課題：《偉人細(xì)胞》 課型：新授 主備： 審批： 使用時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生活
2.能夠簡(jiǎn)煉概括并較詳細(xì)復(fù)述文章主要情節(jié)。
3.通過深入閱讀分析人物特點(diǎn)，理解文章主題。
教學(xué)重點(diǎn)：概括并復(fù)述文章主要情節(jié)，分析人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文章主題的理解
學(xué)法指導(dǎo)：
1、閱讀中遇到生字詞，用筆劃出來并查工具書予以解決。
2、要讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、語氣、語調(diào)、感情，邊讀邊想象所描繪的情境。
3、要思考文章大意，理清文章思路，揣摩文章主旨，探究文章寫作特點(diǎn)，品味語言特色。
4、通過圈點(diǎn)、摘錄、誦讀等方式，記錄精美的詞語、句子、段落，進(jìn)行語言積累。
知識(shí)鏈接：
1、關(guān)于作者
上海人，《中國兒童文學(xué)》主編。已出版作品400萬字，代表作有《男生賈里》、《女生賈梅》、《小鬼魯智勝》、《小妖林曉梅》等，先后40余次獲得各種文學(xué)獎(jiǎng)。
2、關(guān)于《男生賈里》。
這是一部?jī)?yōu)秀的長篇兒童文學(xué)作品，曾在中國作協(xié)第三屆兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的十九部獲獎(jiǎng)作品中得票名列首位。小說從兒童的世界出發(fā)，以孩子觀察生活的視角展示了今天少年兒童面臨的十分紛繁復(fù)雜的外部世界，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)、鮮活的少年形象和濃郁的兒童文學(xué)特色。小說在表現(xiàn)賈里及他身旁的一幫男生時(shí)，選擇的都是日常生活中孩子們之間發(fā)生的趣事，像串糖葫蘆一樣，將真實(shí)可信的生活細(xì)節(jié)，從孩子們的視角中反射出來，還帶著一股讓人不忍釋卷的俏皮勁兒，一路讀下去，只覺妙趣橫生。
3.請(qǐng)大家暢談“我”心中的夢(mèng)想
課堂展示：
一、理清思路：給本文分段，并概括段意。
第一部分（第 -- 段）：
第二部分（第 -- 段）：
第三部分（第 -- 段）：
第四部分（第 -- 段）：
二、探究課文，領(lǐng)悟主題：
1.摘引的日記在文中起什么作用？
2 .賈里為什么與邱士力化敵為友 ？
3．賈里的偉人計(jì)劃為什么會(huì)變成追求矮個(gè)風(fēng)度？
4. 賈里的打工為什么會(huì)失��？
5．賈里意外成功的原因是什么？
6.你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？他的身上到底有沒有“偉人細(xì)胞”？
7..你從賈里的成功明白了什么道理
三．歸納整理：（用知識(shí)框架圖歸納本文內(nèi)容）
目標(biāo)評(píng)估：
一、字音詞義：
1.給加點(diǎn)的字注音：
迸濺（ ） 豁達(dá)（ ） 自詡（ ） 骷髏（ ） 薈萃（ ） 躋身（ ）白癡（ ） 不屈不撓（ ） 鉚（ ） 嗖嗖（ ） 豁達(dá)（ ） 咧嘴（ ） 咬文嚼字（ ）
2.解釋詞義：
豁達(dá)：
自詡：
罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
指手畫腳：
不屈不撓：
薈萃：
茅塞頓開：
道聽途說：
一鳴驚人：
咬文嚼字：
沸沸揚(yáng)揚(yáng)：
3.經(jīng)過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話)
請(qǐng)用這樣的語氣：
賈里，__________________!
4.他最后說：“看來，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對(duì)此，你是如何理解的？
5.賈里的初一生活算是暫告了一個(gè)段落，他的初二生活會(huì)是怎樣的呢?還有“偉人計(jì)劃”嗎？還會(huì)遇到怎樣的煩惱呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。
學(xué)后記：
教后記：
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