山西夏縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 樊春愛
課題名稱 《日出》
科 目 語文 年級 八年級(北師大版)
教學(xué)時間 一課時(45分鐘)
學(xué)習(xí)者分析 日出現(xiàn)象對八年級的學(xué)生已經(jīng)非常的熟悉了,但學(xué)生可能從未對這種現(xiàn)象進(jìn)行過認(rèn)真的思索,特別和國家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。因此學(xué)生對日出的象征義的理解可能是個難點(diǎn),需要做引導(dǎo)點(diǎn)撥和分析。
教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價值觀
1.體會作者對新生祖國的由衷禮贊之情。
2.感受作者的豪情壯志!
二、過程與方法
1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上明確作者共具體描繪了三幅日出圖,但重點(diǎn)是高空日出圖!
2.學(xué)習(xí)作者用層層襯托的手法來突出重點(diǎn)的寫法!
三、知識與技能
1.積累識記“緋紅、無羈、拂拂”等詞語音義。
2.會模仿本文的寫日出的色彩光線寫法,寫一段本地的日出景象。
3.理解日出象征義。
4.了解作者的有關(guān)知識!
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 體會并學(xué)習(xí)文中對“日出”景象的生動細(xì)致的描繪是重點(diǎn)。
2. 領(lǐng)會“日出”的含義是難點(diǎn)。
教學(xué)資源 視頻、課件、板書、圖片
《日出》教學(xué)過程描述
教學(xué)活動1
1、導(dǎo)入新課
(1)、學(xué)生交流自己課下搜集的有關(guān)描寫“日出”的古詩句后,出示課件(課題和作者),利用課本上的“日出彩圖”調(diào)動學(xué)生生活積累的畫面,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(2)、學(xué)生自由描述自己印象最深的一次日出景象,并說說為什么。
(3)、試分析一下這些古詩句中的日出景象屬于什么地域的、什么季節(jié)的日出景象(課件出示古詩句,引導(dǎo)回答后訂正)。
(4)、教師提示學(xué)習(xí)本課的相關(guān)要求(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))
教學(xué)活動2
2、.整體感知課文內(nèi)容:
1)字詞檢測:(課件略)
2)文中共描繪了幾幅日出圖?分別是什么?要求照“海涅高峰日出圖”形式概括。
3學(xué)習(xí)第一、二部分內(nèi)容:(課件出示問題)
A、作者的心愿是什么?為什么喜歡看日出?(要求從文中勾畫有關(guān)的句子)
B、作者的心愿無法實(shí)現(xiàn)時如何去做的?他克服困難的方法和我們學(xué)過的哪一篇文章的作者有相似之處?(可提示學(xué)生《送東陽馬生序》)從中我們可以體會出作者看日出的心情如何?
C、勾畫兩幅日出圖中“日出時刻景象的語句”。
D、個人經(jīng)歷的看日出機(jī)會有兩次失去:分別在什么時間、什么地點(diǎn)是什么原因?(要求從文中勾畫)。你能夠體會出作者的心情嗎?試用一個詞語來概括。
小結(jié):作者在描繪高空看日出前用大量的篇幅描寫以上這些內(nèi)容,有何意圖?(課件出示:為寫日出,先寫日落;為寫高空看日出,先寫讀到的陸地日出,失去的觀日出機(jī)會;這是運(yùn)用層層襯托的寫法來突出重點(diǎn)、豐富文章的內(nèi)容。)
教學(xué)活動3
4、學(xué)習(xí)“高空看日出”部分
A、播放錄音課件,學(xué)生自讀,小組讀,齊讀。
B、依序勾畫日出前后色彩變化的詞語。(出示課件訂正)
C、根據(jù)提示完成日出形態(tài)變化的表格(包括日出前、日出時、日出后三個階段)。(出示課件)
D、讀一讀日出前,日出時,日出后的描寫語句,從語言表達(dá)的角度說一說
為什么會給你留下深刻的印象。
E從段中找出“日出”的象征義,并出示課件讓學(xué)生了解寫作的時代背景1958年。(突破難點(diǎn))
F引導(dǎo)學(xué)生探究末句話的含義。
小結(jié):作者描寫高空日出圖時,按照時空順序,抓住了色彩、形態(tài)的變化,突出了其動態(tài)的美;又運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,生動細(xì)致的描繪;最后展開聯(lián)想,表露自己的豪情,讀后給人留下了深刻的印象。
教學(xué)活動4
5、課堂訓(xùn)練提高:
結(jié)合本文的學(xué)習(xí),試描繪一下最近幾天的某一天日出景象,要求注意色彩、光線的變化。
板書設(shè)計:
日出
劉白羽
讀日出 : 1、海涅高峰看日出 向往
2、屠格涅夫平原看日出
錯過看日出的經(jīng)歷:1、印度的科摩林海角
2.、黃山的獅子林 惋惜
歸國飛機(jī)上看日出: 驚異
主題:謳歌祖國書豪情
主要寫法:層層襯托突出重點(diǎn);抓色彩光線描重點(diǎn);多方設(shè)喻展開聯(lián)想
樊春愛
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