武漢市漢南一中 張大勇
圖表作為信息交流的方式之一，廣泛地存在于社會(huì)生活的方方面面。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，其獨(dú)到的個(gè)性優(yōu)勢(shì)日益凸顯。相對(duì)于文字，圖表具有簡(jiǎn)潔、直觀、大眾化等眾多優(yōu)點(diǎn)。圖表就其表現(xiàn)形式而言，可分為曲線圖、柱狀圖、餅形圖、漫畫、卡通造型等；就其性質(zhì)、功能而言，可分為地圖、報(bào)表、會(huì)徽、臺(tái)標(biāo)、刊徽、K線圖、宣傳畫（招貼畫）、統(tǒng)計(jì)圖、天文圖、公用標(biāo)識(shí)、程序流程圖等。
圖表認(rèn)讀和圖文轉(zhuǎn)換能全面地考查整體理解、綜合分析、辯證遷移等能力。特別是近年，圖文轉(zhuǎn)換具有的綜合性、技巧性和創(chuàng)新性與“能力立意”的命題思想不謀而合，正因?yàn)槿绱�，圖文轉(zhuǎn)換已頻頻出現(xiàn)在高考試卷上，并且花樣翻新，成為最出彩的題型之一，分值持續(xù)上升，保持在5分左右。
圖文轉(zhuǎn)換的總體解題思路是：認(rèn)讀--分析--整合--表達(dá)。根據(jù)具體的題目類型，應(yīng)對(duì)方法穩(wěn)中有變。
一、表格類
示例一：數(shù)據(jù)主導(dǎo)型
閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（2004年廣東卷第22題）
某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴(yán)重
圖書數(shù)目（冊(cè)） 20000 25000 40000 15000
請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：
數(shù)據(jù)主導(dǎo)型是圖文轉(zhuǎn)換題中最基礎(chǔ)、最常見的一種類型，表格簡(jiǎn)潔直觀，主要以數(shù)據(jù)說話。
解答這道題，按照“認(rèn)讀--分析--整合--表達(dá)”的答題流程“四步走”：
認(rèn)讀--讀表格項(xiàng)目、數(shù)據(jù)、提示、注釋等。
分析--分析數(shù)字總和、單項(xiàng)數(shù)字值、數(shù)字呈現(xiàn)的大小、多少等走勢(shì)走向。注意不僅要關(guān)注數(shù)據(jù)的表面意義，還要把握數(shù)據(jù)所體現(xiàn)出情感、態(tài)度、指向等潛層意義。
整合--將所得的各類信息進(jìn)行梳理，根據(jù)題目要求提取相關(guān)信息，厘出主次，確定答題輪廓。
表達(dá)--依據(jù)規(guī)定的句式要求、字?jǐn)?shù)要求書寫答案。
就本題而言，表格的主要項(xiàng)目有兩項(xiàng)：圖書狀況和圖書數(shù)目。圖書狀況總體分為完好和受損兩種情況，圖書總數(shù)為100000冊(cè)，完好為20000冊(cè)，其余皆受損，完好與受損的比例相差懸殊，由此判斷表格的內(nèi)涵直指閱覽者的公德水準(zhǔn)。
綜上，答案可寫作：
①閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。②學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。
特別要指出的是，表達(dá)時(shí)要謹(jǐn)記表達(dá)的基本要求--簡(jiǎn)明、連貫、得體。比如，第一條若答成“圖書的完好率為20％”其實(shí)是不妥的，因?yàn)楸砀裰械臄?shù)字明顯兩極分化，向受損率傾斜，若回答完好率，則沒有扣住數(shù)字含義的重心，且給第二條的回答造成了障礙，使語(yǔ)意失去連貫，前后跳脫。因此，表達(dá)時(shí)必須對(duì)瞻前顧后，理出一個(gè)合理的答題邏輯，確保表達(dá)連貫和簡(jiǎn)明。另外，還要注意表述得體，如第二條寫成“學(xué)生道德敗壞”則言之過重。
示例二：供境續(xù)寫型
選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子。（1995全國(guó)卷第31題）
某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表
男性職工 女性職工
人數(shù)（萬(wàn)人）
1980年
1987年
1994年
64.4
74.1
85
35.8
45
64.8
增長(zhǎng)比（％）
1987年比1980年
1994年比1987年
115
114.7
125.7
144
要求：①續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫；②數(shù)字的表述與書寫要正確、規(guī)范；③第一處不得超過14字，第二處不得超過36字。
某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加， 。婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來越高于男性， 。這些具體數(shù)字反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。
雖同為表格類，但這道題與“數(shù)據(jù)主導(dǎo)型”有明顯不同：
一文面更為復(fù)雜。內(nèi)容方面涉及到6組數(shù)據(jù)的比較；題目結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，由題干、表格和注釋三部分組成；答題指令更為詳盡，諸如表述方法、內(nèi)容要求、字?jǐn)?shù)多少均有明確指定。
二作答方式有異。此題不同于“數(shù)據(jù)主導(dǎo)型”直寫答案，而變?yōu)橛袟l件的續(xù)寫。直寫和續(xù)寫的思維方式是有很大不同的。直寫的顧忌較少，而續(xù)寫更須顧及語(yǔ)境，尤其是續(xù)寫處前后的文字。續(xù)寫的第一處，前有“該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加”的鋪墊文字，暗示續(xù)寫內(nèi)容應(yīng)該以數(shù)字的變化體現(xiàn)“人數(shù)的增加”，可以回答“由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人（或：由358000人增加到648000人）”。如果只是靜態(tài)地拋出某個(gè)數(shù)字，而不用比較法，則體現(xiàn)不出“增長(zhǎng)”。同樣，續(xù)寫第二處時(shí)要考慮“婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來越高于男性”這句話的暗示意義，只宜通過男女就業(yè)增長(zhǎng)率的對(duì)照，才能前后呼應(yīng)，語(yǔ)脈相承�？梢源稹扒捌吣昴信毠さ脑鲩L(zhǎng)率分別為115%和125.7%，后七年則為114.7%和114%(或：前七年男女職工分別增長(zhǎng)了15%和25.7%，后七年增長(zhǎng)了14.7%和44%)”。
作答時(shí)應(yīng)注意分寸，區(qū)分差別，嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)。比如，“增加了”“增加到”“大約”“絕大多數(shù)”“所有”“近一半”等一字之差，意義迥異。
相對(duì)于數(shù)據(jù)主導(dǎo)型將答題注意力集中于數(shù)據(jù)，鋪墊續(xù)寫型則既要抓數(shù)據(jù)，同時(shí)要顧及語(yǔ)境意義，面面俱到，答題難度明顯加大。
示例三：表文復(fù)合型
1992-2002年，全國(guó)報(bào)紙廣告11年來以平均約32％的增長(zhǎng)率迅速發(fā)展(見下表)。報(bào)紙廣告的快速增長(zhǎng)、占廣告總市場(chǎng)超過20％的份額以及不斷增長(zhǎng)的占GDP的比重，說明報(bào)紙作為主流媒體的位置仍將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期。報(bào)紙廣告業(yè)必將隨著總體廣告市場(chǎng)的擴(kuò)張而同步擴(kuò)張。（2004年上海卷）
年 份 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
廣告收入（億元） 16.18 37.71 50.54 64.68 77.69 96.83 204.35 112.33 127.76 157.70 188.00
增長(zhǎng)率（％） 133.10 34.00 28.00 20.00 24.6 7.80 7.60 13.7 23.4 19.5
從上表中可見1992年到2002年報(bào)紙廣告收人不斷增長(zhǎng)。根據(jù)文意，其原因是
① �、凇 �
這道題乍看與前兩種類型相似，實(shí)則同中藏異。
雖都有表有文，但前兩種類型其文字主要是發(fā)布答題指令，或者是鋪墊作答語(yǔ)境，而本道題的文字其功用主要是對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行解說，或者對(duì)表格反映不出的、不便反映的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，它與表格一道共同傳達(dá)完整的內(nèi)容信息。換言之，有關(guān)內(nèi)容方面的信息源有些只能在所提供的文字中找尋，而在表格中是無從找到的。比如本題，文字部分傳達(dá)的報(bào)紙?jiān)诿襟w中的地位、報(bào)紙廣告的發(fā)展前景在表格中就沒有反映。
這種類型，可稱之為“表文復(fù)合型”。解答此種類型的題目易出現(xiàn)的問題是信息領(lǐng)會(huì)顧此（圖）失彼（文），故解題時(shí)要通盤審視表格與文字，互相參照，整體考量。
綜合圖文信息，這道題可答為：
①報(bào)紙成為廣告的主要媒體。②廣告投放量上升。
二、漫畫類
“漫畫是簡(jiǎn)筆而注重意義的一種繪畫”（豐子愷語(yǔ)），具有如下特點(diǎn)：
①線條簡(jiǎn)練含蓄，構(gòu)圖巧妙，人物造型夸張。
②一般運(yùn)用變形、比擬、夸張、比喻、象征、寓意的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面。
③有較強(qiáng)的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能，并善于表達(dá)作者對(duì)世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見長(zhǎng)。
解答漫畫類題目時(shí)，要充分尊重漫畫的這些特點(diǎn)。
示例一：仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求作答。（2005年湖北卷第23題）
①簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。
答：
②為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)
注意：不能以“無題”為題。
答：
畫面中粗壯茂密的大樹擋住了小樹的風(fēng)雨，也擋住了小樹的生長(zhǎng)空間，使得小樹只得屈身而長(zhǎng)�！按髽洹焙汀靶洹庇卸嘀叵笳饕饬x，如長(zhǎng)與幼、上與下、賢與愚等。從學(xué)生層面考慮，很容易讓人聯(lián)想到父母與孩子，所以①可以理解為：
大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長(zhǎng)。作者借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)種因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。
有了對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解，標(biāo)題的擬定也水到渠成，比如可以擬為：愛與礙。
示例二：請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi)，不得以“無題”為標(biāo)題)，并寫出你對(duì)這幅漫畫的感想(30字以內(nèi))。(2006年遼寧卷第23題)
要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。
(摘制《工人日?qǐng)?bào)》盧軍 作)
這幅漫畫構(gòu)圖異常簡(jiǎn)潔，畫面一是一個(gè)小男孩，身后跟一家長(zhǎng)；畫面二男孩長(zhǎng)高了，身后跟的人也隨之變?yōu)閮蓚�(gè)；畫面三男孩交女朋友了，跟者增至四人。賞讀這幅漫畫的關(guān)鍵是要抓住兩組人物的變化--一孩子的成長(zhǎng)（個(gè)子變高、結(jié)交女友），跟蹤者人數(shù)的激增（由一到四）。抓住關(guān)鍵就不難理解這幅漫畫的的主題：青少年成長(zhǎng)與家庭之間的關(guān)系，或者說是青少年的成長(zhǎng)生態(tài)。青春成長(zhǎng)需要獨(dú)立空間，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，家長(zhǎng)應(yīng)有“放手意識(shí)”“斷奶意識(shí)”。當(dāng)然，家長(zhǎng)不放手，與青少年的自護(hù)能力、自理能力低下也有關(guān)系。所以，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)扮演好自己的角色。
關(guān)于擬標(biāo)題，可從多個(gè)角度切入。從父母層面講，可擬為“可憐天下父母心”“學(xué)會(huì)放手”“怎一個(gè)‘愛’字了得”等；從孩子層面講，可擬為“愛之網(wǎng)”“給愛一方天空”“放愛一條生路”等。
示例三：請(qǐng)說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（2006年山東卷第22題）
這幅漫畫畫面為一些粗粗的樹狀，一個(gè)無頭之人手持利斧立于樹狀中間，漫畫題為《砍》。漫畫內(nèi)容直觀，加之標(biāo)題的指示作用，主題應(yīng)該非常明確，其寓意指向無非是人與自然本為一體，人類破壞自然生態(tài)，實(shí)際上是自毀家園，森林砍光之日也就是人類末日，因此“環(huán)境友好”是人類必須恪守的生存理念。
示例四：簡(jiǎn)要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。
要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（2006重慶卷第22題）
（1）寓意：
（2）標(biāo)題：
畫面上一條船在搏浪行進(jìn)，書寫著“團(tuán)結(jié)奮斗”的大旗在船頭招展。眾人在齊心劃槳，但最后一人卻張開撈網(wǎng)，盯著前面跳起的魚。這幅漫畫的出彩點(diǎn)在最后一位“劃船者”，他的行為與前面極為形成強(qiáng)烈的反差，他是對(duì)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的嘲弄，他考慮更多的是一己之私，而將團(tuán)隊(duì)利益置于腦后。據(jù)此，標(biāo)題可擬為“舍魚而取船槳”（仿“舍魚而取熊掌”）“齊心才能開大船”。
通過以上四例，可以看出漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的基本面貌：
一、所選漫畫簡(jiǎn)潔通俗，漫畫主題通常包括青春成長(zhǎng)、社會(huì)道德、人與自然、處世態(tài)度、家庭教育、心理健康等方面，或?qū)Ψ钦Ｉ鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行警示，或?qū)εで男膽B(tài)予以針砭，或?qū)Φ退椎膬r(jià)值取向給予諷喻，內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，其導(dǎo)向是積極的、善意的，提醒、規(guī)勸意味濃郁。
二、在考查的側(cè)重點(diǎn)上，主要考查對(duì)漫畫內(nèi)容的理解，一般不涉及對(duì)技法的評(píng)價(jià)。題型多為主觀題，以揭示寓意、擬定標(biāo)題為主，要求考生有透過現(xiàn)象看本質(zhì)、由淺入深、由此及彼的抽象能力。漫畫主題理解允許創(chuàng)見，但在表述字?jǐn)?shù)、句式等方面有限定，開放與限制融為一體。
三、圖示類
示例一：餅形圖
近年來，以都市居民為主要讀者的綜合都市報(bào)(包括晚報(bào)、早報(bào)、時(shí)報(bào)、都市報(bào))的廣告得到了快速發(fā)展。據(jù)慧聰國(guó)際媒體研究中心統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，2001年都市類報(bào)紙的廣告刊登額達(dá)到205．92億元，占全部報(bào)紙廣告刊登額的66．18％，比2000年增長(zhǎng)了15．72％，在各類報(bào)紙中增長(zhǎng)率最高，市場(chǎng)占有率提高了將近6個(gè)百分點(diǎn)。2002年1-10月，綜合都市報(bào)廣告規(guī)模達(dá)到233．54億元人民幣，與2001年同期相比增長(zhǎng)40．08％，占據(jù)了68．20％的報(bào)紙廣告市場(chǎng)份額(見下圖)。
上面這幅圖在文中的作用是____________；這幅圖的標(biāo)題可以擬為_____________。（2004年上海卷第5題）
這幅餅形圖主要顯示兩方面地內(nèi)容：報(bào)紙類別和所占份額。報(bào)紙類別以文字標(biāo)示，各自份額以數(shù)字標(biāo)示。圖形清楚地表明了各類報(bào)紙?jiān)趶V告市場(chǎng)所占的份額。
據(jù)此，答案可寫作：
上面這幅圖在文中的作用是：直觀、形象地表明報(bào)紙的廣告市場(chǎng)份額；這幅圖的標(biāo)題可以擬為：2002年1～10月中國(guó)各類報(bào)紙廣告市場(chǎng)份額示意圖。
解答餅形圖類的題目，要完整領(lǐng)會(huì)圖形內(nèi)容，抓住對(duì)象，厘清關(guān)系，同時(shí)留意標(biāo)題、補(bǔ)充、注釋等所透露的信息。
示例二：實(shí)物圖
下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成
一段文字，不超過60個(gè)字。（2006年全國(guó)卷Ⅰ第19題）
二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡，二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽起來略帶憂傷，常用來表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂器。
二 胡 是
這幅二胡實(shí)物圖，顯示了二胡的主要構(gòu)造，它與介紹文字配合，為讀者更方便、更清晰地了解二胡提供幫助，讓二胡構(gòu)造更直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。所以在此題中，圖形本身已不是太重要，它只是起輔助作用。
根據(jù)圖文內(nèi)容，答案可寫作：
二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮(蛇皮)的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤(rùn)，是深受中華民族喜愛的樂器。
示例三：示意圖
2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。（2006年全國(guó)卷Ⅱ第19題）
奧林匹克公園示意圖
解讀這幅位置示意圖，一要理出主體對(duì)象（中國(guó)科學(xué)技術(shù)館）和參照物（森林公園、奧運(yùn)水系、奧運(yùn)主體育場(chǎng)），弄清它們的關(guān)系；其次要明白位置的表述方法（先大后小，方位參照物相聯(lián)系）；三要邏輯嚴(yán)密，表述有序、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，可用的信息盡可能用到，不要顧此失彼或掛一漏萬(wàn)。
答案可寫作：
中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧遠(yuǎn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。
可見，圖示類的題目不同于表格類和漫畫類試題，其信息一般是直接表述，需推斷總結(jié)的情形不多。解題時(shí)要樹立三種意識(shí)：一是整體意識(shí)。整體閱讀，搜索有效信息。二是概括意識(shí)。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。 三是邏輯意識(shí)。分清主次，區(qū)別源流，有序表述。
【作者介紹】
張大勇，1969年生，中學(xué)高級(jí)教師，湖北省骨干教師，武漢市學(xué)科帶頭人，武漢市教育界名師王先海名師工作室成員�，F(xiàn)執(zhí)教于武漢市漢南一中，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文50余篇，參編各類讀物多部。
作者郵箱： zhangdy69@tom.com
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