第 一 課時
學習目標：1.結(jié)合語境學習并理解本課中靈活多變的修辭手法及富于表現(xiàn)力的語句。
2.帶感情地誦讀文章，體會文中的思想感情。
3.了解課文所涉及的時代背景。
重點和難點：1.聯(lián)系時代背景，體會作者的思想感情。 2.揣摩.欣賞精彩段落和語句。
一.自主學習：( 說你行，你就行。)
1 .自學指導：讀導語朗讀課文。(最少讀三遍)
查閱練習冊36頁有關(guān)作者及創(chuàng)作背景并從中提取重要信息。
積累生字詞以及課下注釋。
2.自學檢測：老師進行表情朗讀。
抽生進行配樂朗讀或表情朗讀。
給下列字注音：
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢 污穢
④這篇文章寫于九一八十周年。九一八指的是 在這一天
。文中所寫的“關(guān)東原野”指的是
二.小組學習：( 你讀書真認真。 )
1.請根據(jù)歷史來描述九一八之后東北人民的生活狀況。
2.你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動你？找出來， 讀一讀，背一背。( 請在文中劃下來并說說富有怎樣的感情 )
3.認真閱讀“當我躺在土地上的時候......原野上怪誕的狂風”一段，回答下列問題。
作者在這段話中列舉了那些東北特有的景色.物產(chǎn)。
作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺的哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？
有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉 龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”。你是否同意這種看法？為什么？
三.展示反饋：(你的思路很巧妙。 )
1.這篇文章的標題是“土地的誓言”請你解釋一下它的含義。
2.結(jié)合語境，體會下面句中加點詞語的含義。
我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。
在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢......
在春天......河流淺淺的流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。
3.為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來改口說“土地，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放？你必須站立？”
4.文中多次出現(xiàn)“當我......當我......當我......”我想起......我看見......我聽見......我想起......我想起”，這是運用什么修辭手法？在文中起什么作用？
四.教師點撥：
《土地的誓言》是一篇飽含深情的懷念故鄉(xiāng)的散文，字里行間凝聚著作者對故鄉(xiāng)無比深切的熾痛的熱愛，表達了作者收復(fù)國土.解放家鄉(xiāng)的堅強決心。
拓展提升：( 你唱的真用心) 五. 學唱歌曲《松花江上》，進一步體會課文中蘊含的思想感情。
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