《都市精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)
舒乙
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、帶著感情讀透文章，把握作者的情感脈絡(luò)；
2、通過(guò)品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；
3、明確人與自然和諧相處的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：整合、梳理知識(shí)，感受“都市+精靈”的美和意義。
難點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)生自己的周邊環(huán)境，結(jié)合文章內(nèi)容，思考當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀的改善策略。
三、 教學(xué)安排：一課時(shí)
四、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 導(dǎo)入：
播放班得瑞的鋼琴曲《清晨》，在舒緩的樂(lè)曲聲中，請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)這段音樂(lè)，想象一下，如果在這樣的音樂(lè)聲中開(kāi)始我們一天的工作，感覺(jué)如何。(舒適、愜意……)然而，在我們今天居住的城市里，還能聽(tīng)到這種天籟之音嗎？讓我們構(gòu)想一下自己心目中的家園，談?wù)勊c現(xiàn)在的城市相比有何異同。
（二）簡(jiǎn)介作者 舒乙，作家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)。
（三）檢查預(yù)習(xí)：
抿 碩大 圍剿 棲息 鵜鶘 荒誕
肆無(wú)忌憚 無(wú)所事事 司空見(jiàn)慣 流連忘返
（四）初讀文本，了解詞義
1、“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙、精怪，文中如何理解？
讀后明確：“精靈”，原指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”，文中指都市里的小動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物們的活潑可愛(ài)；也意在突出都市中動(dòng)物們的稀少和珍貴。
2、師提問(wèn)：文中涉及到對(duì)哪些個(gè)都市的哪些小動(dòng)物的描寫?作者對(duì)此各有怎樣不同的感情? 用自己喜歡的方式閱讀全文，邊讀邊思考邊劃出有關(guān)句子和詞語(yǔ)。
出示幻燈片1：
北京--以前：麻雀、老鴰、燕子 “不可缺少的空中伙伴”
現(xiàn)在：喜鵲 “一景”
小松鼠 “一寶”
啄木鳥(niǎo)、百靈鳥(niǎo)、黃鸝、小黃雀 “一只或一雙”、“幸事”
烏鴉 “孤獨(dú)而寂寞”、“久違”
老鴰、燕子 “稀有'
麻雀 “構(gòu)不成景致”、“可惜”
昆明-- 紅嘴鷗 “羨慕”
上海-- 鴿子 “佩服”
舊金山-- 海獸、海鳥(niǎo) “一大享受”
小結(jié)：面對(duì)北京幾十年來(lái)小動(dòng)物愈益稀少的現(xiàn)狀，作者感慨頗多，表示深深地不幸和惋惜，從而對(duì)擁有自己都市動(dòng)物的昆明，美國(guó)等地贊嘆、羨慕不已，同時(shí)也提出了作者自己的觀點(diǎn)。
3、提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生找出能表示作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
明確：第6、11、12小節(jié)
如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常， ……倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。
4、讓學(xué)生理解“與狼共舞”的含義，即“人與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸共存的和諧局面”。
（五）探究文本，品味語(yǔ)言
文章有“人與‘精靈’友好相處的精彩畫面”的描寫，有“人與自然和諧如何相處”的議論，你覺(jué)得哪一處描寫生動(dòng)、哪一處議論精辟，說(shuō)說(shuō)理由。用我選第幾句這樣的句式來(lái)練習(xí)說(shuō)話。
示例：1、我選第10段，我認(rèn)為這個(gè)畫面最和諧，因?yàn)樵谧罘比A的碼頭旁，上百頭野生的大海獅竟然可以旁若無(wú)人地嬉戲，人們?cè)谝慌造o靜地觀賞，大家共同生活在地球大家園中，像朋友。
2、我選第1段，我認(rèn)為這個(gè)畫面最和諧，因?yàn)檫@一段描寫淋漓盡致地表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的快樂(lè)，它們成雙成對(duì)，成幫成伙，跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去，這里儼然就是鳥(niǎo)的天堂，給我也帶來(lái)了難得的享受。
3、我選第8段，我認(rèn)為這個(gè)畫面最和諧，因?yàn)檫@是人與鳥(niǎo)純真美好的約會(huì)，成千上萬(wàn)只紅嘴鷗不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)赴一個(gè)美麗的約會(huì)，沒(méi)有殺戮，沒(méi)有掠奪，有的只是這單純。
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（六）拓展練習(xí)
作為一個(gè)新園區(qū)人，我們感嘆于園區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綠樹(shù)成蔭，但在取得巨大成績(jī)的同時(shí)，我們也失去了一些東西，很明顯的是，我們周圍的動(dòng)物，如鳥(niǎo)類也在慢慢地減少，甚至在園區(qū)的部分地方，看不到鳥(niǎo)的影子，對(duì)此，同學(xué)們，你們有何話說(shuō)?(學(xué)生發(fā)表自己的看法)
示例：1、我是一只烏鴉，一只可憐的烏鴉。我日日夜夜的飛呀飛想找一棵高高的樹(shù)。我的祖輩們告訴我，城里有許多高大的喬木，可是我卻找不到。
2、我是一只灰喜鵲，我跟我的同伴成雙成對(duì)來(lái)到參天的大樹(shù)上，我們非常地快樂(lè)，常常在高枝上跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，非常地活躍，給這座大庭院帶來(lái)了生機(jī)和活力。
3、
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小結(jié)：所以讓我們也來(lái)傾聽(tīng)作者的心聲吧！！每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物。并且可以把它作為一個(gè)衡量人們的自覺(jué)程度和生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度的標(biāo)準(zhǔn)。
就要下課了，請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天的收獲。尊重生命，這是老師今天要送給你們的話。只要我們能放下我們所謂的尊貴的架子，學(xué)會(huì)和其他生物平等相處，尊重自己，也尊重他人，尊重其他動(dòng)物，尊重所有的生命，與狼共舞將不再是一個(gè)童話。那時(shí)，我們的生活一定會(huì)更加的絢爛多姿。
(七)課后練習(xí)
我們丹陽(yáng)是一個(gè)古老而又現(xiàn)代的文化城市，在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)，而且越來(lái)越受矚目，但還沒(méi)有城市自己的標(biāo)志性動(dòng)物，請(qǐng)你以信的形式，運(yùn)用本文觀點(diǎn)，向我們丹陽(yáng)市的市長(zhǎng)反映意見(jiàn)，寫一個(gè)300字左右的片段訓(xùn)練。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
都市精靈
舒乙
都市＋精靈＝和諧?!
精靈--活潑可愛(ài)的小動(dòng)物 (喜愛(ài)、羨慕、珍貴)
都市--與狼抉舞、人獸共存 (希望、努力、和諧)
李菊芬
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