“流水賬”其表現(xiàn)是：審題不準(zhǔn)，文不對(duì)題，中心不明，事不典型。材料蕪雜，交待不清。主題不明,思路不清。
寫作指導(dǎo)
首先要讓學(xué)生明白中心與選材實(shí)質(zhì)是一種果與因的關(guān)系。作文的材料是“因”，中心思想是“果”。材料與中 心之間是證明與被證明的關(guān)系，即服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。
一審題不準(zhǔn)，文不對(duì)題。
例1《我的爸爸》通常寫這類寫人的記敘文，是通過(guò)一件或幾件事情（或幾個(gè)片斷）來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌（思想、品質(zhì)、性格、作風(fēng)等）。所選擇的事情，必須具有代表性、完整性。
下面是一位同學(xué)寫的文章的摘要，說(shuō)說(shuō)你看法。
文章共三個(gè)自然段。第一節(jié)簡(jiǎn)單介紹爸爸原是個(gè)孤兒，是如今的爺爺收留了他。第二自然段，寫因“我”出世是女孩，爺爺見(jiàn)了惱羞成怒，硬逼著爸爸媽媽離家出走，非抱著孫子才能見(jiàn)他。第三自然段，寫三年后爺爺見(jiàn)了孫子，家庭重新和好。
（明確：毛病是：審題不準(zhǔn)，文不對(duì)題。題目要求寫一個(gè)人（爸爸），小作者結(jié)果寫了三個(gè)人（爺爺、爸爸、媽媽）；題目主要是寫爸爸的有關(guān)事情，結(jié)果把爺爺當(dāng)主要人物寫；題目要求寫爸爸一件事或幾件事，結(jié)果寫爺爺重男輕女封建思想作怪，硬逼著爸爸媽媽生了個(gè)孫子；所選內(nèi)容要求思想健康，結(jié)果取材不但不健康，而且對(duì)爺爺重男輕女的封建思想和違反計(jì)劃生育政策的錯(cuò)誤做法，不予批評(píng)，聽(tīng)之任之。）
中心不明，事不典型。
例2《媽媽，您辛苦了》
這個(gè)作文題目屬于寫人的記敘文。主要是通過(guò)一件事或幾件事，反映媽媽辛苦了。
下面是一位同學(xué)寫的文章的摘要，說(shuō)說(shuō)你看法。
全文共4個(gè)自然段。第一自然段，寫自己學(xué)習(xí)遇到難題，請(qǐng)教媽媽。第二自然段寫自己成績(jī)差，媽媽沒(méi)有責(zé)怪“我”。第三自然段寫媽媽一面參加勞動(dòng)，一面教育子女。第四自然段寫媽媽日夜操勞的精神教育了“我”。
（明確：這篇文章中心不明，事不典型。對(duì)題目中心詞“辛苦了”似懂非懂，一知半解；段落零散，語(yǔ)敘術(shù)方式相同，平直乏味；事例4個(gè)，沒(méi)有一個(gè)寫具體，沒(méi)有一個(gè)寫典型，叫人讀后，還不知媽媽辛苦在哪里了，產(chǎn)生這種毛病的原因，主要是不會(huì)定中心。）
材料蕪雜，交待不清。
例3〈玩得最開(kāi)心的一次〉
這是記事記敘文，它要求把自己親身經(jīng)歷的，感受最深了事情寫清楚，寫具體。
下面是一位同學(xué)寫的文章的摘要，說(shuō)說(shuō)你看法。
全文共有8個(gè)自然段。第一自然段總的介紹玩得開(kāi)心的一次是游覽慶豐公園。第二自然段，寫游覽慶豐公園是小學(xué)老師組織的。第三自然段，寫“我”進(jìn)公園大門后，聞到了花香，見(jiàn)到了花、草、樹(shù)木。第四自然段到泥菩薩像前游覽。第五自然段兒童樂(lè)園游覽。第六自然段到動(dòng)物園游覽。第七自然段離開(kāi)了公園，乘車回家。第八自然段點(diǎn)題，這是最開(kāi)心的一次。
（明確：材料蕪雜。8個(gè)自然段寫了8個(gè)不同的內(nèi)容，涉及的方面太多；交待不清。8個(gè)不同的內(nèi)容，沒(méi)有一兩個(gè)內(nèi)容交待具體，使人感受不到“最開(kāi)心”的滋味。產(chǎn)生這種毛病，主要是不會(huì)選材組材。）
主題不明,思路不清。
例4《鄉(xiāng)間小路》
這是記敘文寫景的作文。要想寫好這類文章，必須仔細(xì)觀察景物的形狀、顏色等方面的特征，再用準(zhǔn)確的語(yǔ)言文字描述出來(lái)，使人讀后好像單臨其境一樣。
下面是一位同學(xué)寫的文章的摘要，說(shuō)說(shuō)你看法。
共寫了4個(gè)自然段。
第一自然段寫雨后天晴，我和幾位同學(xué)走鄉(xiāng)間小路回家。第二節(jié)寫“我”和同學(xué)在鄉(xiāng)間小路上聽(tīng)鳥(niǎo)叫。第三節(jié)寫“我”和同學(xué)因?yàn)轼B(niǎo)叫可怕，從此不走鄉(xiāng)間小
路，改走大路回家。第四節(jié)寫“我”與鄉(xiāng)間小路告別了。
（明確：“鄉(xiāng)間小路”是主題，沒(méi)有仔細(xì)觀察和認(rèn)真描述鄉(xiāng)間路的形狀、周圍的景色，東拉西扯；思路不清，按理第二第三節(jié)合并，具體描述鄉(xiāng)間小路的特征和作用。反而寫鳥(niǎo)鳴，寫鳥(niǎo)叫可怕改走大路等。產(chǎn)生主題不明，思路不清的原因，是段落訓(xùn)練沒(méi)到位。）
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