《百合花》教案(語文版九年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：⒈了解作者茹志鵑及其《百合花》。

⒉理清小說思路，題目的象征意義及小說的主旨。

⒊培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說的能力。

⒋借助人物形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情操教育。

教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：理解百合花的象征意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：⒈多媒體教學(xué)儀器，《百合花》課件。

⒉學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。

教程：

一、導(dǎo)入新課：

當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓较矚g用鮮花來傳情達(dá)意，贈(zèng)給親朋好友，這樣我們?cè)谶x擇鮮花的時(shí)候，就要注意每一種花卉的象征意義，不然會(huì)鬧出笑話。比如玫瑰象征愛情，蓮花象征高潔。那么，大家可知道百合花象征什么嗎？

<打出百合花的圖片>讓學(xué)生用簡潔的語言描述一下百合花的特點(diǎn)，然后出示其象征意義。

那么在現(xiàn)代著名作家茹志鵑的成名小說《百合花》中，它又有什么樣的象征意義呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇小說。

二、了解作者。(出示幻燈片)

三、檢查預(yù)習(xí)情況。

1．大家課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇小說，那么誰來說說你初讀它獲得了什么樣的印象？提示學(xué)生從哪方面談都可以。

2．學(xué)生暢所欲言后，老師不予評(píng)價(jià)，對(duì)于積極發(fā)言的同學(xué)給予肯定。

四、討論交流一：小說的結(jié)構(gòu)。

1．那么大家初讀時(shí)獲得的印象對(duì)不對(duì)呢，下面我們就一起來具體探討這篇小說。學(xué)生快速閱讀課文，回答思考題：(1)本文是以什么為線索來講述故事情節(jié)的？(2)主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？

2．學(xué)生發(fā)言后教師明確：

線索：“我”的見聞和感受。

↗小通訊員：帶路-借被-犧牲-蓋被

“我”

↘新媳婦：借被-縫衣-獻(xiàn)被

3．學(xué)生就此將小說分為四部分。

五、討論交流二：人物的形象。

1．“我”眼中的小通訊員、新媳婦各是怎樣的人？

2．學(xué)生快速閱讀“帶路”、“借被”、“犧牲”部分，歸納出小通訊的性格特征。

3．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言一步步明確：

小通訊員--熱愛生活，憨厚純樸，拘謹(jǐn)靦腆，關(guān)心同志，覺悟高，忠于革命。

4．學(xué)生快速閱讀“借被”、“縫衣”、“獻(xiàn)被”部分。歸納出新媳婦和性格特征。

5．明確：

新媳婦--美麗嫻靜、淳樸善良、對(duì)子弟兵有著深厚的階級(jí)情誼。

六、討論交流三：“百合花”的象征意義。

1．找出小說中描寫“百合花”的句子(兩處)，分析“百合花”在小說中的作用：推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，在“借被”、“獻(xiàn)被”的過程中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象。在“蓋被”中提示小通訊員的心靈純潔美好就像是一朵潔白無暇的百合花。

2．“這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉�！敝小凹儩嵉母星椤笔侵刚l和誰之間的感情？為什么說是純潔的？(純潔高尚美好的軍民禮之情)

3．文中的感情只發(fā)生地通訊吶新媳婦之間嗎？找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語來，并分析這樣寫的好處。(表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無暇高尚動(dòng)人的情感)

4．教師明確：

由此可見，小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說中其它人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。百合花，作者賦予了它豐富的象征意義--小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花象征著人性美人情美。

七、總結(jié)小說主旨。

1．當(dāng)我們讀到這兒時(shí)，我們不難看出作者寫這篇小說的目的。是什么？

2．學(xué)生自由發(fā)言后明確：小說擷取了革命戰(zhàn)爭時(shí)期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔美好高尚慊的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。

八、活動(dòng)延伸。

1．啟發(fā)感情：百合花的故事已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的過去，但它那潔白無暇的芳容和沁人心脾的清香卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。讓我們懷著對(duì)那逝去的人和事的緬懷之情，一起來讀讀下面的這首小詩。

2．學(xué)生在音樂聲中朗讀：

當(dāng)春天再來的時(shí)候

遺忘了的野百合花仍然會(huì)在同一個(gè)山谷里生長

在羊齒的濃蔭處仍然會(huì)有昔日的馨香

可是沒有人

沒有人會(huì)記得我們和我們?cè)羞^的歡樂和悲傷

而時(shí)光越去越遠(yuǎn)