教學(xué)目標(biāo)
1.了解蘭亭集會(huì)的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。
2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。
3.背誦全文，掌握“修、一、之”等詞的多義性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解由這次集會(huì)而引起的人生無常的感慨，理清作者思想感情的脈絡(luò)。
2.背誦全文。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1. 對(duì)文中多義詞具體義項(xiàng)的確定，如“一”在“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”（數(shù)量詞）“夫人之相與俯仰一世”（整個(gè)）“固知一死生為虛誕”（把……看作一樣），“所以興懷，其致一也”（一樣、相同）等四個(gè)句子中的意義。
2. 認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。
教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）、方法設(shè)計(jì)： 誦讀、講解； 多媒體輔助；2課時(shí)
�。ǘ�、過程設(shè)計(jì)
一、引入：“郗(chī)太傅在京口，遣門生與王丞相（王導(dǎo)）書，求女婿。丞相語郗信：‘君往東廂，任意選之�！T生歸白郗曰：‘王家諸郎，亦皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持。唯有一郎，在東床上坦腹臥，如不聞。’郗公云：‘此正好。’訪之，乃是逸少，因嫁女與焉�！边@東床快婿是誰呢？---王羲之今天就讓我們來走進(jìn)這位名人，了解千年前由他召集的一次聚會(huì)的情況。
二、范讀，朗讀， 注意字音：
多音字：會(huì)稽（kuài jī） 感慨系之（xì）
曾不知老之將至（zēng）
通假字：趣舍萬殊（通“趨”）
古之視今亦由今之視昔（通“猶”）
歲在癸guǐ丑 修禊xì 流觴shāng曲水
三、作者及寫作背景：
1）、《蘭亭序》由來（齊讀注釋一前半部分）
2）、王羲之（303-361，一作321-379）
東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會(huì)稽山陰（浙江紹興）。官至右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史，人稱“王右軍”。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時(shí)候就從當(dāng)時(shí)著名的女書法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法。以后他渡江北游名山，博采眾長(zhǎng)， “兼撮cuō眾法，備成一家”，達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。行草《蘭亭集序》被譽(yù)為 “行書第一”。論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍。后世譽(yù)之為書圣。
3）、文體“序言”簡(jiǎn)稱“序”，也叫前言，屬實(shí)用文體，同“跋”是一類。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。 （齊讀注釋一后半部分）
自序：介紹作品寫作經(jīng)過、主旨、編次體例和作者情況的文章。
別序：對(duì)作者作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問題的研究闡發(fā)。
贈(zèng)序：臨別贈(zèng)言。
壽序：祝壽的文字。
四、初步感知作者的感情變化（討論）樂－－－痛－－－悲
五、文章講析
這是一篇山水游記散文，語言清新灑脫，注意文章中的景語與情語；文章不論記敘還是議論都頗有層次，理清作者的思路；魏晉時(shí)期，玄學(xué)風(fēng)行，在山水游記中體悟、探討人生道理，體會(huì)作者所表達(dá)的哲學(xué)思想。
1）、生譯、糾正、講析第一段：（修禊）之樂。
思考：作者是按怎樣的順序來記敘蘭亭盛會(huì)的？
第一句：時(shí)間、地點(diǎn)、集會(huì)的原因。
古代紀(jì)年方法：年號(hào)紀(jì)年、干支紀(jì)年和王公年次紀(jì)年；現(xiàn)在的公元紀(jì)年。
所謂"天干"就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸這十個(gè)字，"地支"則是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥這十二個(gè)字。紀(jì)年的方法，從"天干"中的"甲"開始，配"地支"中的"子"依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十個(gè)組合，俗稱作"六十花甲"。這種"天干地支"紀(jì)年法，六十年為一周期。
如：2008年是戊子年；2009年己丑年；（漢太初元封七年，也就是公元前104年，第一個(gè)甲子年正式開始）……
會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭（介賓短語作狀語后置）之：助詞 的
修禊：修：動(dòng)詞，做、從事某項(xiàng)活動(dòng)。必修的修，學(xué)習(xí)
此地有崇山峻嶺，茂林修（長(zhǎng) 高）竹
鄒忌修（長(zhǎng) 高）八尺有余
況修（【壽命】長(zhǎng)）短隨化（造化），終期于盡
乃重修（修葺 修繕）岳陽樓，增其舊制 。
禊事 ：禊，一種祭禮。古時(shí)以三月上旬的“巳”日為修禊日。禊事，古代一種風(fēng)俗，到水邊洗濯、嬉游，并進(jìn)行祈福消災(zāi)的儀式。中國古代民間的一種風(fēng)俗，古人視季春三月是萬物萌生的時(shí)節(jié)，早在周代，人們?cè)谌碌牡谝粋�(gè)巳日到河邊以香草浸水沐浴，祛病除邪，《詩經(jīng)》、《周禮》中都有記載�？鬃拥牡靡忾T生曾點(diǎn)將春禊視為其志，得到孔子的贊賞。"莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩yú，詠而歸。"（《論語先進(jìn)》）三國魏以后春禊定在三月三，活動(dòng)內(nèi)容也改為在水邊宴飲、賦詩等。禊事：現(xiàn)代專有名詞
第二句：與會(huì)者
群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。畢：都。 咸：都 。（互文）
第三句：蘭亭周圍地形環(huán)境
此處有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。
修：長(zhǎng)、高。修業(yè) 映帶：映襯，圍繞。帶：名詞動(dòng)用，像衣帶一樣圍繞
第四句：宴飲之樂
“引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情�！�
引以為流觴曲水：引，引導(dǎo)。引(之)，省略賓語“之”，清流激湍。流觴，把酒杯浮在水面上，循水而下，流于誰前，誰來取飲。曲水，引水環(huán)曲為渠。（ 展示流觴曲水的圖片資料）。
盛，盛大。 觴，古代喝酒的器具，這里解釋為飲酒。（名詞作動(dòng)詞）
詠，用詩詞來贊頌或敘述,指作詩。 以，來。
流觴曲水：也稱為"曲水流觴"，春禊活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引溪水進(jìn)入彎曲的水渠，人們坐在水渠兩旁，在上流放置酒杯，任其順流而下，杯停在誰的面前，誰即取飲。觴系古代盛酒器具，即酒杯。通常為木制，小而體輕，底部有托，可浮于水中。也有陶制的，兩邊有耳，又稱"羽觴"，因其比木杯重，玩時(shí)則放在荷葉上，使其浮水而行。
曲：使動(dòng)，使（水）彎曲
次：旁邊
一： 一邊
一觴（活用動(dòng)詞 喝酒）一詠（活用為動(dòng)詞 作詩 吟詩）（一邊一邊）
夫人之相與（結(jié)交 交往），俯仰（時(shí)間短) 一世（整個(gè)）
晤言一室之內(nèi)（數(shù)量詞）
若合一（數(shù)量詞 一個(gè) ）契（符契）
一死生為虛誕，齊彭殤為妄作
（用為動(dòng)詞 活用為意動(dòng)用法 以…為一 把…看成是一樣的）
所以興（動(dòng)詞產(chǎn)生發(fā)生）懷，其致一也 （一樣、相同）
幽情：深藏內(nèi)心的感情
第五句：天氣
“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢�！� 是，指示代詞，這。 惠風(fēng)，和風(fēng)。
第六句：作者的主觀感受。
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”
仰觀，抬頭觀望；俯察，低頭察看。
品類：指自然界的萬物。
所以，用來，表示行為賴以實(shí)現(xiàn)的方法和工具手段，不是表結(jié)果的連詞。
所以（用來）游目騁懷
所以(原因）興懷，其致一也 致：情趣。
游目騁懷：縱展眼力，開闊胸懷。
極：窮盡
娛：樂趣，享受。
信：實(shí)在，誠
六、朗讀第一段
七、分析第一段:交代了蘭亭集會(huì)的盛況
時(shí)間: 永和九年，歲在癸丑，暮春之初
地點(diǎn): 會(huì)稽山陰之蘭亭
事由: 修禊
環(huán)境： 崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右。
天氣： 天朗氣清，惠風(fēng)和暢
人物： 群賢畢至，少長(zhǎng)咸集
事情： 引以為流觴曲水，列坐其次
一觴一詠，亦足以暢敘幽情
八、為何而樂？（討論歸納）：
人眾：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集-----名流知音相聚
地勝：崇山峻嶺，茂林修竹
清流急湍，映帶左右-----山清水秀，環(huán)境清幽
事趣：流觴曲水，一觴一詠-----暢敘胸懷
時(shí)美：天朗氣清，惠風(fēng)和暢
興雅：仰觀俯察，游目騁懷-----心曠神怡
身為官員，在此“良辰美景”即無絲竹之亂耳，更無案牘之勞形，樂！
九、試背第一段。
十、講析第二段：人們常說："好花不常開，好景不常在"，天下沒有不散的筵席，看看在接下來的一段中，又表現(xiàn)了作者什么心情？找出最能體現(xiàn)作者情感的一個(gè)字"痛"。（死生）之痛。
第一句：眼前聚會(huì)盛況，引起人生感悟。
⑴．與：結(jié)交，交往
�、疲┭觯簳r(shí)間短。
第二句：兩種生活態(tài)度："晤言一室"與"放浪形骸"
�、牛颍河械娜�
⑵．晤言：面對(duì)面交談
�、牵颍壕椭�
�、龋爬耍悍趴v無拘束
第三句：兩種生活感受："快然自足"與"感慨系之"
⑴．趣：通"趨"，往，追求
⑵．曾：竟，乃
⑶．老之將至："葉公問孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：’子奚不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。’"（《論語述而》）
�、龋和竭_(dá)
�、桑担焊街�
第四句：過渡深化：生之無常--死之無奈
⑴．向：以前
�、疲┭觯簳r(shí)間很短
⑶．猶：尚且
�、龋捍�，指"向之所欣，俯仰之間，已為陳跡"。
�、桑疀r：何況
�、剩薅蹋簤勖L(zhǎng)短
�、耍冢褐�，及
第五、六句：得出"死生亦大"的結(jié)論，令人悲痛。
仲尼曰："死生亦大矣，而不得與之變，雖天地覆墜，亦將不與之遺。"（《莊子德充符》）
朗讀第二段
十一、分析第二段；為何而痛？
人之相與，俯仰一世。（人生匆匆不過百年而已，人生短暫）
兩種人的生活方式：當(dāng)其欣于所遇，快然自足; 情隨事遷,感慨系之:(樂境易逝)
老之將至：（生命短促）
由生到死：（終期于盡）
十二、講析第三段：（今昔）之悲 思考：作者因何而悲？編輯蘭亭詩集的目的是什么？
第一句：指出古今興感相同這一現(xiàn)象
�、牛艉弦黄酰海ü湃伺d感之由）象符契一樣相合
�、疲荒苡髦趹眩盒睦飬s不明白是什么原因（為何嘆息悲傷？）
第二句：批駁"死生一體"的觀點(diǎn)，解釋"興感之由"。
⑴．固：本來
�、疲凰郎喊阉篮蜕醋饕惑w
齊彭殤：把長(zhǎng)命和短命等同
"天下莫大于秋毫之末，而太山為��；莫壽于殤子，而彭祖為夭。" （《莊子齊物論》）
第三句：死生之大，千古同慨，人們將永遠(yuǎn)處于困境之中。
�、牛桑和�"猶"，如同
第三、四句：指出結(jié)集的目的：引起后人對(duì)這個(gè)問題的關(guān)注與共鳴。
⑴．述：陳述，創(chuàng)作
⑵．所以：……的原因
�、牵拢呵槿�
朗讀第三段
4、深化遷移
十二、、文章思路 （修禊）之樂--（死生）之痛--（今昔）之悲
十三、作者的哲學(xué)思想及相關(guān)文化背景
�、牛ㄓ懻摚┳髡叩乃郎^：死生亦大，在深沉的感慨中暗含對(duì)生命的熱愛。
�、疲�、道與魏晉士人的死生觀
儒、道與魏晉士人的死生觀
生命的短暫："逝者如斯夫！不舍晝夜。"（《論語子罕》）
"人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。"（《莊子知北游》）
"天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。"（王勃《滕王閣序》）
"前不見古人， 后不見來者； 念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下。"（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
"哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。"（蘇軾《前赤壁賦》）
儒家："未知生，焉知死" （《論語先進(jìn)》）
"朝聞道，夕死可矣" （《論語里仁》）
"志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁" （《論語衛(wèi)靈公》）
"生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。" （《孟子告子上》）
儒家重視人的社會(huì)存在和現(xiàn)世存在，認(rèn)為道德仁義遠(yuǎn)較個(gè)體生命重要，思考現(xiàn)世生活遠(yuǎn)較思考死亡重要，對(duì)死亡采取的是視而不見的態(tài)度，從而忽視了個(gè)體生命面對(duì)死亡時(shí)所應(yīng)有的態(tài)度。西漢以后，經(jīng)過統(tǒng)治階級(jí)改造的儒家思想一統(tǒng)天下，士大夫?qū)⒁匀柿x道德為核心的倫理觀和"窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"的社會(huì)理想作為自我價(jià)值的最高實(shí)現(xiàn)，希望建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和人生價(jià)值，他們面對(duì)死亡所表現(xiàn)也是儒家那種視而不見的風(fēng)范。
道家："死生亦大矣，而不得與之變"（《莊子德充符》）
"生死存亡為一體" （《莊子大宗師》）
道家的莊子對(duì)死亡則有較為深刻的認(rèn)識(shí)，他在自己的著作中大談特談死，"死生"一詞在《莊子》一書中至少出現(xiàn)過24次。他意識(shí)到死亡的恐懼和生命存在的有限性，死與生的問題是莊子人生哲學(xué)的底層。與儒家對(duì)死亡的視而不見不同，莊子創(chuàng)立了"至人"、"真人"、"神人"的"游"的境界來作為他的人生理想，最終用虛幻的理想境界掩蓋了現(xiàn)實(shí)人生的苦難，也掩蓋了他對(duì)死亡的恐懼感。所以莊子說"生死存亡為一體"，他以自然天命作為生死的本體，主張將個(gè)體的人完全返回到自然狀態(tài)，讓人在混沌的世界中聽從天命，取消生死差別，這在某種程度上不能不反過來掩蓋了他哲學(xué)中死亡意識(shí)的光芒。
魏晉士人："對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。"（曹操《短歌行》）
"功名竹帛非我事，存亡貴賤付皇天。"（鮑照《擬行路難》）
時(shí)至魏晉，這是中國歷史上第二個(gè)長(zhǎng)期分裂動(dòng)蕩時(shí)期，社會(huì)陷入了曠日持久的混亂中，整個(gè)社會(huì)都在生死線上煎熬、掙扎上。濃厚的死亡意識(shí)籠罩著這一個(gè)時(shí)代，魏晉時(shí)代的人對(duì)死的恐懼和由之引發(fā)的對(duì)生的焦慮，這種感受達(dá)到前所未有的深度。
舊的虛幻的群體社會(huì)徹底解體了，昔日士大夫們賴以生存的儒家權(quán)威思想全面崩潰了。"功名竹帛非我事，存亡貴賤付皇天。"（鮑照《擬行路難》）士大夫的內(nèi)心充滿對(duì)時(shí)光易逝和生命飄忽的無限感慨，死亡是令他們感到恐懼和哀傷的幽魂，驅(qū)之不散。"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多"（曹操《短歌行》），"人生一世間，忽若暮春草"（徐干《室思》），"但恐須臾間，魂氣隨風(fēng)飄"。（阮籍《詠懷》）他們將生命比作朝露、比作暮春草，看作飄忽的輕煙，充滿對(duì)生之無常和死之無奈的感慨。
此時(shí)，玄學(xué)興起，玄學(xué)家致力于"援道入儒"，力圖把儒家提倡的道德規(guī)范建立在道家自然本體論思想的基礎(chǔ)之上。一般是在哲學(xué)上講自然本體論，在政治上調(diào)和儒道，在人生方面追求玄遠(yuǎn)、超絕，成為魏晉士大夫的精神寄托。以"竹林七賢"為例，三國魏時(shí)，嵇康、阮籍、山濤、向秀、阮咸、王戎、劉伶七人為當(dāng)時(shí)名士，游于竹林，號(hào)為七賢。
劉伶"常乘鹿車，攜一壺酒，使人荷鍤隨之，云：’死便據(jù)地以埋’"。（《晉書劉伶?zhèn)?nbsp;
阮籍"時(shí)率意獨(dú)駕，不由徑路。車跡所窮，輒慟哭而反"。（《晉書阮籍傳》）
嵇康"今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘闊，陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。"（《與山巨源絕交書》）
無論放浪形骸，還是自得自足，都源于對(duì)"人生苦短"的無奈，尤其是前者，對(duì)死亡意識(shí)的表現(xiàn)已達(dá)極至�？傊�，魏晉人的死生意識(shí)是從個(gè)體的生命出發(fā)的對(duì)死的恐懼及對(duì)生的焦慮，是對(duì)人的生存困境的觀照和思考，是對(duì)儒家生死觀的反叛和對(duì)道家生死觀的深化。它不憑仁義道德，也不憑自然萬物來消解人的個(gè)體存在，從而消解死亡意識(shí)，而是直接面對(duì)死亡思考，因此，魏晉時(shí)代是文化觀念充分開放的時(shí)代，不再單純拘泥于儒或道。正如李澤厚所說，是"人的覺醒"的時(shí)代（李澤厚《美的歷程》）。正是在人的覺醒的人文思潮里，魏晉人在表面看似頹廢、消極、悲觀的死亡感慨中，深藏著他們對(duì)人生、生命強(qiáng)烈執(zhí)著的追求和留戀，可以說是一種源自于死亡意識(shí)的"悲愴的美麗"。
�、牵短m亭序集》中的生命意識(shí)：
第一段：動(dòng)蕩不安的魏晉時(shí)期，帶給人們嚴(yán)重的不平衡和壓抑感，而優(yōu)美的自然環(huán)境卻能使人在身體和心理上獲得短時(shí)的安靜和松馳，自然景觀一躍成為人的一種內(nèi)在需要。人們開始了從自然中去超凡脫俗，在觀賞自然中體悟人生道理。"仰觀，俯察" 宗白華說這是古代哲人、詩人觀察世界的兩種特殊方式。
第二段：正視生死，隱含對(duì)儒家死生觀的批判，儒家重生而輕死，對(duì)死亡這一人生終極問題避而不談，是不能為人接受的。
"夫人之相與，俯仰一世。"別解：人的一生很快就會(huì)過去，時(shí)不我待的生命意識(shí)。
"或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。"面對(duì)須臾人生的兩種生活態(tài)度，前者如嵇康，后者如阮籍。
"雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。"兩種生活方式無所謂積極與消極，在人生體驗(yàn)方面都有共同之處，兩種必經(jīng)階段："自足"與"感慨"、"得意"與"失意"……
"向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。"世事變遷無常，都會(huì)引起人們的無限感慨，何況人的生命長(zhǎng)短聽任自然安排，最終都要結(jié)束，非人力所及，第三段：正視生死，隱含對(duì)道家死生觀的批判，道家以虛幻的“真人”“神人”境界掩飾對(duì)死的恐懼，在天天面臨死亡威脅的魏晉士人也是無法接受的。因此說“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”。
“后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！”人們世代要面對(duì)這個(gè)令人痛苦卻無法解決的終極問題，傳達(dá)出一種永恒的生命意識(shí)。
"人生代代無窮已，江月年年望相似。"張若虛《春江花月夜》
[蘭亭集序(語文版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
10.人教版高一英語必修一教案