課程計(jì)劃
一.專題題目：為政治國
二.教學(xué)內(nèi)容：
1.孔子與《論語》
2.孔子思想的現(xiàn)實(shí)意義
3.《論語》的語言個(gè)性
4.《論語》主題（自學(xué)）
5.專題解
6.為政第二
7.八佾第三
8.顏淵第十二
9.子路十三
. . . . . .
(注: “為政第二”等篇選講其中與本專題相關(guān)的若干章)
三.教學(xué)方式:
1.教師講述與學(xué)生研討相結(jié)合
2.使用課件教學(xué)
3.網(wǎng)上查閱相關(guān)信息
四.教學(xué)時(shí)間安排:
每周一課時(shí),共計(jì)14課時(shí)授完本專題
《〈論語〉選讀》教案
第一講:《論語》與孔子
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)《論語》的思想意義,懂得一些人生哲理;
2.學(xué)習(xí)孔子的高尚人格和偉大智慧;
3.了解孔子生活的時(shí)代背景,學(xué)會(huì)辨證地分析問題。
教學(xué)方法:
講述,用燈片展示相關(guān)資料。
教學(xué)內(nèi)容和步驟:
一.導(dǎo)入:
中國文化博大精深,經(jīng)典著作汗牛充棟,以孔子為代表的中國古代文化具有普遍的公理性,它能適應(yīng)一切時(shí)代和一切民族;今天我和大家一道來共同探討世界文化經(jīng)典之一______《論語》,具有十分重要的意義。
二.板書課題:
《論語》與孔子
(一)為何校本教材定為《論語》?
1.深刻的思想性
2.語言的文學(xué)性
3.陶冶性情,吸取智慧
4.現(xiàn)實(shí)生活中人的缺失
(二)孔子其人
三.教材的編排體制
共三編：主題選講 論語原文 綜類擷英
四.我主講的內(nèi)容：“為政治國”專題簡介
孔子與其弟子和當(dāng)時(shí)的諸侯國君的對話錄 . . . . . .一個(gè)人可以無為政之機(jī)但不可無為政之才。
五.課后作業(yè):
1.網(wǎng)上閱覽《論語》和孔子的相關(guān)資料
2.品讀《論語》中“為政治國”部分
第二講:為政治國
一.抽學(xué)生談閱讀論語的心得體會(huì)
二.學(xué)生提問,教師解疑
語言______思想______理趣
三.南懷瑾先生詮釋孔子的為政思想
四. “為政治國”篇選講
五.作業(yè):
寫一篇關(guān)于閱讀論語的心得體會(huì)的文章(特別提示:不求面面俱到,只求就一點(diǎn)闡發(fā)引申;標(biāo)題自擬。)
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