主 題：我所了解的孔子和孟子
教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生比較全面的了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。
３、寫一篇議論文。
教學(xué)重點(diǎn)：１、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。
�。病⒆h論文的寫作。
教學(xué)難點(diǎn)： 議論文的寫作。
教學(xué)方法：１、小組合作交流。
�。病⒄n前準(zhǔn)備相關(guān)資料。
３、課堂展示。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：你還記得嗎？魯迅《從百草園到三味書屋》里寫，那時(shí)候?qū)W生入學(xué)要先拜孔子（沒有孔子牌位，便對(duì)著那匾和鹿行禮），其次才向老師行禮。是啊，在過去很長(zhǎng)一段時(shí)期里，孔子都具有無比崇高的地位。孟子呢，直接繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，在歷史上并稱“孔孟”。孔子、孟子離我們的時(shí)代已十分久遠(yuǎn)，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會(huì)給我們以有益的啟迪。
（多媒體出示孔子、孟子的畫像）
讓我們更多地了解一下孔子和孟子吧。
一、孔、孟小檔案
要消除孔子、孟子給我們的遙遠(yuǎn)感、陌生感，就要從多方面了解他們。指導(dǎo)學(xué)生從以下六個(gè)方面去收集資料（加以整理后，）在班上交流。
1、孔子、孟子的生平和主要經(jīng)歷。如孔子小時(shí)候就顯露出過人的才華，“孟母三遷”的故事，孔子、孟子周游列國的經(jīng)歷等。
2、孔子弟子和門子。我們通常說孔子有弟子三千，其中最突出的有七十二人，你可以重點(diǎn)了解其中的幾位。
3、《論語》《孟子》何時(shí)被列入“四書”？何時(shí)成為讀書人參加科舉考試的必讀書？
4、孔子、孟子對(duì)周邊國家文化有什么影響？
5、了解山東曲埠孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)、規(guī)模及收藏品等情況。
二、不朽的孔子和孟子
1、收集出自 《論語》《孟子》中的成語。
《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今任活躍在現(xiàn)代漢語里。如“溫故知新”“舍生取義”等等�？刹殚喒ぞ邥僬倚├�，結(jié)合它們的出處解釋其意義，然后將全班同學(xué)收集的成語編輯成一個(gè)小詞典。
2、從《論語》《孟子》中了解這兩個(gè)人的思想。
《論語》《孟子》記載了孔子、孟子的社會(huì)理想、政治主張、以及他們?cè)谛奚怼⒔挥�、學(xué)習(xí)方面的見解�？鬃有麄饕环N剛正的人格：“志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。”他與人交往的原則是：“己所不欲，勿施于人。”他具有謙虛的美德：“三人行，必有我?guī)熝伞！?-----《孟子》則對(duì)如何治國提出了許多重要原則，我們從學(xué)過的《得道多助 失道寡助》中，可以看出孟子對(duì)民心向背的重視。這種可貴的民本思想使《孟子》熠熠生輝。
3、寫作：感知一點(diǎn)，談一下自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
孔子、孟子思想中的精髓已成為我們民族寶貴的精神財(cái)富，可以就你最感興趣的某一方面，研讀《論語》《
孟子》里的相關(guān)內(nèi)容，然后談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。
教師指導(dǎo)：首先要選擇自己最熟悉的名言，再弄明白這句名言的深刻內(nèi)容，再收集論據(jù)加以整理進(jìn)行作文。
要求：以孔子和孟子的一句名言為題，寫一篇議論文，內(nèi)容不限，題目自擬，600字左右。注意理論要有依據(jù)。
中考滿分作文欣賞（范文）：《感悟人生的目標(biāo)》（文章略）
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