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七年級上語文期中復習教學案:古詩文 (蘇教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2016-1-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                         主備人:孔凡勇    

一、詩詞復習要點

1.王灣《次北固山下》

(1)賞析“潮平兩岸闊,風正一帆懸”一句。

 參考:用大小映襯的手法。小景(順風而來的白帆)與大景(開闊平靜的江面)互相映襯,精妙傳神。

(2)賞析“海日生殘夜,江春入舊年!币痪。

 參考:這兩句中用“生”“入”二字用擬人化手法。將“海日”“江春”人格化,而寓有生機。生動地描寫時序交替中的景物,暗示著時光的流逝,蘊含自然理趣。

(3)最后一句表達了詩人怎樣的情感?

參考:對家鄉(xiāng)親人的思念。

2.杜牧《赤壁》

(1)這首詩是懷古詠史之作,它題詠的是哪一件歷史事件?       赤壁之戰(zhàn)。

(2)這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法?

運用了以小見大的藝術(shù)手法:借一件古物興起對歷史的慨嘆,以兩個美女象征國家的命運,別出心裁。

3.蘇軾《浣溪沙》

(1)這首詞體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度?  體現(xiàn)了作者熱愛生活、樂觀曠達的人生態(tài)度。

(2)上闋描寫了怎樣的景色?     幽靜、充滿自然生機、令人心曠神怡的景象。

(3)賞析下闋。    下闋就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論,勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆,體現(xiàn)了詩人熱愛生活、樂觀曠達的性格。

4.王建《十五夜望月》

(1)這首詩通過渲染中秋望月的特定環(huán)境氣氛,營造了怎樣的意境?

營造了清冷寂靜,月明人遠,思深情長的意境。

(2)賞析“中庭地白樹棲鴉”一句。

“地白”二字字庭中月色,給人以積水空明、澄靜素潔之感,使人沉浸在美的意境之中。

“樹棲鴉”三字,樸實、簡潔中、凝練,既寫出鴉鵲棲樹的情狀,又烘托月夜的寂靜。

(3)賞析“冷露無聲濕桂花”一句。

“無聲”二字,細致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久,還使人聯(lián)想到月宮中美景。

(4)賞析“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?”兩句。

這兩句詩人不正面直接傾訴自己的思念之切,而是用了一種委婉的疑問語氣將對月懷遠的情思表現(xiàn)得深沉!奥洹弊中路f妥貼,不同凡響,化虛為實,給人以動態(tài)形象感,將無形的秋思寫得生動可感。仿佛秋思隨著銀色的清輝,一齊灑落人間似的。

(5)這首詩抒發(fā)詩人怎樣思想感情?   抒發(fā)了詩人別離思聚的感情。

5.蘇軾《水調(diào)歌頭》

(1)分別概括上下闋的主要內(nèi)容。

上闋寫月下飲酒,詞人由幻想超脫塵世,轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對月懷人,詞人由感傷離別而轉(zhuǎn)為對離人的祝福。

(2)這首詞反映了詞人怎樣的思想感情?全詞的感情基調(diào)是怎樣的?

反映了作者仕途失意,幻想超脫物外,但積極的出世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭,表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的情致。全詞的感情基調(diào)是樂觀的。

(3)簡要分析這首詞的藝術(shù)特色。

全詞深沉婉曲,流轉(zhuǎn)自如,以美麗的想像,明睿的哲理,創(chuàng)造出幽深高遠的境界,具有強烈的藝術(shù)感染力。

(4)“但愿人長久,千里共嬋娟”意思是什么?(見課文)

二、文言文復習要點

(一)《古代寓言二則》

1.通假字:

(1)而置之其坐   坐同“座”,座位

(2)反歸取之     反同“返”,返回

2.一詞多義:

其:自度其足   鄭人的       之: 至之市  到--去

    從其所契者入水求之  他       何不試之以足  代鞋子

    遽契其舟  那,那個           是吾劍之所從墜  用于主謂之間,不譯

度:自度duó其足   量長短         而忘操之    代尺碼

    吾忘持度dù    尺碼           從其所契者入水求之  代 劍

3.特殊句式:

(1)倒裝句:鄭人有欲買履者     有個想買鞋的鄭國人

             無自信也           不相信自己的腳

(2)反問句:不亦惑乎          (表示委婉語氣)不是很糊涂嗎

4.性格:固執(zhí)、迂腐

5.手法:通過人物對話諷刺;通過議論諷刺

6.道理:做事迷信教條而不顧客觀實際,是不會成功的。

7.啟示:學習上不能讀死書,死讀書。要善于思考,靈活應用………

(二)《幼時記趣》

1.通假字:項為之強    “強”同“僵”,僵硬  

        以土礫凸者為邱    “邱”同“丘”,土山

2.一詞多義:

之:故時有物外之趣(助詞,的)         昂首觀之 (代詞,指“群鶴舞空”的景象)

    項為之強   (代詞,指“昂首觀之”)觀之正濃 (代詞,二蟲斗)

心之所向 (助詞,用于主謂間,取消句子的獨立性 ,不譯)

驅(qū)之別院  (代詞,指“癩蛤蟆”)

為:項為之強 (因為)   以叢草為林  (當作)

以:徐噴以煙 (用)     以叢草為林   (把)

3.固定句式: 

    作……觀  (當作……看),  以……為   (把……當作)

4.一個中心:記趣

5.兩個原因:眼力好,善于觀察和想像

6.三個故事:觀蚊如鶴,神游山林,鞭打蛤蟆

7.四幅畫面:群鶴舞空圖,青云白鶴圖,神游山林,鞭打蛤蟆

8.語言簡樸、自然、生動。

(1)昂首觀之,項為之強!鞍骸薄皬姟边@一細節(jié)表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空圖的專注入迷。

(2)舌一吐而二蟲盡為所吞:“吐”“吞”生動表現(xiàn)蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動作的迅速、準確,極為傳神。

(3)捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院: “捉”, “鞭”, “驅(qū)”既表現(xiàn)驅(qū)趕蛤蟆過程,又表現(xiàn)了驚恐方定,隨即懲罰蛤蟆,驅(qū)除強暴,同情弱小的急切心情。

(4)沖煙飛鳴     “沖”使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景。

(5)果如鶴唳云端 “唳”仿佛使人聽到鶴飛云端高亢的鳴叫。

(6)拔山倒樹而來 “拔” “倒”形容蛤蟆撲來的氣勢和力量,雖然在成人看來有違常理,但以兒童的眼光看卻是自然、貼切,所以真實、生動,使人如見如聞。

三、鞏固練習

(一)《次北固山下》

1.《次北固山下》作者               ,        代詩人,他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去,一路行走,當舟次北固山下時,潮平岸闊,殘夜歸雁,觸發(fā)了心中的情思,吟成了這一千古名篇。題目中“次”是              的意思,本詩屬        言        詩。

2.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句集中表現(xiàn)了這一思想感情?

                                                                                

3.“海日生殘夜,江春入舊年”歷來為人稱道,請選擇一個角度,作簡要評析。

                                                                                

4.請發(fā)揮想象,具體描繪“客路青山外,行舟綠水前”一聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。(30字左右)

                                                                                

(二)《赤 壁》

1.這首詩的作者是      ,他與同時期的    并稱為“小李杜”!扒俺笔侵      朝,周郎是指           。

2.試簡析這首詩的后兩句的藝術(shù)特色。

                                                                                

(三)《浣溪沙》

1.請展開想象,用生動的語言描繪這首詞的上闋的展示的畫面。

                                                                                

2.說說下闋表達了作者怎樣的思想感情?

                                                                                

(四)《水調(diào)歌頭》

1.詞前小序的作用是什么?

                                                                                

2.我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理? 

                                                                                

3.蘇軾的詞以豪放著稱,你還能說出宋詞中與豪放相并列的另一種風格嗎?并舉兩個作家。

                                                                                

4.對這首詞的賞析不正確的一組是(     )

A、“又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,反映了作者現(xiàn)實與理想、出世與入世的矛盾思想。

B、“起舞弄清影,何似在人間”,作者由幻境回到了現(xiàn)實,表達了對人間生活的贊美。

C、“不應有恨,何事長向別時圓?”是作者悵恨久別,用埋怨的口吻對月亮無可奈何地反問。

D、這首詞反映了作者仕途失意之后,消極地逃避現(xiàn)實,想躲到天上宮闕去,不問世事的思想。因此,整首詞的感情基調(diào)是消極悲觀的。

6.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示:可從藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容兩方面分析)

                                                                                

(五)鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也!

1.《鄭人買履》選自《      》,作者       ,_     (朝代)人。

2.給下列字注音。①履(   )  ②寧(    )

3.解釋字詞。(1)履(   )(2)操(  )(3)寧(   )(4)罷(         )

  (5)及(   )(6)遂(  )(7)市(   )(8)坐(         )

4.翻譯下列句子。

①及反,市罷,遂不得履。                                        。

②寧信度,無自信也。                                       。

5.這則寓言故事包含了什么道理?

                                                                                       

6.請你至少寫出兩個帶“履”的成語。                              

(六)楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜!敝壑,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?

1.《刻舟求劍》這則寓言出自《            》,編者是        _。

2.給下列字注音。①墜(   )  ②遽(   )  ③契(   )  ④惑(     )

3.解釋下列詞語。①涉(   )  ②是(    )③遽(    )  ④求(     )

4.分別指出加點詞所指代的內(nèi)容。

①其劍自舟中墜于水(       )  ②遽契其舟(         )

5.翻譯句子。

①是吾劍之所從墜。  譯文:                                   。      

②求劍若此,不亦惑乎?  譯文:                                   。 

6.這則寓言故事包含了什么道理?

                                                                                

7.“鄭人買履、刻舟求劍”是兩則成語典故,你還能舉出類似的成語嗎?最少四個。

                                                                                

(七)余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。 

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空,心之所向,則或千或百果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

1.聯(lián)系上下文解釋下列加點的字詞。 

⑴張(   )目對(     )日 ⑵明(   )察秋毫(                  )

⑶項(   )為之強(            )         ⑷蓋(        )

2. 下列加點詞意思相同的一項是(  )

A、必細察其紋理     必先苦其心志  B、以蟲蟻為獸   徐噴以煙

C、舌一吐而二蟲盡為所吞 項為之強       D、驅(qū)之別院  故時有物外之趣

3.翻譯下列句子。

①見藐小微物,必細察其紋理。譯文:                                         。 

②又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴。 譯文:                             。 ③心之所向,則或千或百果然鶴也!∽g文:                             。

④捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。  譯文:                             。

4.出自《幼時記趣》的成語有:(1)_        _ (2)_         _(3)_          _  

5.“拔山倒樹而來”的描寫帶有夸張想象,作者把__     想象為山,將_     _想象為樹。

6.一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真!闭埥Y(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?

                                                                                

附:“鞏固練習”參考答案

(一)《次北固山下》:1、王灣  唐代   旅途中停宿  五  律;  2、思鄉(xiāng),鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊;3、這一聯(lián)運用對偶,描寫了時序交替中的景物,暗示時光流逝,蘊涵著自然理趣;  4、山青了,水綠了,天氣暖和了。飄流他鄉(xiāng)的游子已經(jīng)踏上遠在青山之外的路途,載著歸客的行舟也開始行進在綠如藍草的江水之上。    (二)《赤 壁》:1、杜牧  李商隱  漢  周瑜;  2、這兩句以兩個美女象征國家的命運,以小見大,別出心裁,表現(xiàn)了詩人對歷史的反思。(或議論,詩人借歷史人物隱晦地慨嘆自己生不逢時。詩人借物詠史,點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡,社稷安危,同時暗指自己胸懷大志不被重用,以小見大。

(三)《浣 溪 沙》:1、山下碧綠的蘭草芽尖淺淺地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中,松林間蜿蜒著一條沙石小路,遇雨潔凈得沒有一點泥沙。暮色蒼茫,細雨霏霏,不時傳來杜鵑一聲聲凄厲的哀鳴。  2、“誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞!睙釔凵睢邕_樂觀的性格,勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。  (四)《水 調(diào) 歌 頭》:1、交代時間、地點及作詞緣由,領(lǐng)起全篇;  2、想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理;  3、海上生明月,天涯共此時。這兩句都有即使人各一方,但也能共享美好的月光的意思,這兩句都表達了對人的美好的祝愿。  4、婉約   李清照   柳永;5、D   6、示例:(1)藝術(shù)魅力:由于結(jié)構(gòu)精巧、想像奇特,使這首詞所展示的形象廣闊而深刻,具有很高的審美價值和藝術(shù)魅力;(2)思想內(nèi)容:所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、各種類型的讀者的共鳴;詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾兄弟的界限,“變?yōu)橐磺袩釔坌腋I畹娜说墓餐M。(五?(七)略

 

孔凡勇

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