陳三
虛詞是語言結(jié)構(gòu)關(guān)系中不可或缺的詞語，它是搭建語言關(guān)系的橋梁，讓詞語與詞語、句子與句子很有邏輯地組合起來，形成合乎語法規(guī)則的語段，從而鮮明而準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的意義。所以，高考考查語言部件--詞語，就不能不涉及到虛詞。實(shí)際是，近年來，高考語文卷確實(shí)也考查了許多虛詞。例如：
【江西卷】第三題中考查的“以至、以致”就屬于虛詞。“以至”有“一直到”的意思，表示表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。（在基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)策（四）“正確使用詞語（實(shí)詞）”中也作過分析）
又如：1998年，考查了“雖然、而、卻、即使、也”等五個(gè)虛詞，主要是連詞；1999年，考查了“再、盡管、得以、進(jìn)而”等四個(gè)虛詞，其中有副詞、連詞、助詞；2002年，考查了“一再、稍微、常常、往往、多少”等五個(gè)虛詞，主要是副詞；2003年，考查了“蒞臨、親臨、計(jì)劃、規(guī)劃、不是、而是、不僅是、而且是”等八個(gè)詞語，前四個(gè)為實(shí)詞，后四個(gè)為虛詞。從以上分析可知，虛詞的考查重在連詞、副詞、助詞、介詞。
虛詞題的作題思路概括為八句話：
區(qū)別詞性，歸納整理；弄清意義，掌握用法；分析語境，辨明關(guān)系；比較排除，確定選項(xiàng)。也可概括為“積累、析用、解境、定案”四個(gè)詞語。如：
①. 一整天了，水都沒喝一口。
②. 這一定又因?yàn)槲沂且粋�(gè)女同志的緣故。（茹志鵑《百合花》）
③. 飛機(jī)雖然脫險(xiǎn)了，但秦嶺仍然難以飛越，我們只好又返回西安。（《一次難忘的航行》）
④. 與其來種荊棘，不如留下一片白地，讓別的好園丁來種可以永久觀賞的佳花。（魯迅《再論重譯》）
例①的“都”是“甚至”的意思，副詞，“一整天”和“水……沒喝一口”對(duì)舉，強(qiáng)調(diào)辛苦。例②中的“因?yàn)椤笔墙樵~，從意義上講，它僅表示目的或原因，而不表示動(dòng)作、行為等，從語法功能上講，它不能單獨(dú)回答問題，必須跟別的詞語組成介賓短語，一起充當(dāng)謂語的修飾成分，與謂語一塊回答問題。例③中的“雖然……但……”連接兩個(gè)分句，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“脫險(xiǎn)”與“秦嶺仍然難以飛越”對(duì)舉，意義不一致。例④“與其……不如……” 連詞，表示選擇停當(dāng)，否定“來種荊棘”，肯定“留下一片白地”。
作好虛詞題的基本思路如下：
一、積累--區(qū)別詞性，歸納整理。如“尤其、非常、異常、萬分、十分、分外、格外、過于、更加、特別、比較、稍微”等這一組詞，不僅要知道他們是副詞，而且要明白，他們是表示程度的副詞，且語氣上有輕重之分。結(jié)合語言環(huán)境，有區(qū)別地使用。如：
在請(qǐng)客這件事上，他過于講究，甚至連青菜、豆腐這一類的素菜也要做出形來。
這句話中，“過于”一詞用得恰當(dāng)。它是一個(gè)表程度的副詞，往往表示在某件事上或某一方面行為程度上過當(dāng)，含有貶斥的意味。在這個(gè)句子中，后面“甚至連青菜、豆腐這一類的素菜也要做出形來”這個(gè)分句包含著對(duì)“他”“請(qǐng)客”“講究”的微諷，“過于”是符合語境義的要求的，所以恰當(dāng)。
二、析用--弄清意義，掌握用法。如“再、又、還、一再、屢次、再三、常常、時(shí)常、往往、每每”等詞語是副詞，都表示動(dòng)作、行為的重復(fù)與類同。但其中有些相近的詞語，意義和用法又多不相同。就像“再”和“又”，在現(xiàn)代漢語中都表示動(dòng)作、行為的重復(fù)，但“再”表示雖然有所計(jì)劃，動(dòng)作、行為卻并未發(fā)生，是未來時(shí)態(tài)，如：今年他去了北京，打算明年再去一趟北京�！坝帧眲t表示動(dòng)作、行為已經(jīng)發(fā)生，是過去時(shí)態(tài)，如本來他已去過北京，沒有想到，今年他又去了一趟北京�！俺３！焙汀巴�，都表示動(dòng)作行為經(jīng)常如此。但有區(qū)別�！俺３！敝竸�(dòng)作行為重復(fù)的次數(shù)多，不一定有規(guī)律性或推論性質(zhì)；而“往往”通常情況下表示一般怎樣或可能怎樣，常帶有規(guī)律性或推論性質(zhì)，時(shí)間跨度相對(duì)大一些。如：他常常去新疆的烏魯木齊。他往往坐飛機(jī)去新疆的烏魯木齊。
三、解境--分析語境，辨明關(guān)系。“分析語境”就是對(duì)所給語言的內(nèi)容意義、感情色彩、語體色彩、語氣輕重、詞語搭配、分句關(guān)系作出正確的分析，以此來調(diào)動(dòng)詞語，準(zhǔn)確運(yùn)用。如
1．藥 可以治病， 過量也會(huì)產(chǎn)生副作用。
2．他說一口北京話， 他不是北京人。
3．大人 堅(jiān)持不了， 小孩呢！
例句1中，“藥”“可以治病”是不容置疑的事實(shí)，而“過量也會(huì)產(chǎn)生副作用”確為實(shí)情；上下兩個(gè)分句對(duì)舉，上一分句讓一步，肯定“藥”的作用，下一分句變換角度，再指出“藥”的危害，內(nèi)容意義并不一致，構(gòu)成讓步轉(zhuǎn)折，所以，應(yīng)該使用“固然……但……”。例句2內(nèi)容意義并不一致的情況更為明顯，但又不能用“可是、但是、然而、卻”這一類的轉(zhuǎn)折連詞，因?yàn)椤八皇潜本┤恕笔菍?shí)際情況，所以，要用一個(gè)推定實(shí)際情況而又能表示輕微轉(zhuǎn)折的連詞，那就是“其實(shí)”。例3中，“大人”“堅(jiān)持不了”與“小孩呢”構(gòu)成程度遞減關(guān)系，應(yīng)該使用“……尚且……何況……。
四、定案--比較排除，確定選項(xiàng)。即在分析語境的基礎(chǔ)上，比較使用哪一個(gè)詞語最準(zhǔn)確，將不準(zhǔn)確的詞語排除，隨之排除有關(guān)的選項(xiàng)，最終確定答案。如：
依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①. 中美關(guān)系 動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。
②. 你比他只是 差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
③. 這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。
A．一再 多少 往往；
B. 再三 多少 常常；
C．一再 稍微 常常；
D．再三 稍微 往往；
在這一題中，“一再”的意思是一次又一次，表示情況反復(fù)出現(xiàn)，有強(qiáng)調(diào)語氣；“再三”的意思是一次又一次地重復(fù)，不表強(qiáng)調(diào)。①句旨在強(qiáng)調(diào)關(guān)系“動(dòng)蕩”這一情況反復(fù)出現(xiàn)，所以應(yīng)選“一再”，這樣就可以排除B、D兩項(xiàng)�！岸嗌佟钡囊馑际腔蚨嗷蛏伲弧吧晕ⅰ北硎緮�(shù)量不大或程度不深。②句中的“兩人不相上下”，語意表示差距非常小，幾乎沒有，所以選“稍微”比較恰當(dāng)。據(jù)此可以將A項(xiàng)排除。那么，答案就是C項(xiàng)。根據(jù)前面對(duì)“往往”和“常�！钡姆治�，可以看到，“莫名其妙”表示情況出乎意料，不帶有規(guī)律性或推論性質(zhì)，所以選用“常�！北容^恰當(dāng)。
【答案】C
要使虛詞使用正確，就要培養(yǎng)好的語感，而好的語感是要建立在大量的閱讀和對(duì)語法非常嫻熟的基礎(chǔ)之上。因此，能否正確使用虛詞，一定要不斷閱讀并熟悉語法，以培養(yǎng)起良好的語感，進(jìn)而掌握虛詞的用法。
[2010年語文復(fù)習(xí)攻略正確使用詞語（虛詞）(人教版高三必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：