《海濱仲夏夜》授課教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教者：程對(duì)山授課班級(jí)：武威十中初一六班時(shí)間：2_0_0_0_年5_月1_0_日

__教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文寫(xiě)景的特點(diǎn)及方法

__教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文以“流動(dòng)的畫(huà)面”表現(xiàn)夜景及人物感受

__教學(xué)難點(diǎn)：情景交融、融情于景的寫(xiě)法

_教法選擇：導(dǎo)讀、討論式

__學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會(huì)從不同的角度出發(fā)來(lái)表現(xiàn)景物

__授課過(guò)程

__一、定向引題

_`_1_、生齊讀課文題目 2_、師板書(shū)“寫(xiě)景”，問(wèn)：⑴找關(guān)鍵詞 ⑵“寫(xiě)”是什么意思？ ⑶怎樣寫(xiě)“元霄之夜”的作文？3_、板書(shū)課題 ⑴ “海濱”是什么地方、“濱”是什么意思？ ⑵仲夏是什么季節(jié)？

__二、整體感知

_B_4_、初讀課文及預(yù)習(xí)提示，回答：⑴ 本文寫(xiě)景有何特點(diǎn)？ ⑵對(duì)景物的描繪和人物的活動(dòng)難以分開(kāi)，課文第一次寫(xiě)人物出現(xiàn)在什么地方？

_-_5_、作者起筆不寫(xiě)人物，卻寫(xiě)什么呢？（夜色）對(duì)夜色的描寫(xiě)只用一幅畫(huà)面嗎？（用“流動(dòng)的畫(huà)面”）

__三、賞析“夜色”

_6_、大家在什么地方見(jiàn)過(guò)流動(dòng)的畫(huà)面？（電視、電影上見(jiàn)過(guò)）我們現(xiàn)在也做一個(gè)電視編導(dǎo)，將本文編排成一部電視專(zhuān)題片。首先我們做一個(gè)攝影師，⑴ 攝制的第一個(gè)鏡頭的主要景色應(yīng)是什么？（板書(shū)：霞光） ⑵ 霞光是以什么樣子呈現(xiàn)在畫(huà)面上的？（板書(shū)：燃燒）

_*_7_、接下來(lái)的主要景物是什么？以什么樣子呈現(xiàn)在畫(huà)面上的？（板書(shū)：?jiǎn)⒚餍?_-_-_-_-_明燈）

__8_、繼續(xù)討論第三幅畫(huà)面（板書(shū)：燈火-_-_-_-_星斗）

_T_9_、從攝影師的角度分析比較以上三幅畫(huà)面中的不同特點(diǎn)（一、鏡頭切換二、閃回和特寫(xiě) 三、全景、廣角式）對(duì)我們的啟發(fā)：從不同角度寫(xiě)景，才有真實(shí)感。（板書(shū)：不同的角度）

__1_0_、生齊讀課文

__四、賞析“海濱”

_X_1_1_、幽美的夜色拍攝完了，下面我們的攝影鏡頭出現(xiàn)了什么呀？（人物）同時(shí)我們的攝影師也有些為難了，因?yàn)橛行〇|西是攝影機(jī)難以拍攝的？師生討論，那些東西難以拍攝，怎么辦？（加畫(huà)外音）

__1_2_、生個(gè)別讀和齊讀相結(jié)合讀課文

_0_1_3_、這樣以來(lái)，作者筆下的景物和作者的感情就完全統(tǒng)一在下面的幾幅畫(huà)面中了。（師生討論，板書(shū)見(jiàn)后）

__五、賞析“月色”

_9_1_4_、用以上學(xué)會(huì)的方法，在做攝影師，討論，從作者提供的材料中可以看出，我們?cè)撚檬裁寸R頭表現(xiàn)“月色”？（特寫(xiě)和閃回）

__六、總結(jié)作業(yè)

_&1_5_、在制作節(jié)目的過(guò)程中，怎樣給電視專(zhuān)題片加進(jìn)去音樂(lè)？由此而體會(huì)文章的情調(diào)。