蘆花蕩第二課時(人教版八年級必修教學(xué)案例)

發(fā)布時間：2016-5-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題蘆花蕩第二課時課型新授

主備人郭琴審核授課年級班級八年級81班課時 1

課標(biāo)解讀

教學(xué)目標(biāo) 1.把握故事情節(jié)，體味這個英雄故事的傳奇色彩。

2.賞析文中“老頭子”這個人物形象，把握其性格特點。

3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。

4.對學(xué)生進行愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正

教學(xué)重點及難點 1. 把握故事情節(jié)，感知老英雄的性格。

2.揣摩文中的景物描寫。

預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 讀教學(xué)過程

【熟讀文段】

熟讀課文第55-63段。明確下列要素：

地點：時間：人物：

我給這部分內(nèi)容擬了一個簡短的標(biāo)題：

【語句填空】

將下列文中語句填寫完整。

一輪紅日當(dāng)天，水面上（）著一層煙氣。

這里的水卻是鏡子一樣，藍天一樣，拉長的水草在水底輕輕地。

老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上過。

在那里，的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng) 。

【名言識記】背誦下列名言：

戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。兵民是勝利之本。（毛澤東）

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

請同學(xué)們找出文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。

1、畫出文中景物描寫的句子。

【導(dǎo)入新課】

老人的性格給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)在讓我們把目光聚焦到文章中最驚心動魄、大快人心的一幕。

課前學(xué)習(xí)（熟讀文段、語句填空、名言識記）這一節(jié)重點分析環(huán)境描寫

二．個小組合作展示，小組之間互相評比，老師適時點評。

三．歸納總結(jié)

歸納環(huán)境描寫的作用。學(xué)生歸納，老師點撥。

預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 學(xué) 教學(xué) 過程

2、體味這些景物描寫的句子。

（1段）“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上�！�2段）“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，像一片葦葉，奔著東南去了�！�

（9段）“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上�！�

我的疑問，你還能舉例嗎

歸納總結(jié),環(huán)境描寫的作用

自我評估我會做

1、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？

2、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓮蓬

3、他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼�！薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠?qū)懗鰜韱?

4、結(jié)尾段寫有個女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰？她當(dāng)時心理是怎樣想的？請同學(xué)們把她當(dāng)時的心理補寫出來。

五．板書設(shè)計

蘆花蕩

孫犁

外貌老當(dāng)益壯