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《短文兩篇》助學案(《行道樹》《第一次真好》)(人教版七年級必修、寶箴塞初中三步六助助學案)

發(fā)布時間:2016-4-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 寶箴塞初中“三步六助”助學案

學科:語文       年級:七       課題:短文兩篇

課  型 新授 課    時 主    備 學習 筆 記

審  核 教導處 助學教師 王方菊 使用學生

第一步:問題引領--教師“備助”設疑,激情引入

學習目標  

①理解行道樹--無私奉獻者的形象②感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗。

③揣摩形象化的語言。④了解以小見大和夾敘夾議的寫法。

學習重難點  

①理解兩篇課文的深刻內(nèi)涵。②理解形象而又含蓄的語言

一.自主學習

1、識記下列詞語,并給加點的字注音并解釋詞義:

墮落    點綴    苦熬   貪婪   姊妹   冉冉   牙齦    雛形 

 豐碩    稀疏累累    沉甸甸     玲瓏剔透

二.問題探究  

1 . 行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神?運用了什么寫法?  

2. 作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?  

3.“第一次真好”,好在哪里?   

4.試找出乙文的中心句! 

5.乙文的中心意思是什么?   

6.作者為什么選取這兩個“第一次”詳寫?   

7.乙文在安排材料上有什么特點?好處是什么?

第二步:互動探究--“自助、求助、互助”,整合資源,探索技能

 1.請學生看書,解決以上問題?

2.組內(nèi)活作解決沒有提出的問題?

3.你還能提出那些問題?

第三步:反饋拓展--教師“補助”點評、總結,提升知識與情感。學生“再助”查漏補缺,復習鞏固

補充

.走進文本 品形象,品語言,悟情感  

1.品形象

a.找出甲文中最富哲理性的句子,并理解:神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面?  

b.怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹”?

   

c.為突出行道樹的形象,作者都采用了什么表現(xiàn)手法?

  

2.品語言:如何理解下列句子的含義。  

a.“站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落”? 

b.“我們的存在只是一種悲涼的點綴!北憩F(xiàn)了行道樹怎樣的思想感情?同時揭示了怎樣的社會現(xiàn)狀?  

 

c.為什么說是“一幅秋日的風情畫”,而不說是“風景畫”、“風光畫”?

d.“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別? 

  

3.悟情感

a.甲文的中心是通過行道樹的自白表現(xiàn)出來的。但有人說像在發(fā)牢騷,你怎么看? 表達了作者怎樣的情感?

b.現(xiàn)實生活中有像行道樹一樣具有奉獻精神的人嗎?怎樣看待他們的價值?

 

c.“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩! 表達了作者怎樣的人生觀和態(tài)度?

 

 

譚素敏

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