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教學案一體化《這就是我》(人教版七年級必修教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-3-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學目標: 

1、正確認識自我,展現(xiàn)自我風采,樹立信心,在尋求別人理解的過程中理解別人,增進同學之間的相互了解,達到正確評價自我的目的,進而學會共處。 

2、用普通話口齒清楚地介紹自己,發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。  

3、在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習,要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性,力求寫出一點新意。 

教學重點:

正確認識自我,展現(xiàn)自我風采,樹立信心

教學難點:

正確評價自我的目的,進而學會與他人共處。

教學方法:

   分組討論法   自主合作探究法

教學過程:

一、 情景鏈接:

回憶電影《我是誰》片斷,失去記憶的“成龍”不知道自己是誰,痛苦地在大山呼喊。人活著,不知道自己是誰是很痛苦的。每一個人都應(yīng)該清楚地明白自我,這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎? 

二、 自學導(dǎo)航: 

①學生反思“我長大了么?”“我的生命價值在哪里?” 

②學生了解自己在父母心中的形象,體會父母的拳拳愛心,殷殷希望,以及自身的不足。 

③學生從熟悉自己的同學、朋友、親人哪里了解自己的優(yōu)缺點。 

④審視自我,實事求是地評價自己 

三、師生探究:

把全班同學分成若干活動小組,讓同學們在小組中自我介紹。然后推薦幾位同學在全班做自我推薦或自我介紹。

師:介紹要突出自己的個性特點。

(綜合性活動施學生的一次自主性活動,教師應(yīng)放手讓學生自行選擇、設(shè)計合組織,以便調(diào)動學生的積極性、增強學生的參與意識。)

生:自我介紹。 

(在每位同學的自我介紹后留一點聽眾提問的時間,一分鐘的“答記者問”這一方面是為了增進同學間的了解,另一方面是為了給學生創(chuàng)造更多的互動空間。) 

四、即時訓練:

寫作 

結(jié)合綜合性活動,寫出一個真實的、有個性的我,注意如何選擇一個合適的角度來表現(xiàn)自己,如突出個人的某一方面特點,或多角度介紹自己等,寫出新意、寫出個性。題目可以是《我》或《這就是我》等。 

 

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