中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

蘇州園林的語言特色(人教版八年級教學(xué)論文)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 在園林夢游

--《蘇州園林》語言特色

很喜歡“揚(yáng)州八怪”之一金冬心先生的一首詞,“荷花開了,銀塘悄悄。新涼早,壁翅蜻蜓多少?六六水窗通,扇底微風(fēng)。記得那人同坐,纖手剝蓮蓬!泵恳蛔x到便想到那落花微雨的江南,這似乎于我有一種神秘的經(jīng)驗(yàn),即“一見此地名,詩味便油然而生”。而最能代表江南文化之一的便是蘇州園林,每每心向往之,所以在學(xué)習(xí)《蘇州園林》一課時(shí)便格外重視。然而葉老的這篇文章與我理想的大相徑庭,就正如蘇州的園林,大都以繁復(fù)勝,以精巧勝,而曲園則崇尚簡單一樣,葉老這篇文章的語言也極盡簡單,質(zhì)樸,大巧若拙。

《蘇州園林》是一篇介紹我國園林建筑藝術(shù)的說明文。說明文都要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言準(zhǔn)確。這篇文章當(dāng)然也不例外,結(jié)構(gòu)層次嚴(yán)謹(jǐn),總說和分說緊密配合,顯示了結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。文章介紹的不是蘇州某個(gè)園林的情況,而是所有園林的共同特色,因此不能像一般介紹某個(gè)地方的說明文那樣,按游覽路線來寫,而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部,從大處到小處,分項(xiàng)說明。文章開頭用“標(biāo)本”一詞說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位,總領(lǐng)全文;接著緊緊抓住蘇州園林的共同點(diǎn)即“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”進(jìn)行總說,從而確立了全文的中心;然后就體現(xiàn)共同點(diǎn)的四項(xiàng)設(shè)計(jì)原則(布局、配合、映襯、層次),分別作出具體介紹,并捎帶談到其他的一些次要特色(門、窗、梁、柱的特殊風(fēng)格);最后結(jié)束全文。結(jié)構(gòu)層次清晰、明快,一目了然。

另外,為了準(zhǔn)確地說明事物的特征,文章還多次運(yùn)用了比較的方法,如:將蘇州園林與我國一般建筑比較,說明它不講究對稱的特點(diǎn);將蘇州園林與國外一般園林“修剪得像寶塔那樣的松柏”,“閱兵式的道旁樹”比較,說明它表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀;將蘇州園林與北京園林比較,說明它極少彩繪的古樸、閑適的風(fēng)格。從結(jié)構(gòu)到方法都具有說明文的明顯特征。

而本文的語言更有特色,既準(zhǔn)確嚴(yán)密,又生動形象,體現(xiàn)了說明文語言的多樣性。從總體上說,文章在說明中融入了記敘、描寫、議論等表達(dá)方式,以概括的說明介紹園林,以生動的描寫形容景物,以通俗的議論分析原理,體現(xiàn)了說明文語言的多樣性,達(dá)到了很好的表達(dá)效果。在說明蘇州園林總體特色時(shí),文章使用了平實(shí)說明的方法,準(zhǔn)確簡潔,眉目清楚。在記敘和描寫上,文章突破了時(shí)空的限制,記敘景物如登高鳥瞰,大到假山池沼,亭臺廊墻,小到階邊叢草,門窗圖案一一攝入鏡頭;又如守望四季,任何時(shí)候的景物,如夏秋時(shí)的“魚戲蓮葉間”,四季花樹的相繼開放,紛紛呈現(xiàn)筆端。像“高樹與低樹俯仰生姿”,古老的藤蘿“盤曲嶙峋”,開花時(shí)候“滿眼的珠光寶氣”,這些生動形象的語句俯拾皆是。在議論方面,如對蘇州園林不講究對稱的解說,對蘇州園林角落布置的評論等,通俗易懂,使讀者在了解蘇州園林的特色的同時(shí),得到了許多有關(guān)園林建筑方面的知識。

具體來看,文章開篇就介紹了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位。“標(biāo)本”一詞寫出了蘇州園林的典范性,說明蘇州園林對別處園林的影響,用語貼切自然。緊接著“鑒賞”一詞,明確要求我們對蘇州園林圖片的畫面,不只是觀看欣鑒,還要作分析評價(jià)。并且“鑒賞”一詞包含著一種心態(tài),那就是觀者應(yīng)懷著喜愛的心態(tài),去評價(jià),去玩味。

和葉老的其他文章一樣,本文介紹的雖是幽美如畫的園林,但是文字仍舊樸實(shí)如話,而表達(dá)得極為真切。第二段中作者先總說蘇州園林的總體特征,“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”,“務(wù)必”“無論”等詞語嚴(yán)謹(jǐn)、明了,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。接下來的四個(gè)“講究”構(gòu)成的句子用詞很恰當(dāng),“講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。”這里的“布局”指整體的結(jié)構(gòu),“配合”“映襯”指各部分的作用,“層次”指次序的安排,這些詞都準(zhǔn)確地說明了蘇州園林的特點(diǎn)!叭缭诋媹D中”比得樸實(shí),不花俏,卻是一言以蔽之!靶睦锵胫诶镎f著”更是樸實(shí)到不能再樸實(shí)的境地。再者全文只用了有限的幾個(gè)描寫性詞語和形容詞,它們都表現(xiàn)出景物特有的狀貌,很難用其他詞語替換。如“重巒疊嶂”一詞,寫出了假山在玲瓏小巧的園林中,從平地突兀而起,層層疊疊的景象,使我們對設(shè)計(jì)師和匠師們高超的技巧贊嘆不已!案叩颓睜顚懥顺卣雍拥赖倪呇睾苌儆衅龅谜R的石岸,總是任其自然的特色,“俯仰生姿”又寫出了高樹與低樹種植在一起,上下相望的風(fēng)姿,描述出對各種樹木錯(cuò)落有致的精心安排!氨P曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干,滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻,描繪出了生意昂然的畫面。沒有華麗的語言,沒有堆砌的詞藻,但蘇州園林的情狀已經(jīng)宛然目前。

本文用詞準(zhǔn)確,還表現(xiàn)在說明事物時(shí)表達(dá)得很有分寸,留有余地,如:“從古代的宮殿到現(xiàn)代的一般住房,絕大部分是對稱的”,“蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的”,“西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊”,這些句子中副詞的使用使語氣很肯定,毫不含糊;池沼“大都引用活水”,蘇州園林“極少使用彩繪”,“水面假如成河道模樣,往往安排橋梁”,“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸”,“幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番”,這些句子中的副詞的使用則很好的避免了絕對化,體現(xiàn)用語的嚴(yán)謹(jǐn);再如“總之;一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆”“屋瓦和檐漏一律淡灰色,”“廊子大多是兩邊無所依傍的”,“梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆”,這些表示范圍、程度的詞語都抓住園林的特點(diǎn),表達(dá)得十分準(zhǔn)確。另外一些近義詞的恰當(dāng)運(yùn)用,也很好的體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)與樸實(shí)。如“假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”中“藝術(shù)”與“技術(shù)”的一字之差,便清楚的道出了蘇州園林的審美體驗(yàn),張顯著深刻的文化內(nèi)涵;再如廊子“實(shí)際上是隔而不隔,界而未界”,“隔”和“界”字寫出了園林設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn),在有限的空間中以創(chuàng)造出更多的意境。

除使用一些表示修飾、限制等詞語,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性外,課文的語言還較好的做到了生動形象。比如在舉例說明蘇州園林每個(gè)角落都注意圖畫美時(shí),用了恰當(dāng)?shù)膭釉~,避免了呆板,又饒有風(fēng)趣。“階砌旁邊栽幾叢書帶草,”“墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”“如果開窗正對著白色墻壁,太單調(diào)了,給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。”一個(gè)“栽”字,足見造園者的匠心,既使是不惹人注目的階砌小角落也不忽略!奥印币辉~寫出了爬山虎或者薔薇木香的繁茂,使平板的墻頭有了活氣。一個(gè)“補(bǔ)”字,又寫出匠師們是多么的善于化單調(diào)為多彩。

  本文語言生動準(zhǔn)確,還表現(xiàn)在多種修辭手法的綜合運(yùn)用上,第二段中四個(gè)“講究”構(gòu)成了動賓式排比句,突出了布局的特色,也加強(qiáng)了語勢。文中還用了對偶句:“生平多閱歷,胸中有丘壑!睂懗隽松罱(jīng)歷的豐富與堆積假山技藝的高超之間的關(guān)系!氨M量工細(xì)而決不庸俗,即使簡樸而別具匠心!庇謱懗隽碎T窗的精美工藝。而大量的比喻方法的靈活運(yùn)用,更是形象的道出了蘇州園林的好處,“用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫”寫出了園林的不對稱性;“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”則輕易道出了江南園林的審美意識。這些都使本文的句式多變,文章也更加生動了。

此外,給我感覺最深的還是葉老的文章深得鵑聲雨夢的江南韻致!盎蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間!睂懗隽舜朔爸轮性杏诉@樣飄逸靈動的靈魂,也才有這忘卻城市,身在山間的氣魄!俺卣永镳B(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放”,是魚戲蓮葉,蓮葉田田的景色,亦有“點(diǎn)點(diǎn)清圓,一一風(fēng)荷舉”的再現(xiàn),引人遐想。“這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺”,“安靜閑適”一詞是草木給人的感覺,更是處于園林之中人的心境,不知是草木使園中人忘卻勞碌,還是人的到來使得園中草木超然出塵,但無論何種,這一詞是深得江南風(fēng)情的深髓的。也正如葉老說的“可是沒法說出來”,感受是只能意會,不能言傳,所以說葉老的語言是深得要領(lǐng),深入人心的。

    文章結(jié)尾“可以說得當(dāng)然不止以上寫的這些,這里不再多寫了” 似乎顯得突兀,然而細(xì)想之下,蘇州園林的好又豈能是言語所能說盡的,這樣正是留給我們讀者余地,啟發(fā)我們遐想,欲要更多的了解蘇州園林,還有待于我們自己的那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。就正如王蒙先生在講解“《紅樓夢》中的政治”時(shí),在一個(gè)恰到好處的地方戛然而止:“探春打了王善寶家的一個(gè)嘴巴,那個(gè)嘴巴清脆的響聲,余音繞梁,響徹了三百年!--”臺下必定是掌聲一片。

 

[蘇州園林的語言特色(人教版八年級教學(xué)論文)]相關(guān)文章:

1.人教版蘇州園林教案

2.白居易詩歌的語言特色

3.八年級上冊《蘇州園林》教案

4.八年級《蘇州園林》課件

5.蘇州園林課件

6.《蘇州園林》教案

7.蘇州園林的課件

8.《蘇州園林》課件

9.八年級體育教學(xué)論文

10.八年級語文教學(xué)論文