古詩(shī)鑒賞專題教案 (人教版高三必修五)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

山東省鄆城縣楊莊集中學(xué) 苑仁純

一、古代詩(shī)詞中常見的思想情感

1.憂國(guó)傷時(shí)

如：反映離亂的痛苦：杜甫《春望》；國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

2.建功報(bào)國(guó)

如：保家衛(wèi)國(guó)的決心：王昌齡《從軍行》(黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。)再如山河淪喪的痛苦：文天祥《過(guò)零丁洋》。

3.思鄉(xiāng)懷人

如：羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。再如：邊關(guān)思鄉(xiāng)：范仲淹《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》

4.生活雜感

如：寄情山水、田園的悠閑：孟浩然《過(guò)故人莊》；再如：告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》。

5.長(zhǎng)亭送別

如：依依不舍的留念：王維《渭城曲》；再如：坦陳心志的告白：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦�。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。)

【檢測(cè)練習(xí)】

下列詩(shī)詞中均有“愁”，請(qǐng)分析每一首詩(shī)中“愁”的具體內(nèi)容。

1.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

2.宿建德江(孟浩然)

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

【參考答案】

1.思友之愁、失意之愁；2.羈旅之客愁。

二、古代詩(shī)詞中常用的藝術(shù)手法

（一）表達(dá)方式：

借景抒情：如白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)帲M情抒發(fā)對(duì)自然規(guī)律不可抗拒。

或情景交融：如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情。

（二）修辭方式（"對(duì)偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"寄寓寄托）

1.烘托：如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。

2.聯(lián)想和想象：如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來(lái)之筆。

3.用典：如《梅嶺三章》“此頭須向國(guó)門懸”即引用伍子胥懸頭東門的故事表達(dá)自己以死報(bào)國(guó)的決心。

4.比喻象征：如賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！币源猴L(fēng)喻創(chuàng)造性的勞動(dòng)

5.夸張：如 “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白《秋浦歌》)。

6.古詩(shī)詞中還常用對(duì)比、借代、互文(如王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、白居易《琵琶行》“主人下馬客在船”)、雙關(guān)（零丁洋里嘆零�。┑扔梅�。

【檢測(cè)練習(xí)】

分析下列詩(shī)句中運(yùn)用的主要藝術(shù)用法

1.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(李白《早發(fā)白帝城》)

2.江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》)

[參考答案]

1.“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地勢(shì)之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊。“千里”和“一日”以空間之遠(yuǎn)和時(shí)間之短作懸殊對(duì)比，表現(xiàn)舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。

2.用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜，以動(dòng)破靜，愈見其靜。

三、古代詩(shī)詞中常見語(yǔ)言特點(diǎn)

1. 清新：其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。如杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船�！彼木鋵懥怂姆N景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。

2.平淡：又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。如陶淵明的詩(shī)“采菊東籬下，悠悠見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。這首詩(shī)的意境表現(xiàn)了作者自得其樂(lè)的隱居生活和那種悠然、恬靜、消雅的心情。”

3.絢麗：其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的《無(wú)題》詩(shī)“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬�！�

4.明快：其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。

5.含蓄：其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的《江南春絕句》。

6.簡(jiǎn)潔：干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。如賈島的《劍客》詩(shī)“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事？”。

【檢測(cè)練習(xí)】

下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請(qǐng)加以鑒賞分析

1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）

2.海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

3.野曠天低樹，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)

[參考答案]

1.“直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

2.“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。

3. “低”寫出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確�！敖弊謱懺铝练路鹨矞厝狍w貼，善解人意，來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。

四、思路技巧

（一）解題思路：

1.記住考查內(nèi)容要點(diǎn)：形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容

2.審查題干，鎖定關(guān)鍵詞。

3.按圖索驥，尋找答題語(yǔ)。

（二）具體方法

1.問(wèn)答型：認(rèn)真審題做到“問(wèn)什么，寫什么；要什么，給什么”

2.綜述型：在明了要求的基礎(chǔ)上，一般可采用“總－分－總”式　

（1）概括特色（一個(gè)判斷以標(biāo)明觀點(diǎn)）

（2）扣住要求，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析闡述，以證明觀點(diǎn)。

（3）揭示這樣寫的好處。

即詩(shī)歌寫了什么、如何寫的、這樣寫的好處。

3.對(duì)比型：　

（1）通過(guò)研讀兩首詩(shī)，比照之間的異同點(diǎn)

（2）根據(jù)題目要求，扣住作品中的詞、句加以分析闡述

4.詩(shī)歌鑒賞公式：

這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

五、詩(shī)歌鑒賞常見題型答題模式。

（一）分析意境型

　　1．提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

　　2．提問(wèn)變體： ①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。

　　3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，包括景、情、境三個(gè)方面。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。抓住主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面，描述要忠于原詩(shī)，適當(dāng)聯(lián)想和想象。

　　4．答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象，展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；②點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；③表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，如“表達(dá)了作者感傷的情懷”，要答出為什么。

5.【訓(xùn)練示例】

閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

例一、絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

此詩(shī)作于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”、“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時(shí)定居草堂時(shí)

【問(wèn)】：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答】此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

練習(xí)一、《烏衣巷》劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

【問(wèn)】作者對(duì)烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者由此表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

【答】東晉時(shí)烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達(dá)官貴族的房基，偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(zhǎng)了影子，夕陽(yáng)殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫面。在這個(gè)畫面中，涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。

（二）分析技巧型題

　　1．提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

　　2．提問(wèn)變體： ①請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。

　�、谠�(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　3．解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次，要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行全面多角度分析。

　　4．答題模式：①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法(抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等)；②結(jié)合詩(shī)句分析，何以見得是用了這種手法；③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。

5.【訓(xùn)練示例】

閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

例二、早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。

（褐：一種獸毛。）

【問(wèn)】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

【答】主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

練習(xí)二、早春呈水部張十八員外韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【問(wèn)】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

【答】主要用了對(duì)比手法。詩(shī)人把早春景色和滿城處處煙柳的暮春景色進(jìn)行對(duì)比，突出了對(duì)蓬勃茁壯的初春景色的贊美。

（三）煉字型