知識(shí)與能力：
1、通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，
能初步讀出語氣。
2、感知詩歌所表達(dá)的思想內(nèi)容，理解“山”與“�！钡囊庀�。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)詩歌表達(dá)的美。
過程與方法：
1、通過朗讀來整體感知詩歌美的韻律。
2、引導(dǎo)理解、感悟詩歌詞句的象征意義。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、 體會(huì)詩歌美，領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。
2、 理解“理想”的意義，樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。
教學(xué)方法：
教法：1、朗讀法 2、引導(dǎo)法 3、思維拓展法。
學(xué)法：1、朗誦法3、直觀感知法。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你到過大山的深處嗎？一座座山巒疊嶂，一條條蜿蜒小路盤旋其中，有多少夢(mèng)想在這里徘徊，對(duì)于一個(gè)山里的孩子，山的那一邊，是夢(mèng)想、是幸福、是渴望、是追求、今天，就讓我們一起去體會(huì)一個(gè)山里孩子的夢(mèng)想吧！
（配合播放flsh:山、海的景象）
二、初讀課文，了解詩歌大意，解決生字詞。
1、請(qǐng)全班學(xué)生自己放聲朗讀一遍，學(xué)生練習(xí)朗讀，要求語音正確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。
2、指導(dǎo)學(xué)生解決生字詞：
教師幻燈片：癡想( )隱秘( )凝成( )誘惑( )
喧騰( )一瞬間( )
癡想: 很投入很入迷,很忘情地思想.
隱秘: 隱蔽,不外露.
喧騰: 喧鬧奔騰
一瞬間: 一眨眼之間
二 范讀課文，學(xué)生體會(huì)誦讀中的語氣、語速、停頓等。
提問：怎么樣才能讀出詩歌的形象之美呢？
(明確：通過重音、語氣、語調(diào)的處理，讀出感情。)
示例：“是的!人們啊，請(qǐng)相信在不停的翻過無數(shù)座山后，在一次次的戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛�！边@句重讀“是的”、“請(qǐng)相信”、“無數(shù)座”、“一次次”、“終會(huì)”、“全新”、“一瞬間”等詞語，最后一句的語調(diào)應(yīng)該上昂很高，起到強(qiáng)調(diào)作用，讀出理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候人們的興奮與驚喜。
三、學(xué)生朗讀，并賞析句子。
1、通過個(gè)人讀、小組讀，在朗讀中品味詩歌。
3、 引導(dǎo)學(xué)生賞析作品。
請(qǐng)同學(xué)們將你認(rèn)為最好的句子讀給大家聽。老師做示范：朗讀喜歡的幾句，并簡(jiǎn)明扼要的說明喜歡的原因。
（引導(dǎo)學(xué)生自己去思索，感性的認(rèn)識(shí)詩歌的美，并充分的展示自己的朗讀詩歌的美。教師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀并引導(dǎo)學(xué)生回答，為什么你喜歡這幾句？不求答案的對(duì)錯(cuò)，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、表達(dá)美的能力）
四、理解詩歌的意蘊(yùn)美。
通過朗讀，我相信同學(xué)們已經(jīng)基本理解這首詩的意思，現(xiàn)在我們一起來探討幾個(gè)問題：
幻燈顯示問題：師生共同探討答案。
1、“我”小時(shí)候?qū)Α吧健焙汀昂！钡睦斫馀c今天的理解有什么不同？
（明確：小時(shí)候，理解的“山”和“�！笔蔷唧w的，可見的，實(shí)實(shí)在在的自然界的“山”和“海”，今天，“�！笔恰拔摇毙闹械睦硐刖辰�。而“山”則是“我”在追尋的過程中遇到的重重困難，道道阻礙。長(zhǎng)的后，我經(jīng)過了成長(zhǎng)的風(fēng)雨，“�！敝傅氖抢硐氲木辰�；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。）
2、“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/--那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？
（代表理想，對(duì)理想渴望）
四、哲理思辨。(知識(shí)拓展，旨在上升思維層次，提高文化修養(yǎng))
通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們和老師一樣被詩歌打動(dòng)著。詩歌是我國(guó)文學(xué)中的一塊瑰寶，在燦爛的文化中光彩奪目，在詩歌中都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)智慧的火花，啟迪哲理，點(diǎn)亮人生，同學(xué)們，你們知道有那些哲理性的詩句呢？將你喜歡的的詩讀出來，與同學(xué)們一塊分享吧！
少壯不努力，老大徒傷悲。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》）
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
普希金、余光中、汪國(guó)真、舒婷……
[《在山的那一邊》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.在山的那邊教案
5.動(dòng)物過冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)