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魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-11-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

(第一課時)

廣東省中山市三角中學 趙懷兵 zsyw@21cn.com

教學目標:

    1.學習通過重要情節(jié)的語言動作描寫來表現(xiàn)人物性格

    2.了解在正義與邪惡斗爭中魯達的性格,學習其精神

    3.初步認識封建社會的黑暗

教材分析:

    重點:1.故事情節(jié)  2.性格分析

    難點:從人物描寫中分析人物性格特征

    教具:

教學過程:

    一、預(yù)習指導(dǎo)

    1.結(jié)合課本注釋掃除字詞障礙,尤其是古今詞語的含義的理解

    2.粗讀課文至少一次,了解大致情節(jié)

    二、導(dǎo)入新課(3)

    1.請一學生談電視劇《水滸傳》,創(chuàng)設(shè)情境。

    2.學生默讀“預(yù)習提示”

    3.簡介《水滸傳》及作者

    《水滸傳》是元末明初的小說家施耐庵寫的長篇小說,它描寫了北宋    末年以宋江為首的農(nóng)民起義,塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾    多的英雄人物,暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽,揭露了當時的社    會矛盾。

    三、解題(1)

    1.教師明確

    魯提轄,即魯達,綽號花和尚魯智深-----正義的一方

    鎮(zhèn)關(guān)西,賣肉的鄭屠,惡霸,綽號鎮(zhèn)關(guān)西---邪惡的一方

    解決矛盾的方法--------------打

    2.學生思考:(問題1)

    魯達為什么要打?怎么打法?打的結(jié)果如何?

    四、檢查預(yù)習(5)

    1.請一人上黑板注音

    2.請三中等生朗讀課文16段(與注音同時)

    3.師生共評注音及朗讀(熟練、錯字、音量、語氣)

    五、復(fù)述課文內(nèi)容,理清故事情節(jié)(8)(問題2)

    1.教師提示:

    按時間順序和故事發(fā)展的先后來復(fù)述,300字左右:

    某一天下午:........

    第二天一早:.............

    送走金氏父女后:...........

    打死鄭屠后:................

    2.學生獨立思考,必要時可以交流意見,教師進行個別指導(dǎo)

    3.抽二個較好表達能力的學生回答,其他學生有不同意見可補充

    4.教師歸納總結(jié)

    五、劃分層次,概括意思(7)(問題3)

    1.根據(jù)復(fù)述故事的情況,要求學生給課文分成四個部分,并簡要歸    納意思

    2.學生獨立思考后抽中等學生提問。

        一(1-7)潘家酒樓上,魯達傾聽金老父女的控訴。(開端)

        二(8-9)潘家客店里,魯達親自保護金老父女逃出虎口。(發(fā)展)

        三(10-20)鄭屠肉鋪前,三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。(高潮)

        四(21)    奔出南門,亡命出走(結(jié)局)

    五、分析人物形象(20)

    1.按照以上層次劃分的四個階段,分別找出魯達的語言、動作和心    理活動描寫的句子,并分析這些句子各體現(xiàn)了魯達怎樣的性格特點。    (要求結(jié)合《孔乙己》和《范進中舉》等以前學過的小說)

    2.學生分小組進行交流討論,教師巡視進行個別指導(dǎo)點撥,并    調(diào)控

    3.抽樣檢查,教師評價(其他學生有不同意見可自由發(fā)表,對的獎    勵)

    1)酒樓會友傾聽控訴

    動作:丟在地上(粗魯)摸出銀子(爽利  慷慨)

    語言:大罵鄭屠(不畏強暴  伸張正義  嫉惡如仇)  說李忠不爽利    (狹義  豪爽  慷慨)

    2)客店送行

    動作:打店小二(勇武  疾惡如仇)

    3)拳打鄭屠

    語言:三次消遣鄭屠(有勇有謀)打前罵鄭屠(有正義感  直爽)

    動作:三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西(勇武  嫉惡如仇)

    4)智走他鄉(xiāng)

    心理活動和語言:....(粗中有細,有勇有謀)

    4.歸納小結(jié):

    要求學生把以上分析歸納起來,口頭總結(jié)魯達是一個什么樣的人(問    題5)

    六、教師總結(jié):

    七、布置作業(yè)(1)

    1.A類:1)《掌握語文》P73-74 一、1-5  三、1

              2)熟讀10-20段,記憶重點語句

    2.B類:講述故事《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

    附:板書

        一(1-7)潘家酒樓上,魯達傾聽金老父女的控訴。(開端)

        二(8-9)潘家客店里,魯達親自保護金老父女逃出虎口。(發(fā)展)

        三(10-20)鄭屠肉鋪前,三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。(高潮)

        四(21)    奔出南門,亡命出走(結(jié)局)

    魯達:粗魯  豪爽  嫉惡如仇  見義勇為  粗中有細

           課題:魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(第二課時)

教學目標:

    1.從重要情節(jié)分析魯提轄的思想性格。

    2.理解側(cè)面烘托的寫法。

    3.進一步學習魯提轄的優(yōu)秀品質(zhì)。

教材分析:

    重點:目標1

    難點:目標1、2

    教具:投影片

教學過程:

    一、檢查復(fù)習:(2分鐘)

        提問:魯提轄是一個什么樣的人?作者用了哪些描寫方法來寫他        的?

       (要求中等學生回答)

    二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:(2分鐘)

        在復(fù)習提問的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生思考:哪些片段最能體現(xiàn)魯提轄        的性格?〖問題1〗

       (學生舉手發(fā)言,允許百家爭鳴, 教師肯定“消遣鄭屠”和“拳        打鄭屠”)

    三、學生自讀課文10-20段,獨立思考解決問題:

    1.出示投影片,要求解決以下問題:〖問題2-4〗

        ⑴分析“三次消遣鄭屠”(從魯提轄的要求、鄭屠的反應(yīng)來分析)

      第一次消遣:魯達拳要求:____,鄭屠的反應(yīng):____ _

      第二次消遣:魯達拳要求:____,鄭屠的反應(yīng):____ _

      第三次消遣:魯達拳要求:____,鄭屠的反應(yīng):_____

        ⑵分析“三拳痛打鄭屠”(從打前罵、打的位置、打得結(jié)果、鄭          屠的反應(yīng)、描寫角度、比喻的修辭幾方面來分析)

      第一拳:打前罵:_____;打的位置:____;打得結(jié)果:____;比          喻:_____;描寫角度:____

      第二拳:打前罵:_____;打的位置:____;打得結(jié)果:____; 比          喻:_____;描寫角度:____

      第二拳:打前罵:_____;打的位置:____;打得結(jié)果:____;比喻:           _____;描寫角度:____

       ⑶分析店小二的三次反應(yīng)

      第一次:看到_________,店小二_______________________

      第二次:看到_________,店小二_______________________

      第三次:看到_________,店小二_______________________

    2.學生獨立思考,必要時可相互研究,教師下去進行適當指導(dǎo)(差    生)

    3.教師抽樣提問后不足由其他學生補充。

    4.全班朗讀16-18段,深入體味魯達的氣勢。

    四、討論問題:(14分鐘)〖問題3-6〗

    1.出示投影片,要求先獨立思考后分小組討論解決以下問題:

        ⑴魯提轄為什么要三次消遣鄭屠?表現(xiàn)了魯達什么的性格?

        ⑵寫店小二的三次反應(yīng)有什么作用?這叫什么寫法?

    2.學生略作思考后以小組為單位進行磋商,教師巡視指導(dǎo)

    3.抽樣檢查提問,每道題一個人(對加1分,不出聲扣1分),其他學生有不同意見可以舉手補充(有建設(shè)性的的加1-2分)

    4.教師評價,落實加分和扣分。

        參考答案:⑴為了激怒鄭屠,使其主動動手,為打找正當借口;    亂對方方寸,更容易打倒;反映了魯達粗中有細、有勇有謀的性格。    ⑵反襯魯達氣豪膽壯,顯示其力量的強大;側(cè)面烘托的寫法。

    五、教師總結(jié):(1分鐘)

    六、堂上練習:(5分鐘)《掌握語文》75頁3-7

        學生做在書上,教師巡視檢查學習效果。

    七、布置作業(yè)(1分鐘)

        1.A:課后熟讀16-18段至基本成誦。

        2.A:預(yù)習新課,按《掌握語文》要求做。

附:板書

                  魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

                  三次消遣:激怒鄭屠  有勇有謀    

        魯提轄

                  三拳痛打:罵、打、比喻

        店小二    三次反應(yīng):反襯  側(cè)面烘托

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