教學目標：
1、能有感情的朗誦兩首詩；
2、能感悟到革命先烈的獻身精神和對美好未來的追求；
3、體會兩首詩不同的藝術風格。
教學重點：
目標1、2
教學難點：目標3
教學步驟
一、導入
就在幾天前，我國舉行了慶祝祖國60歲的重大慶典活動。在這60年里中國取得了翻天覆地的變化，人民過上了幸福安康的生活。在我們享受幸福生活的同時，我們不能忘記為了中國解放浴血奮戰(zhàn)英勇犧牲的先烈們。下面我們先來了解一下在渣滓洞的那段歷史。
渣滓洞在重慶市，距白公館監(jiān)獄2。5公里，原為人工采掘的小煤窯，因渣多煤少而得名。1939年，軍統(tǒng)特務逼死礦主，霸占煤窯及礦工住房，改設為監(jiān)獄。 該監(jiān)獄三面靠山，前臨深溝，高墻外的制高點有崗亭六座，機槍陣地一處，常有國民黨軍一個連駐守。共產黨員羅世文、江竹筠、李青林、蔡夢慰等先后被囚于此，最多時達七百余人。
1949年10月1日，當新中國成立的消息傳到渣滓洞和白公館監(jiān)獄后，革命者欣喜若狂。被關押在白公館監(jiān)獄的羅廣斌、陳然、丁地平等人難平心中的激動，他們用一床紅色的被單和幾個紙剪的五角星作了一面紅旗。紅旗做好以后被藏在牢房的地板下，準備重慶解放時高舉紅旗沖出去。可是早在8月24日，蔣介石就秘密下令：一旦重慶不保，第一是炸毀兵工廠和重要電力設備，第二是屠殺關押的全部政治犯。于是這場震驚中外的集體大屠殺就開始了，從1949年9月到11月29日一共293人慘遭殺害。這些革命戰(zhàn)士在敵人的嚴刑拷打和威逼利誘下，他們沒有低頭，他們在用生命譜寫了一曲曲壯麗詩篇的同時，還用他們手中的筆抒寫了自己的革命志趣和美好的追求。今天我們就來誦讀欣賞兩首革命烈士的詩，
先看第一首《把牢底坐穿》(板書課題、作者)
（一）
1. 、以你喜歡的方式讀詩歌3遍。并解決重要生詞的讀音
2.指名朗讀
3.說說這首詩應該用怎樣的語氣讀較為合適？（強勁高昂）
4.聽錄音，跟讀
5.自由讀
6.齊讀
完成練習：
⒈他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保?/p>
為了免除下一代的苦難。
⒉“今天，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對革命有怎樣的認識？他們清醒地認識到要革命，要扭轉顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價
⒊在理解的基礎上再進行反復誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。
（二）
1. 、以你喜歡的方式讀詩歌3遍。并解決重要生詞的讀音
2.指名朗讀
3.說說這首詩應該用怎樣的語氣讀較為合適？（柔和舒緩）
4.聽錄音，跟讀
5.自由讀
6.齊讀
完成練習：
⒈詩人反復寫“我愛花”，實際是表達他怎樣的情感？
實際是表達他對堅強的生命無限熱愛的感情。
⒉“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生�！痹娋涞暮x是什么？個人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來人。
⒊“我愛花，我愿為祖國/開一朵絢麗的血紅的花�！痹娙藶槭裁匆诮Y尾一句的“花”前面加上“血紅”二字？
表明了詩人隨時愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。
（三）你認為這兩首詩在風格上有什么不同？
板書設計：
革命烈士詩二首
把牢底坐穿-----革命先烈的獻身精神-----直抒胸臆
花-----對美好未來的追求------婉轉含蓄
[革命烈士詩二首(蘇教版八年級必修教案設計)]相關文章：
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