竇娥冤(人教版教案設(shè)計)

發(fā)布時間：2016-3-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目標：

1、賞析《竇娥冤》的戲劇沖突和竇娥性格的典型意義。

2、熟讀重要曲詞，體會尖銳的戲劇沖突與濃郁的抒情相結(jié)合的藝術(shù)特色。

3、認識封建社會吏治腐敗的黑暗現(xiàn)實和統(tǒng)治者草菅人命的罪惡。

4、正確認識竇娥的反抗精神。

教學重難點：

1、鑒賞性格化的人物語言，體味本色語言的特有風格。

2、學習充滿濃郁生活氣息的現(xiàn)實主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

教學方法：

1、講讀法。

2、討論探究法。

教具準備：

多媒體

預習要求：

熟讀課文，疏通字義。

教學時間：

2006年5月12日下午第一節(jié)課

課時安排：

一課時

教學步驟：

一、導入

“舞臺小天地，天地大舞臺”哪一位同學說說其中蘊含怎樣的道理。

二、解題（多媒體顯示）

1、元雜劇簡介。

2、關(guān)漢卿簡介。

3、《竇娥冤》劇情簡介。

三、整體感知，理清思路。

1、分角色朗讀課文。

2、思考：這折戲可分幾個場面？（用簡潔的詞語為這幾個場面標上小標題）

并分析每個場面中竇娥的表現(xiàn)反映了她什么性格？

在途中：指天斥地（怨）

在后街：婆媳訣別（悲）善良、抗爭

在刑場：三樁誓愿（恨）

四、重點研讀

（一）、自由朗讀《滾繡球》一曲，想想竇娥被貪贓官吏屈判死罪時，為何要指天斥地怨鬼神？

明確：在竇娥的時代里，人民深受君權(quán)的迫害和神權(quán)的束縛，因為在封建道德中，天子是上天意志在人間的體現(xiàn)，人民是相信“天地鬼神明察人間是非，主持人間正道”的，而封建官吏也往往以“青天”自居。竇娥生在竇天章這個落魄書生之家，深受政權(quán)與神權(quán)的影響。當張驢兒把謀害人命的罪名強加給竇娥時，她依然相信官府能主持正義，只是在臨上刑場時，她才清醒過來，看清了丑惡的社會現(xiàn)實。于是在《滾繡球》中，她猛烈指責天地鬼神不分清濁，混淆是非，致使“好人不長命，壞人活萬年”的社會不公平現(xiàn)象到處都是。竇娥對鬼神的大膽譴責，對天地的斥罵，實際上是對現(xiàn)實黑暗的強烈控訴和根本否定。

（二）、重點賞析“三樁誓愿”，品味本文浪漫主義色彩。

1、用最簡潔的詞語概括三樁誓愿。

血濺白練六月飛雪亢旱三年

2、它們化用了什么典故？

明確：萇弘化碧望帝啼鵑六月飛霜東海孝婦

3、這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？

討論明確：不可以。第一樁誓愿是希望在場的人立刻了解她的怨情。第二樁誓愿是免得尸骸現(xiàn)，讓潔白的雪花覆蓋她純潔的軀體，表明她的清白，并用“六月飛霜”這個典故表現(xiàn)她的冤情深重，足以動天。第三樁誓愿已不僅僅是為了證明自己的冤屈，而是希望上天懲治邪惡。斗爭的鋒芒直指貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏。

這三樁誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿強烈，層層深入，不可顛倒。

4、竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗爭感天動地，這在現(xiàn)實生活中是不可能的，試就這種寫法談?wù)勀愕目捶ā?/p>

明確：這是一種浪漫主義手法。課文寫三樁誓愿，不僅表明竇娥的冤屈深重，反抗強烈，而且顯示了她的憤怒抗爭的強大力量，反映了當時人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的愿望。

五、簡析本文的語言特色

本文語言通俗自然、樸實生動，符合劇中人物的身份和個性，能為展開劇情和刻畫人物服務(wù)。

六、作業(yè)

課后練習

附：板書設(shè)計

在途中：指天斥地（怨）

善良

（冤）在后街：婆媳訣別（悲） -- 社會黑暗

抗爭