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《新詩(shī)三首》筆記之《也許》(聞一多)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一.聞一多《也許》一詩(shī)是一首悼亡詩(shī)。試回答:(1)作者以《也許》為題,有什麼含義?

詩(shī)中多次重復(fù)「也許」一詞,表達(dá)了作者的什麼思想感情?

答:a)「也許」一詞含有假設(shè)、不肯定的意思,由於作者深?lèi)?ài)女兒,不愿意承認(rèn)她真的死了,

故此以「也許」為題,想像女兒只是睡著了,沒(méi)有死去。

b)詩(shī)人多次重復(fù)「也許」一詞,表達(dá)了作者始終不愿意接受女兒死亡的事實(shí),於是多次重

復(fù)「也許」一詞安慰自己,以寄托哀傷之情。

(2)怎樣看出這是一首悼念詩(shī)?

答:a)從副題看:副題「葬歌」點(diǎn)明了這首詩(shī)與死亡有關(guān)。

b)從內(nèi)容看:i)詩(shī)中重復(fù)以「睡」字暗示女兒的死去。

ii)以夜鷹、青蛙、蝙蝠、松陰等景物作培襯,暗示女兒睡在郊野的墓地裡。

iii)寫(xiě)女兒睡在陽(yáng)光、清風(fēng)都不到的地方,顯示女兒長(zhǎng)眠地下,與地面世界完

全隔絕。

iv)寫(xiě)女兒可以聽(tīng)到蚯蚓翻泥、草根吸水的聲音,暗示女兒埋在泥土中。

v)作者給女兒蓋上黃土,燒紙錢(qián),這是下葬時(shí)的情景,顯示女兒已逝世的事

實(shí)。

二.(1)作者對(duì)亡女的情懷是怎樣的?

答:a)雖死猶生:作者并不愿意接受女兒已死的事實(shí),於是把死去的女兒當(dāng)作睡著了的小女孩

,當(dāng)她還是活著,沒(méi)有死去。

b)關(guān)懷備至:為了讓女兒睡在一個(gè)安靜的環(huán)境裡,作者便叫夜鷹、青蛙、蝙蝠不要嘈吵,

也禁止陽(yáng)光、清風(fēng)騷擾女兒,還撐一傘松蔭庇護(hù)她,處處流露出他對(duì)女兒體

貼入微、呵護(hù)備至的感情。

(2)作者在詩(shī)中有沒(méi)有流露悲哀的感情?為什麼?

答:詩(shī)中并沒(méi)有流露悲哀的感情。因?yàn)樽髡咭寻褍?nèi)心的悲痛化為憐惜慈愛(ài),所以詩(shī)中只流露詩(shī)

人對(duì)女兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),并沒(méi)有悲傷哀痛之情。

三.(1)徐志摩在《再別康橋》一詩(shī)中描寫(xiě)了康橋哪些景色?

答:河畔金柳:康河畔的柳樹(shù)在夕陽(yáng)的照耀下發(fā)出閃閃金光,像新娘子般美麗。

水底青荇:康河底的軟泥上,綠油油的水草在水底擺動(dòng)。

榆蔭清潭:榆蔭下的潭水,映照著康河四周的景物,顯得色彩斑斕,像揉碎了的彩虹。

(2)作者描寫(xiě)康橋景色的一段文字,在文中起了什麼作用?

答:這段文字在文中有點(diǎn)出題旨的作用。作者通過(guò)對(duì)康橋景物的欣賞,抒發(fā)他對(duì)康橋依依不捨

的情懷,這正是本詩(shī)的主旨。

第一頁(yè)

四.(1)作者在詩(shī)中怎樣表現(xiàn)他對(duì)康橋的眷戀?

答:a)作者著力描寫(xiě)康河美景,如河畔金柳、波光艷影、軟泥青荇等,表達(dá)他對(duì)康河景物念念

不忘。

b)作者說(shuō)他甘心做一條水草長(zhǎng)伴康河可見(jiàn)他對(duì)康橋的依戀。

c)作者描述他為了追尋昔日的舊夢(mèng),便在星光燦爛的晚上駕著小舟,放聲唱歌,流露了他

對(duì)康橋的眷戀之情。

d)作者將對(duì)康橋依戀的情意移到景物上,說(shuō)夏蟲(chóng)甚至康橋也因他的離去而沉默無(wú)聲,可見(jiàn)

他的內(nèi)心充滿著依依不捨的離愁別緒。

(2)作者在詩(shī)中怎樣表現(xiàn)他瀟灑的情懷?

答:a)作者在首段說(shuō)他「輕輕的走,輕輕的來(lái)」,末段又說(shuō)「悄悄的走,悄悄的來(lái)」,反復(fù)表示

自己來(lái)去自如,不動(dòng)聲色。

b)詩(shī)人以「輕輕的招手」和「揮一揮衣袖」表示自己離別時(shí)從容淡定的態(tài)度。

c)詩(shī)人又以「作別西天的云彩」和「不帶走一片云彩」說(shuō)出自己離別時(shí)了無(wú)牽掛的表現(xiàn)。

五.下列四組詩(shī)句節(jié)錄自《也許》和《再別康橋》,試分別說(shuō)明每組詩(shī)句表現(xiàn)了作者什麼感情?

答:a)無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你,撐一傘松蔭庇護(hù)你睡。------這句詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人極力製造一個(gè)寧?kù)o舒適

的環(huán)境讓女兒安睡,顯示出他對(duì)女兒的疼愛(ài)和關(guān)懷。

b)也許你聽(tīng)這般的音樂(lè),比那咒罵的人聲更美。------這句詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人認(rèn)為地下寧?kù)o的世界比

充滿咒罵的人聲的世界更美,表現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社社會(huì)的不滿和厭惡。

c)在康河的柔波裡,我甘心做一條水草。------這句寫(xiě)詩(shī)人甘愿做一條水草,永遠(yuǎn)伴著康河

,表現(xiàn)他對(duì)康河的依戀之情。

d)我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。------這句寫(xiě)詩(shī)人輕揮衣袖,不帶走任何東西,表現(xiàn)他

了無(wú)牽掛、不受感情束縛的灑脫姿態(tài)。

六.(1)在《聽(tīng)陳蕾士的琴箏》一詩(shī)中,若按演奏過(guò)程來(lái)劃分,全詩(shī)可分為哪幾個(gè)階段?試寫(xiě)

出每個(gè)階段的起訖句子。

答:陳蕾士演奏琴箏的過(guò)程,可分為三個(gè)階段:

a) 第一階段------由「他的寬袖一揮」至「湖面又恢復(fù)了平靜」。

b) 第二階段------由「他左手抑揚(yáng)」至「彈出一瓣又一瓣的朝霞」。

c) 第三階段------由「雪晴、山靜、冰川無(wú)聲」至「越過(guò)初寒的琉璃瓦馳入九天」。

(2)試說(shuō)出每個(gè)階段中指法的變化和琴音的特點(diǎn)。

答:a)第一階段------在演奏開(kāi)始時(shí),演奏者揮揮衣袖,輕撥琴絃,琴音輕柔婉轉(zhuǎn),若有若無(wú)

,以至於凝聚無(wú)聲;其后琴音漸漸響起,迴旋蕩漾,不久又回復(fù)平靜。

第二頁(yè)

b)第二階段------在演奏高潮時(shí),演奏者雙手下按,指法由緩而快,琴音由低弱變?yōu)榧ぴ?/p>

;這時(shí)十指縱躍急跳,樂(lè)曲迅速跳躍,琴音強(qiáng)勁有力,氣勢(shì)磅礡;隨后

十指又翻飛疾走,琴音由飛快轉(zhuǎn)為急促,節(jié)奏變得急驟紛繁。

c)第三階段------在演奏結(jié)束時(shí),琴音漸柔漸細(xì),鏗鏘清脆,其后五指突然急速停頓,琴

音戛然而止,餘音裊裊。

七.試指出下列各節(jié)所描寫(xiě)的琴音是怎樣的:

(1)月下,銀暈在鮫人的淚眼中流轉(zhuǎn),白露在桂花上凝聚無(wú)聲,香氣細(xì)細(xì)從睡蓮的嫩蕊溢出,

在發(fā)光的湖面變冷。

答:這句詩(shī)寫(xiě)演奏開(kāi)始時(shí),琴音輕微細(xì)弱,流轉(zhuǎn)溢出,斷斷續(xù)續(xù),若有若無(wú)。

(2)角徵紛紛奪絃而起,鏗然躍入了霜天;后面的宮商像一隻隻鼓翼追飛的鴿子急擊著霜風(fēng)衝

入空曠。

答:這句詩(shī)描寫(xiě)眾聲奪絃而起,絃聲紛起交雜,琴音急速而高亢。

(3)把西風(fēng)從竹林捲起,把木葉搖落云煙盡斂的大江。

答:這句詩(shī)展現(xiàn)一個(gè)開(kāi)闊宏大的境界,描寫(xiě)了急速、剛勵(lì)而氣勢(shì)磅磚的琴音。

(4)把驟雨潑落窗格和浮萍,颯颯如變幻的劍花在起落迴舞,彈出一瓣又一瓣的朝霞。

答:這句詩(shī)描寫(xiě)了急驟緊密、變化多端的琴音。

(5)雪晴,山靜,冰川無(wú)聲。在崑崙之巔,金色的太陽(yáng)擊落紫色的水晶。紅寶石裡珍珠如星云

在靜旋發(fā)光。

答:這句詩(shī)描寫(xiě)了鏗鏘清脆的琴音。

(6)廣漠之上,月光流過(guò)了云漢,寂寂的宮闕和飛檐在月下聽(tīng)仙音遠(yuǎn)去,越過(guò)初寒的琉璃瓦馳

入九天。

答:這句詩(shī)描寫(xiě)琴音終結(jié),餘音裊裊。

八.(1)作者怎樣描寫(xiě)演奏者的動(dòng)作?試據(jù)下列三方面,分別從詩(shī)中找出例子來(lái):

答:a)直接描寫(xiě): i)他的寬袖一揮。

ii)他左手抑揚(yáng),右手徘徊,輕撥著天河仄岸的星輝,然后抑按藏摧。

iii)十指在翱飛疾走。

iv)五指倏地急頓。

b)運(yùn)用明喻: i)雙手游隼般俯衝滑翔翻飛。

ii)十指在急縱疾躍,如脫兔如驚鷗,如鴻雁在大漠陡降。

c)運(yùn)用借喻:自西湖的中央一隻水禽飛入了濕曉,然后向絃上的漣漪下降。

第三頁(yè)

(2)作者怎樣通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的描寫(xiě)去表現(xiàn)琴音的特點(diǎn)?試分別舉例加以說(shuō)明。

答:琴音本是抽象的東西,難於描摹,作者於是通詔視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的描寫(xiě),化描象

為具體,讓讀者產(chǎn)生真切深刻的感受:

a)視覺(jué):作者把琴音化為具體的視覺(jué)形象,如「月下,銀暈在鮫人的淚中流轉(zhuǎn)」,表現(xiàn)了琴音的

輕柔婉轉(zhuǎn);「把西風(fēng)從竹林捲起,把木葉搖落云煙盡斂的大江」,表現(xiàn)了琴音的氣勢(shì)。

b)聽(tīng)覺(jué):如「涼露輕輕地敲響了水月」,表現(xiàn)琴音的輕細(xì)清脆;「水晶和融冰鏗然相撞」,表現(xiàn)了

琴音清脆鏗鏘。

c)嗅覺(jué):如「香氣細(xì)細(xì)從睡蓮的嫩蕊溢出」,表現(xiàn)了琴音的輕微細(xì)弱,若有若無(wú)。

d)觸覺(jué):如「在發(fā)光的湖面變冷」,表現(xiàn)琴音的寂靜。

九. 聞一多主張新詩(shī)須具備「音樂(lè)的美」、「繪畫(huà)的美」和「建筑的美」。「音樂(lè)的美」是指詩(shī)的

節(jié)奏、旋律和押韻。節(jié)奏是重音節(jié)和非重音節(jié)有規(guī)律的排列,旋律是聲音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而

形成有音樂(lè)感的運(yùn)動(dòng)。押韻是把韻母相同的字,安排在詩(shī)中特定的位置上,使詩(shī)句產(chǎn)生音

調(diào)和諧的效果。新詩(shī)的押韻比較寬鬆,聲音相近的便算押韻,而押韻的位置,多在詩(shī)句最

后一字。「繪畫(huà)的美」是指詩(shī)的辭藻包含了色彩美和形象美。「建筑的美」是指節(jié)的勻稱(chēng)和

句的均齊,意思是每一節(jié)的詩(shī)句組織要相同或相近,詩(shī)句的長(zhǎng)短也要整齊。試就《也許

------葬歌》和《再別康橋》兩首詩(shī)說(shuō)明這三點(diǎn)。

主張 定義 《也許》 《再別康橋》

畫(huà)

美 詩(shī)的辭藻包含了色彩美和形象美。 作者運(yùn)用了豐富的想像,以夜鷹、青蛙、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓翻泥、根鬚吸水等,構(gòu)造一幅寧?kù)o的圖畫(huà)。 作者描寫(xiě)康橋的優(yōu)美景色時(shí),大量選用一些富於色彩的詞藻,如云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、青荇、彩虹、青草、星輝等,構(gòu)造一幅色彩繽紛的圖畫(huà)。

美 指節(jié)的勻稱(chēng)、句的均齊。 全詩(shī)共四節(jié),每節(jié)四句,每句九字,外型整齊美觀,極具建筑的美。 全詩(shī)共七節(jié),每節(jié)四句,每句六至八字,句子交錯(cuò)高低排列,外觀起伏有致,具有建筑的美。

樂(lè)

美 詩(shī)要有節(jié)奏、旋律和押韻。 (1)音節(jié):全詩(shī)音節(jié)均勻,每行四個(gè)音尺,使詩(shī)歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的音樂(lè)感和節(jié)奏感。加上作者運(yùn)用反復(fù)、排比的修辭法,顯得音韻抑揚(yáng)頓挫,起落有致。

(2)押韻:全詩(shī)隔句押韻,韻腳是:累、睡、飛;眉、睡;水、美;睡、飛。 (1)音節(jié):全詩(shī)每節(jié)四行,基本上單行兩個(gè)音尺,(第五、六、七節(jié)例外),雙行三個(gè)音尺。加上詩(shī)人運(yùn)用首尾呼應(yīng),使全詩(shī)產(chǎn)生迴環(huán)復(fù)沓的節(jié)奏感。

(2)押韻:全詩(shī)隔句押韻,韻腳是:來(lái)、彩;娘、漾;搖、草;虹、夢(mèng);溯、歌;蕭、橋;來(lái)、彩。

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