廣東省中山市三角中學 趙懷兵 zsyw@21cn.com
教學目標
1.學習抓住景物的特征寫景的方法.
2.理解比喻句的作用.
3.幫助學生了解作者熱愛生活的思想.
教學重點
目標1
教學難點
目標2
教學用具
教
學
過
程
[預習指導]
1.熟讀課文,背誦課文.
2.查字典,給生字詞注音并解釋
3.默寫生字詞.
[三分鐘演講]
按學號輪,講后略評
一、創(chuàng)設情境，導入新課：
請見過大海的同學描述一下所見到的大海的景觀.教師用深情的語言講解:蔚藍的波濤,金色的沙灘,雪白的浪花,翱翔的海鷗,一定會讓你流連忘返.然而海濱的夜景其實更美.尤其是夏夜.下面就請著名作家峻青帶我們一起去領略下大海夏夜美景吧.
二、檢查預習
１．抽６人分別背誦課文片斷。
２．抽４人上黑板默寫生字詞。
三．作者簡介。
由教師講解
四．朗讀課文：
請５人以接力的形式朗讀課文。
目的是進一步感知課文內容，增加對課文內容的形象理解。
五．理解課文主要內容。
結合課后練習一，在完成填空的過程中引導學生精讀課文，教師給以適當提示
１．學生獨立解決。
２．抽樣提問。
３．學生自由補充，教師適時更正。
教
學
過
程
六．討論幾個問題：
１．課文中的五幅畫面是按照什么順序寫的？分別抓住相應景物的什么特征？
２．找出文中的比喻句，說說這些比喻句分鐘起什么作用。
回答全部采用自由式
第一個問題思考后口頭回答，第二個問題先在書上劃出句子，在稿紙上寫出相應的作用。練習動筆分析能力。
說課精要
教學后記
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