清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)大，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也。
當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊（野雞的叫聲），斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無(wú)忽。因馱黃檗（一種落葉喬木）人往，不一。山中人王維白。
（王維《山中與裴秀才迪書(shū)》）
1．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．故山殊可過(guò)�！ ∵^(guò)：越過(guò)
B．足下方溫經(jīng)�！ 》剑赫�
C．村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間�！ ￠g：疏遠(yuǎn)
D．輕鰷出水，白鷗矯翼�！ 〕C：矯健
答案：C
2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ �。�
A．近臘月下，景氣和暢。
B．足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩。
C．此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默。
D．非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。
答案：B
3．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A．（1）猥不敢相煩，輒便往山中。（2）豈能以此不急之務(wù)相邀。
B．（1）當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)。（2）是故草木之發(fā)，如蒸氣。
C．（1）步仄徑，臨清流也。（2）據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。
D．（1）因馱黃案人往。（2）踐華為城，因河為池。
答案：C
4．對(duì)本文的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
A．作者借短信描繪了自己晚年所居“輞川別業(yè)”周?chē)纳剿拔铮瑢?shí)寫(xiě)了冬日的清麗和春天的明媚，語(yǔ)言質(zhì)樸，文筆淡雅，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。
B．第一段“故山殊可過(guò)”句埋下一個(gè)伏線，暗暗點(diǎn)出自己隱居的山村實(shí)在值得一游。
C．“草木蔓發(fā)，春山可望”以下六句，作者運(yùn)用詩(shī)的語(yǔ)言，采用動(dòng)靜互為烘托的藝術(shù)技巧，描摹出一幅山村春色圖，可謂是文中有畫(huà)。
D．第三段中，作者顯示了他寫(xiě)信的意圖，他與裴迪之間的深厚情誼是以“真趣”為基礎(chǔ)的。
答案：C
（二）閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
鈷鉧潭西小丘記①
柳宗元
得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭②，西二十五步。當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁。梁上有丘焉，生竹樹(shù)。其“之突怒偃蹇③，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嶔然④相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。
丘之小不能一畝，可以籠而有之。問(wèn)其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售�！眴�(wèn)其價(jià)，曰：“止四百。”余憐而售之。
李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥(niǎo)獸之邀游，舉熙熙然⑤回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑥之狀與目謀，瀯瀯⑦之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜”，則貴游之士爭(zhēng)買(mǎi)者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)大漁父過(guò)而陋之，價(jià)百四，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎？書(shū)于石，所以賀茲丘之遭也。
注：①柳宗元被貶為永州司馬，郁郁不得志，于是寄情于山水，在游歷中，寫(xiě)下了著名的《永州八記》，本文是“八記”中的第三篇。②鈷鉧（gǔmǔ）潭：潭名，在西山之西。鈷鉧：熨斗。因潭形似熨斗，故名鈷鉧潭。③偃賽（yǎnjiǎn）：曲折起伏的樣子。④嶔（qīn）然：山石聳立的樣子。⑤熙熙然：歡樂(lè)的樣子。⑤清泠（líng）：清澈明凈。①瀯瀯（yíng）：泉水聲。③灃（féng）、鎬（hào）、鄠（hù）、杜：均為地名，在唐代都城長(zhǎng)安（今陜西西安市）附近。
5．下列加點(diǎn)字詞注音或釋義有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A．尋山口西北道二百步 尋：沿著
當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁 湍：tuān，水勢(shì)激急
B．若熊羆之登山 羆：pí，熊的一種
鏟刈穢草 刈：yì，割除
C．鳥(niǎo)獸之遨游 遨游：áoyóu，游玩
不匝旬而得異地者二 匝旬：zāxún，滿十天
D．雖古好事之士 好：hǎo，喜歡
所以賀茲丘之遭也 茲：zī，這
答案：D
6．下列加點(diǎn)字與“若牛馬之飲于溪”中的“若”字意思相同的一項(xiàng)是（ �。�
A．與其坐而待亡，孰若起而拯之。
B．不者，若屬皆且為所虜。
C．潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
D．若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、允等之慢，以彰其咎。
答案：C
7．下列加點(diǎn)字與“農(nóng)夫漁父過(guò)而陋之”中“陋”用法相同的一項(xiàng)是（ �。�
A．假舟楫者，非能水也，而絕江河。
B．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
C．從徑道亡，歸璧于趙。
D．吾妻之美我者，私我也。
答案：D
8．下列句中加點(diǎn)字與“唐氏之棄地”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．若熊羆之登于山。
B．雖古好事之士，或未能至焉。
C．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。
D．不知將軍寬之至此也。
答案：B
9．解釋下列各組句中加點(diǎn)字的意思。
�。�1）道
�。�2）負(fù)
�。�3）得
（4）殆
答案：（1）走路規(guī)律，道理風(fēng)尚
（2）破，拱開(kāi)背依仗違背失敗
（3）發(fā)現(xiàn)得到得意能夠
�。�4）幾乎危險(xiǎn)大概精神疲倦而無(wú)所謂
10．對(duì)“貨而不售”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）
A．想賣(mài)卻沒(méi)能賣(mài)出去。
B．這是好的財(cái)物卻沒(méi)有人買(mǎi)。
C．這是好的貨物不能出售。
D．想買(mǎi)來(lái)卻沒(méi)有人賣(mài)。
答案：A
11．翻譯下面的句子。
即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。
答案：（我們）輪流拿起鋤頭、柴刀，鏟去雜草，砍掉那些雜亂難看的樹(shù)木，點(diǎn)起一把大火把它們燒掉。于是長(zhǎng)得好看的樹(shù)木挺立出來(lái)了，秀美的竹子露出來(lái)了，奇峭的石頭也呈現(xiàn)出來(lái)了。
12．下列分析有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A．本文敘述了作者購(gòu)得并整治鈷鉧潭西小丘的經(jīng)過(guò)，描寫(xiě)了小丘優(yōu)美的環(huán)境。
B．文中刻畫(huà)高峻磊落的奇峰異石，正是作者性格才能的自我寫(xiě)照。
C．作者借小丘的遭遇，抒發(fā)了一種懷才不遇、不被人知的苦悶之情。
D．作者描寫(xiě)小丘的美景、奇異的山石，正是為了表達(dá)自己一種不慕名利、虛懷若谷、積極向上的樂(lè)觀之情。
答案：D
雷志宏
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