北宋的舊曲新聲賀鑄
11六州歌頭
賀鑄
一、確定教學(xué)目標(biāo)：
1.了解賀鑄及其詩(shī)歌創(chuàng)作。
2.背誦并默寫(xiě)《六州歌頭》。
3.理解并欣賞《六州歌頭》的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。
4.培養(yǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣。
二、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
1．識(shí)記下列字音：
鹖（hé）弁（biàn） 雕（diāo）弓 天驕（jiāo）種
目送歸鴻（hónɡ） 七弦（xián）桐 不請(qǐng)長(zhǎng)纓（yīnɡ）
少年俠（xiá）氣 肝（ɡān）膽洞 毛發(fā)聳（sōnɡ）
一諾（nuò）千金 推翹（qiáo）勇 矜（jīn）豪縱
聯(lián)飛鞚（kònɡ） 轟飲酒壚（lú） 寒甕（wènɡ）
呼鷹嗾（sǒu）犬 吸海垂（chuí）虹 狡穴俄（é）空
黃粱（liánɡ）夢(mèng) 漾（yànɡ）孤篷 官冗（rǒnɡ）從
懷倥（kǒnɡ）傯（zǒnɡ） 簿（bù）書(shū)叢 笳（jiā）鼓動(dòng)
2．識(shí)記下列字形：
孤篷 少年俠氣 轟飲酒壚 呼鷹嗾犬 目送歸鴻
長(zhǎng)纓 一諾千金 吸海垂虹 狡穴俄空 似黃粱夢(mèng)
笳鼓 劍吼西風(fēng) 登山臨水 六州歌頭 手寄弦桐
矜豪縱 聯(lián)飛鞚 漾孤篷 推翹勇 肝膽洞 聯(lián)飛鞚
官冗從 辭丹鳳 毛發(fā)聳 落塵籠 懷倥傯 漁陽(yáng)弄
3．理解下列文言實(shí)詞：
交結(jié)五都雄 五都：這里泛指大都市。
聯(lián)飛鞚，斗城東 斗城：指京師汴梁。
春色浮寒甕 春色：指酒。
懷倥傯，落塵籠 倥傯：事情繁多。
辭丹鳳，明月共 丹鳳：唐長(zhǎng)安宮闕有丹鳳門(mén)。
落塵籠，簿書(shū)叢 塵籠：塵世，這里指仕途。
系取天驕種 系�。荷堋�
鹖弁如云眾 鹖弁：指代管理雜務(wù)的武官。
4．理解并運(yùn)用下列熟語(yǔ)：
一諾千金：諾，許諾。許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用。如“對(duì)企業(yè)自身而言，‘真誠(chéng)’代表著誠(chéng)信，代表著一諾千金，所簽訂過(guò)的合同即使賠本也要按期完成”。
黃粱一夢(mèng)：黃粱，小米。比喻虛幻不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。如“小馬買(mǎi)了幾張商場(chǎng)的獎(jiǎng)券，就整天琢磨著可得到一輛轎車(chē)。搖獎(jiǎng)之后，才知道不過(guò)是黃粱一夢(mèng)”。
戎馬倥傯：戎馬，本指戰(zhàn)馬，借指軍事；倥傯，繁忙。形容軍務(wù)繁忙。如“他任軍長(zhǎng)時(shí)，于戎馬倥傯之中，一直很關(guān)心部隊(duì)的文化建設(shè)”。
生死之交：共同生死的交誼。如“在戰(zhàn)斗中，我父親挺身赴戰(zhàn)，救他一命，身中六槍?zhuān)虼怂c我父親結(jié)為生死之交”。
肝膽相照：肝膽，比喻真心誠(chéng)意。比喻以真心相見(jiàn)。如“同志們相處，應(yīng)該真心相待，肝膽相照，搞好團(tuán)結(jié)”。
登山臨水：形容旅途遙遠(yuǎn)。也指游山玩水。如“登山臨水兮送將歸”。
5．背誦并默寫(xiě)下列名言名句：
轟飲酒壚，春色浮寒甕，吸海垂虹。閑呼鷹嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。 樂(lè)匆匆�！操R鑄《六州歌頭（少年俠氣）》〕
笳鼓動(dòng)，漁陽(yáng)弄，思悲翁。不請(qǐng)長(zhǎng)纓，系取天驕種，劍吼西風(fēng)。恨登山臨水，手寄七弦桐，目送歸鴻�！操R鑄《六州歌頭（少年俠氣）》〕
6．了解作者及其詩(shī)歌創(chuàng)作：
賀鑄（1052-1125），字方回，自號(hào)慶湖遺老，山陰（今浙江紹興）人。宋太祖孝惠皇后族孫，授右班殿直。晚居吳下，博學(xué)強(qiáng)記。能詩(shī)文，猶長(zhǎng)于詞。詞多刻畫(huà)閨情離思，也抒發(fā)懷才不遇之慨嘆及縱酒狂放之作品。風(fēng)格多樣，情深語(yǔ)工。有《慶湖遺老集》《東山詞》等。
7．寫(xiě)出《六州歌頭》的全詞大意。
《六州歌頭（少年俠氣）》：我在年青的時(shí)候就有豪腸俠氣，那時(shí)認(rèn)識(shí)結(jié)交了大都市里的一些英雄。我們肝膽相照，豪氣迸發(fā)，片刻之間我們就訂立了生死之交，非常重信義。我們意氣風(fēng)發(fā)，輕車(chē)快馬就到了京師。在酒店里豪飲，酒壇子里浮現(xiàn)出誘人的春色，我們就像鯨魚(yú)那么大喝，像垂虹那么深飲。在閑暇時(shí)呼喚著老鷹和獵犬，帶著弓箭，將獵物一網(wǎng)打盡。有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
少年美好的生活就像黃粱一夢(mèng)，告別京師，和著明月，泛著孤舟。就任著低級(jí)官職，事情繁多，在仕途上奔波，處理的文書(shū)也特別多。管理雜務(wù)的武官雖然很多，但是卻供雜事驅(qū)譴，不能立功疆場(chǎng)。軍樂(lè)響起，邊疆戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。但是我卻不得請(qǐng)戰(zhàn)，不能生擒敵酋，寶劍在西風(fēng)中發(fā)出龍虎一樣的鳴聲。很無(wú)奈地在山水之間撫琴寄意，目送回歸的大雁，寄托自己的不平。
三、指導(dǎo)欣賞課文
賀鑄這首《六州歌頭》，在北宋詞壇上有其特殊之處：
第一，題材特殊。這首詞寫(xiě)的是要求抗戰(zhàn)衛(wèi)國(guó)，指斥投降派對(duì)外政策，表現(xiàn)出高度的愛(ài)國(guó)主義精神。賀鑄在當(dāng)時(shí)寫(xiě)這首《六州歌頭》，憂時(shí)憤事、不畏權(quán)要而慷慨陳辭，在北宋詞壇一派婉約纏綿、聲色歌舞、個(gè)人哀愁的文字中，可以說(shuō)是極為罕見(jiàn)了。它令人耳目一新，為之一振。他在詞中指出當(dāng)前國(guó)家的形勢(shì)是“笳鼓動(dòng)，漁陽(yáng)弄”，如同安史之亂前夕，可是朝廷卻讓他們這些有用有力之人“供粗用，忽奇功”，不讓他們“請(qǐng)長(zhǎng)纓，系取天驕種”，他手中的劍都在“吼西風(fēng)”了，他真恨這種只讓“登山臨水，手寄七弦桐”的游玩的政策，他真不愿再過(guò)這種“官冗從，簿書(shū)叢”沉在瑣碎事物堆里的生活了。
第二，風(fēng)格特殊。這是真正的豪放詞。《六州歌頭》本為鼓吹曲，來(lái)自西北邊地，傳統(tǒng)風(fēng)格是以短小句式、短促音節(jié)表現(xiàn)蒼涼悲壯的戰(zhàn)斗精神。這一詞牌，北宋人幾乎不用，賀鑄之前的作品至今未有發(fā)現(xiàn)，旖旎的男女風(fēng)情用不了這個(gè)詞牌。這種以豪放詞牌寫(xiě)抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)的作品，南宋時(shí)大量產(chǎn)生，張?jiān)�、陸游、張孝祥、辛棄疾、陳亮、劉過(guò)、劉克莊等都可說(shuō)與賀鑄此詞一脈相承。正因此，賀鑄此詞在中國(guó)詞史上的地位就很特殊。
此詞為一首自敘身世的長(zhǎng)調(diào)。詞中回憶了作者少年時(shí)代任俠俠氣的豪俠生活，抒發(fā)了自己仕途失意、愛(ài)國(guó)壯志難得一酬的憤激之情。全詞熔敘事、議論和抒情于一爐，配以短小的句式和急促的音節(jié)，集蘇軾之豪放與周邦彥之韻律于一身，讀來(lái)令人有神采飛揚(yáng)、雄健警拔、蒼涼悲壯之感。
上片追憶詞人在京都所度過(guò)的六七年倜儻逸群的俠少生活。起首二句即李白《贈(zèng)從兄襄陽(yáng)少府皓》詩(shī)之所謂“結(jié)發(fā)未識(shí)事，所交盡豪雄”，為整個(gè)上片的總攝之筆。以下，便扣緊“俠”“雄”二字來(lái)作文章�！案文懚础敝痢榜婧揽v”凡七句，概括地寫(xiě)自己與伙伴們的“俠”“雄”品性：他們肝膽相照，極富有血性和正義感，聽(tīng)到或遇到不平之事，即刻怒發(fā)沖冠；他們性格豪爽，儕類(lèi)相逢，不待坐下來(lái)細(xì)談，便訂為生死之交；他們一言既出，駟馬難追，答允別人的事，決不反悔；他們推崇的是出眾的勇敢，并且以豪放不羈而自矜�！拜p蓋擁”至“狡穴俄空”凡九句，則具體地鋪敘自己和俠侶們的“俠”“雄”行為：他們輕車(chē)簇?fù)�，�?lián)鑣馳逐，出游京郊；他們鬧嚷嚷地在酒店里豪飲，似乎能把大海喝干；他們間或帶著鷹犬到野外去射獵，一霎間便蕩平了狡兔的巢穴。上面兩個(gè)層次，即有點(diǎn)，又有染；既有虛，又有實(shí)；既有抽象，又有形象，這就立體地展現(xiàn)了一幅雄姿壯彩、不可一世的弓刀俠客的恢宏畫(huà)卷。
上片末句“樂(lè)匆匆”三字和下片首句“似黃粱夢(mèng)”四字，是全詞文義轉(zhuǎn)折、情緒變換的關(guān)樞。作者青年時(shí)代生活朝氣蓬勃、龍騰虎擲，雖然歡快，可惜太短促了，好像唐傳奇《枕中記》里的盧生，做了一場(chǎng)黃粱夢(mèng)。寥寥七字，將上片的賞心樂(lè)事連同那興高采烈的氣氛收束殆盡，驟然轉(zhuǎn)入對(duì)自己二十四歲至三十七歲以來(lái)南北羈宦、沉淪屈厄的生活經(jīng)歷的陳述。
“辭丹鳳”至“忽奇功”凡十句，大意謂自己離開(kāi)京城到外地供職，乘坐一葉孤舟飄泊在旅途的河流上，唯有明月相伴。官品卑微，情懷愁苦，落入污濁的官場(chǎng)，如鳥(niǎo)籠，不得自由。像自己這樣的武官成千上萬(wàn)，但朝廷重文輕武，武士們往往被支到地方上去打雜，勞碌于案牘間，不能夠殺敵疆場(chǎng)，建功立業(yè)。十來(lái)年的郁積，一肚皮的牢騷，不吐不快。因此這十句恰似黃河決堤，一浪趕過(guò)一浪。
以下六句，是全詞的高潮。元祐三年三月，異族入侵，國(guó)難當(dāng)頭，本該是英雄大有用武之地的時(shí)候。然而，朝中投降派當(dāng)?shù)溃瑦?ài)國(guó)將士們依然壯志難酬�！绑展膭�(dòng)”六句，便擲地有聲地抒寫(xiě)出詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的滿腔悲憤之情。軍樂(lè)吹奏起來(lái)了，邊疆上發(fā)生了戰(zhàn)事，而渴望投身疆場(chǎng)的愛(ài)國(guó)志士，卻無(wú)路請(qǐng)纓，不能生擒對(duì)方的酋帥，獻(xiàn)俘闕下，就連隨身的寶劍也在秋風(fēng)中發(fā)出憤怒的吼聲。這幾句，壯懷激烈，慷慨悲壯，正氣凜然，可歌可泣，把詞人的滿腔愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)和憂患意識(shí)抒寫(xiě)得蕩氣回腸，感人至深，讀來(lái)令人感奮不已。
結(jié)尾三句，筆鋒突轉(zhuǎn)，一波三折，由慷慨激昂轉(zhuǎn)為悲涼舒緩，游山逛水，在寄琴送客中宣泄了自己壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤和沉郁，讀來(lái)令人扼腕感嘆。本篇辭情慷慨，音調(diào)激昂，充分表現(xiàn)了他繼承蘇詞雄姿壯采風(fēng)格的一面。
四、指導(dǎo)合作討論
1.《六州歌頭（少年俠氣）》一詞的高潮是那幾句，你是如何理解的？
提示：“笳鼓動(dòng)”到“劍吼西風(fēng)”這六句，是全詞的高潮。它擲地有聲地抒寫(xiě)出詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的滿腔悲憤之情。軍樂(lè)吹奏起來(lái)了，邊疆上發(fā)生了戰(zhàn)事，而渴望投身疆場(chǎng)的愛(ài)國(guó)志士，卻無(wú)路請(qǐng)纓，不能生擒對(duì)方的酋帥，獻(xiàn)俘闕下，就連隨身的寶劍也在秋風(fēng)中發(fā)出憤怒的吼聲。這幾句，壯懷激烈，慷慨悲壯，正氣凜然，可歌可泣，把詞人的滿腔愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)和憂患意識(shí)抒寫(xiě)得蕩氣回腸，感人至深，讀來(lái)令人感奮不已。
2.在《六州歌頭（少年俠氣）》中，用了怎樣的藝術(shù)手法？
提示：全詞熔敘事、議論和抒情于一爐，配以短小的句式和急促的音節(jié)，讀來(lái)令人有神采飛揚(yáng)、雄健警拔、蒼涼悲壯之感。藝術(shù)上，全詞不為聲律所縛，反能利用聲律之精密組織，以顯示其抑塞磊落、縱恣不可一世之氣概。整首詞三十九句，其中三言句達(dá)二十二句之多，最長(zhǎng)的句子也不超過(guò)五言，而且三十九句中三十四句押韻，這就形成了句短韻密、字音洪亮的特色，很好地配合了此詞的豪放風(fēng)格。
3.你是如何理解《六州歌頭（少年俠氣）》結(jié)尾三句的？
提示：結(jié)尾三句，筆鋒突轉(zhuǎn)，一波三折，由慷慨激昂轉(zhuǎn)為悲涼舒緩，游山逛水，在寄琴送客中宣泄了自己壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤和沉郁，讀來(lái)令人扼腕感嘆。
五、布置課后作業(yè)
1.下列詞句中加點(diǎn)的字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A.系取天驕（jiāo）種 春色浮寒甕（wènɡ）
B.閑呼鷹嗾（sǒu）犬 白羽摘雕（diāo）弓
C.交結(jié)五都（doū）雄 手寄七弦（xuán）桐
D.鹖弁（biàn）如云眾 一諾（nuò）千金重
2.下列詞句中有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A.推翹勇，矜豪縱 輕蓋擁，聯(lián)飛空
B.肝膽洞，毛發(fā)聳 立談中，死生同
C.官冗從，懷倥傯 供粗用，忽奇功
D.明月共，漾孤篷 笳鼓動(dòng)，漁陽(yáng)弄
3.下列詞句中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A.閑呼鷹嗾犬 嗾：呼喚。
B.落塵籠，簿書(shū)叢 叢：叢生。
C.手寄七弦桐 桐：用桐木制作的琴。
D.辭丹鳳，明月共 辭：辭別。
4.下列詞句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A.春色浮寒甕 春色：指酒。
B.落塵籠，簿書(shū)叢 塵籠：塵世，這里指仕途。
C.辭丹鳳，明月共 丹鳳：唐長(zhǎng)安宮闕有丹鳳門(mén)。
D.聯(lián)飛鞚，斗城東 斗城：在城中戰(zhàn)斗。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.晏幾道（1038-1110），字叔原，是北宋后期典型的婉約派詞人。他的詞作大多吟詠風(fēng)花雪月，離愁別恨。
B.賀鑄（1052-1125），字方回，號(hào)慶湖遺老，衛(wèi)州（治今河南衛(wèi)輝）人。有《慶湖遺老集》《東山詞》。
C.黃庭堅(jiān)（1045-1105），字魯直，號(hào)山谷道人，晚號(hào)涪翁。黃庭堅(jiān)出于蘇軾門(mén)下，與張耒、晏殊、晁補(bǔ)之并稱(chēng)為“蘇門(mén)四學(xué)士”。
D.周邦彥（1056-1121），字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。有《清真居士集》，又名《片玉集》。
6.下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（ ）
A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人，怎能不望月感懷?
B.鐘啟明看見(jiàn)爸爸正和他的叔叔閑聊。
C.不增加撥款，這工程無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。
D.我們應(yīng)該設(shè)法發(fā)揮技術(shù)骨干的作用。
閱讀下面一首宋詞，完成7-8題。
六州歌頭
賀鑄
少年俠氣，交結(jié)五都雄。肝膽洞，毛發(fā)聳,立談中，死生同，一諾千金重。推翹勇，矜豪縱，輕蓋擁，聯(lián)飛鞚，斗城東。轟飲酒壚，春色浮寒甕，吸海垂虹。閑呼鷹嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。 樂(lè)匆匆。
似黃粱夢(mèng)，辭丹鳳，明月共，漾孤篷。官冗從，懷倥傯，落塵籠，簿書(shū)叢。鹖弁如云眾，供粗用，忽奇功。笳鼓動(dòng)，漁陽(yáng)弄，思悲翁。不請(qǐng)長(zhǎng)纓，系取天驕種，劍吼西風(fēng)。恨登山臨水，手寄七弦桐，目送歸鴻。
7.上片末句“樂(lè)匆匆”三字和下片首句“似黃粱夢(mèng)”四字在全詞中起什么作用?
答：
8.本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：
閱讀下面一首詞，完成9-10題。
蘇 幕 遮
周邦彥
燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。
9.“呼”和“語(yǔ)”字有什么妙處？
答：
10.你是如何理解“五月漁郎相憶否”的？
答：
11.把后面的語(yǔ)句填入文段的橫線處，使其與前后文字語(yǔ)意連貫，銜接自然。（只填序號(hào)）
美國(guó)當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬列洛斯提出了“健康的兒童性”的概念，認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視覺(jué)，
①揭示社會(huì)的底蘊(yùn)
②把生活中厚厚的塵土擦拭掉
③讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④一方面以成人的成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤一方面用兒童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活
答： 。
12.根據(jù)下列信息，給“個(gè)人存款實(shí)名制”下定義。
據(jù)有關(guān)方面介紹，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試點(diǎn)操作后，我國(guó)將全面推行個(gè)人存款實(shí)名制。目前，國(guó)際通行的個(gè)人存款的辦法是，儲(chǔ)戶到銀行存款必須使用自己的真實(shí)姓名，并要提供足以證明姓名真實(shí)性的身份證等相關(guān)的法定證件。我國(guó)開(kāi)始實(shí)行這種儲(chǔ)蓄管理制度，是為了與國(guó)際接軌，提高儲(chǔ)蓄管理水平與服務(wù)質(zhì)量。試點(diǎn)操作表明，這一辦法使儲(chǔ)戶的權(quán)益得到更好的保護(hù)，受到普遍歡迎。
答：
13.按要求改寫(xiě)下面的語(yǔ)句。采用總分(或分總)結(jié)構(gòu)改寫(xiě)下面這段話。要求：①不得改變?cè)猓诳蛇m當(dāng)添加語(yǔ)句，③語(yǔ)言要連貫。
詩(shī)人通過(guò)想象創(chuàng)造出了詩(shī)的形象，讀者通過(guò)想象正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象。
答：
14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
喜愛(ài)并走進(jìn)陽(yáng)光的人／陰影會(huì)更引人注目／但他朝陽(yáng)的一面／總在反射著亮光／害怕并躲避陽(yáng)光的人／陰影會(huì)躲過(guò)人的眼睛／但他本人的整個(gè)存在／也裹在一片灰黑之中
（杜運(yùn)燮《光和影》，有刪節(jié)）
這些詩(shī)句引發(fā)了你哪些遐想？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的感悟。
要求：①正確、全面地理解材料，不要背離材料的含意作文。②自選角度，自定文體，自擬標(biāo)題。③不少于800字。④不得抄襲。
六、核對(duì)參考答案
1.C（“都”應(yīng)讀“dū”，“弦”應(yīng)讀“xián”。）
2.A（“空”應(yīng)為“鞚”。）
3.B（叢：繁多。）
4.D（斗城：這里指京師汴梁。）
5.C（“晏殊”應(yīng)改為“秦觀”。）
6.C(A“遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人”可以是動(dòng)賓短語(yǔ)，也可以是偏正短語(yǔ)。由于這一短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)難以確定，致使句子的主語(yǔ)難以確定。B“他”的指代不明，是“鐘啟明”，還是“爸爸”? D語(yǔ)義關(guān)系不明確�！凹夹g(shù)骨干”與“我們”是同一主體，即“我們”是“技術(shù)骨干”，應(yīng)該發(fā)揮“我們”的作用；“技術(shù)骨干”與“我們”不是同一主體，即對(duì)“技術(shù)骨干”的作用，“我們”應(yīng)該發(fā)揮。)
7.這七個(gè)字，是全詞文義轉(zhuǎn)折、情緒變換的關(guān)樞。作者青年時(shí)代生活朝氣蓬勃、龍騰虎擲，雖然歡快，可惜太短促了，好像做了一場(chǎng)黃粱夢(mèng)。寥寥七字，將上片的賞心樂(lè)事連同那興高采烈的氣氛收束殆盡，驟然轉(zhuǎn)入對(duì)自己二十四歲至三十七歲以來(lái)南北羈宦、沉淪屈厄的生活經(jīng)歷的陳述，起了承上啟下的作用。
8.此詞為一首自敘身世的長(zhǎng)調(diào)。詞中回憶了作者少年時(shí)代任俠俠氣的豪俠生活，抒發(fā)了自己仕途失意、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇、愛(ài)國(guó)壯志難得一酬的憤激之情。
9.用了擬人的修辭手法�！昂簟弊郑瑯O為傳神，充滿人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴�！罢Z(yǔ)”字，更是鳥(niǎo)雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動(dòng)而有風(fēng)致。
10.“五月漁郎相憶否”，不言己思家鄉(xiāng)友朋，卻寫(xiě)漁郎是否思念自己，這是從對(duì)面深一層的寫(xiě)法，反襯自己對(duì)家鄉(xiāng)朋友的濃烈思念。
11.④①⑤②③（要抓住語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系，從宏觀上把握整個(gè)語(yǔ)段。）
12.示例：個(gè)人存款實(shí)名制是個(gè)人存款必須使用真實(shí)姓名并提供相關(guān)法定證件的儲(chǔ)蓄管理制度。（要抓住“個(gè)人存款”“使用真實(shí)姓名”“提供相關(guān)法定證件”“儲(chǔ)蓄管理制度”等要點(diǎn)，表達(dá)通順即可。）
13.示例：詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象。詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象。
14.參照2007年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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