學科 語文 班級 主備人
課題 地下森林斷想
教學目標 1、整體把握地下森林的特點和品質。
2、品味本文充滿激情、生動形象的語言。在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。
3、學習詠物抒情的藝術表現(xiàn)手法,逐步培養(yǎng)學生的散文鑒賞能力。
4、體會作品引出的深刻哲理,并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。
教學重點 1、品味本文充滿激情、生動形象的語言。在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。
2、學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術表現(xiàn)手法。
教學難點 注重發(fā)掘課文的人文精神資源,體會深刻而普遍的哲理意蘊。
教學用具 教學方法 朗誦 討論 講解 課時安排
1
教學過程
一、導入新課
地下森林,又稱火山口原始森林,屬國家級自然保護區(qū),位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。今天我們學習的文章--《地下森林斷想》,就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌。
課文標題“地下森林斷想”中的“斷想”是片段感想的意思。
二、整體感知
1、朗讀課文,積累詞語。
浩瀚無垠hàn yín 裊裊niǎo 鼎盛dǐng 沙礫lì 萬籟俱寂lài 啾啾jiū 鏡泊湖pō 嶙峋lín xún 瘠薄jí 郁郁蔥蔥cōng 沉湎miǎn 吝嗇lìn sè 徘徊pái huái 窺測kuī 憤懣mèn 孱弱chán 簌簌sù 崛起jué
2、理清文章思路。
從全文的寫法和思路看,文章可以分為三部分:
第一部分近于抒情,表達主觀感受即觀覽地下森林的心情;
第二部分純粹描寫,作者將主觀傾向掩飾暗藏;
第三部分復又抒情,毫不掩飾地表達對地下森林的贊嘆和謳歌。
3、地下森林經歷了怎樣的歷史過程?
地下森林經歷了這樣一個過程:毀滅、沉寂、沒有生命;山頂上有了泥土和種子、有了生命;峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗;最后長成了參天大樹。
4、文章所寫的“地下森林”的特點和品質是什么?
堅忍頑強,不怕艱難險阻,不怕黑暗,忍受漫長的生長過程的煎熬;沉著謙遜,擁有無比豐富的財富,卻與世無爭,沉默寡言;樂觀豪邁,自信生命力的強大,終究能戰(zhàn)勝一切困難,任何時候都不悲傷或消沉;無私奉獻,把偉岸的成材獻給人類,用美麗的景色裝點大自然。
5、文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡,作者展開豐富的想像,用優(yōu)美生動的語言,描寫了地下森林形成的歷史,滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力,表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。
6、品賞文章精美的語言。
本文運用了許多疊字、對稱句。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性,在回環(huán)往復間又逐步深化思想意蘊,強化感情表達的力度。
7、學習這篇文章對你有什么啟發(fā)?
不怕命運不公平,只要努力,只要忍耐,終究能獲得轉機,獲得應有的榮耀和尊敬。
生活不是永遠平靜的、和平的、順利的,會有各種各樣意想不到的困難和痛苦。人在困難和痛苦時應該保持堅定的信念和信心,堅韌的毅力和耐性,克服困難的勇氣和方法。
三、課堂小結
地下森林不媚俗,陽光不給他光輝,火山制造峽谷、深淵,不給他留下任何生命的痕跡。即使在這種情況下。他沒有屈服于自己的命運,歷經磨難,終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言。人生的路上,只要我們能擁有地下森林品質,也就一定會有“我是森林”的豪邁宣言!
四、布置作業(yè)
1、完成課后練習二、三題。
2、預習《人生》。
補充內容
課后反思 審閱人簽字
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