一、導(dǎo)入新課
師：人類(lèi)自從有歷史以來(lái)，就從未中斷過(guò)對(duì)世界的探索，許多偉大的成就，都源于彌足珍貴的第一次。同學(xué)們，你們都知道哪些人類(lèi)探索世界的成功的第一次？
生：第一次登上月球。
生：第一次使用火。
生：第一次發(fā)明電燈。
師：是呀，正是這些珍貴的第一次，才使我們的生活豐富多彩。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇臺(tái)灣女作家周素珊的文章《第一次真好》，看看作家對(duì)第一次的理解。這節(jié)課我們要完成５項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄕn件出示學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)閱讀文章的一般方法；朗讀課文，整體感悟；合作探究質(zhì)疑；體驗(yàn)與反思；研究性作業(yè)。）
二、學(xué)習(xí)閱讀文章的一般方法
大屏幕顯示：寫(xiě)什么-理解文章的內(nèi)容；怎么寫(xiě)-學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法；為什么寫(xiě)-把握文章的意圖。
三、朗讀課文，整體感悟
師：今天我們就按照這個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。我們給課文配上音樂(lè)來(lái)朗讀，好不好？
師：閱讀課文的要求是什么？
生：圈點(diǎn)勾劃，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
師：朗讀時(shí)要注意什么？
生：聲音、語(yǔ)速和感情。
�。ㄕn件播放音樂(lè)和畫(huà)面，學(xué)生有感情地朗讀課文。四名學(xué)生分別朗讀前四段，最后一段齊讀）
師：同學(xué)們讀得很不錯(cuò)。但最后一段如果讀得感情更飽滿(mǎn)些就更好了，就像這樣（教師范讀）。
師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。薄⒌谝淮握婧�，好在哪里？在文中找出評(píng)價(jià)第一次感受的語(yǔ)句。
２、課文詳寫(xiě)了哪兩件事？
３、簡(jiǎn)略寫(xiě)了哪些第一次？
４、這樣安排材料的好處是什么？
�。▽W(xué)生四人一小組為單位進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。）
師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)？
生：我找的是“低回品味”、“回味無(wú)窮”。
生：還有“喜悅、新奇”。
師：好。還有嗎？
生：新鮮、刺激。
師：很好。這些感受可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？
生：奇妙。
教師板書(shū)：奇妙──低回品味──喜悅、新奇
奇妙──回味無(wú)窮──新鮮、刺激
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文詳寫(xiě)了哪兩件事？
生：看見(jiàn)結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)是詳寫(xiě)。
�。ń處煱鍟�(shū)：看柚子樹(shù)）
師：還有呢？
生：還詳寫(xiě)了看小鳥(niǎo)孵出來(lái)這件事。
（教師板書(shū)：看孵小鳥(niǎo)）
師：簡(jiǎn)略寫(xiě)的是哪些事呢？
生：第一次露營(yíng)、做飯、坐飛機(jī)。
生：還有第一次看見(jiàn)雪、第一次發(fā)表作品。
師：這么多第一次，作者有的詳寫(xiě)，有的略寫(xiě)，這是什么寫(xiě)法？
生：詳略得當(dāng)。
（教師板書(shū)：詳略得當(dāng)）
師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪句話最能表現(xiàn)本文的中心？
生：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
師：這樣大的關(guān)于人生的主題，作者卻用平常的生活小事來(lái)表現(xiàn)，這種寫(xiě)法叫做什么？
生：以小見(jiàn)大。
（教師板書(shū)：以小見(jiàn)大）
四、探究賞析
師：文中說(shuō)到“結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)”，為什么說(shuō)是“風(fēng)情畫(huà)”而不是“風(fēng)景畫(huà)”？“風(fēng)景”和“風(fēng)情”的區(qū)別在什么地方？
生：“風(fēng)情”是風(fēng)土人情。
生：“風(fēng)景”是死的、客觀的，“風(fēng)情”有作者自己的感情。
師：作者說(shuō)“第一次經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，可為什么還說(shuō)“使人回味無(wú)窮”？
生：愉快的第一次當(dāng)然使人印象深，不愉快的第一次也會(huì)給人留下很深的印象。比如我第一次做錯(cuò)了事挨批評(píng)。
生：中國(guó)第一次申辦奧運(yùn)會(huì)失敗了，可是中國(guó)人記住了這個(gè)教訓(xùn)。
師：不愉快的第一次也能給人許多的啟示。為什么說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？怎樣才能多姿多彩？
生：通過(guò)許多的第一次，會(huì)學(xué)到許多知識(shí)。
生：有了許多的第一次，就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、成熟。
師：誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)？
生：我第一次自己睡，第一次一個(gè)人在家，有了這些，我就慢慢長(zhǎng)大了。
生：第一次學(xué)騎車(chē)，第一次自己做飯，這讓我得到鍛煉。
師：是呀！失敗的第一次讓你聰明，成功的第一次催你奮進(jìn)。人生正是在這許許多多的第一次中走向成熟。那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待第一次呢？
生：珍惜第一次。
師：珍惜第一次，讓生命多姿多彩。
�。ń處煱鍟�(shū)：愿你珍惜第一次）
五、體驗(yàn)與反思
師：這篇課文給我們寫(xiě)的是有益的第一次�？墒巧钪羞�有許多第一次是不可抗拒、難以預(yù)料的。比如１９９８年的大洪水，２００３年非典的肆虐等。（大屏幕播放課件，展示畫(huà)面。）人們都難免會(huì)遇到這樣的第一次。當(dāng)真的遇到了，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們從心理、行為、能力方面來(lái)思考一下。
�。ń處熯呎f(shuō)邊出示課件）
（學(xué)生小組討論）
�。▽W(xué)生回答，教師總結(jié)，出示大屏幕：心理方面：堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀；行為方面：積極行動(dòng)、勇敢面對(duì)；能力方面：發(fā)展自我、完善自我、未雨綢繆、提前預(yù)見(jiàn)）
六、遷移與拓展
師：我們體驗(yàn)了周素珊的有益的第一次，也知道了如何面對(duì)不可抗拒的第一次。那么，同學(xué)們，你的最精彩的第一次是怎樣的？收獲是什么？
生：我的作文第一次被老師當(dāng)范文在班上讀，我受到很大的鼓勵(lì)，從此更愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了。
生：我第一次幫媽媽做飯，把飯弄糊了，我知道媽媽每天為我做飯不容易，我不應(yīng)該再挑食。
生：我第一次上臺(tái)演講，我發(fā)現(xiàn)自己還真有點(diǎn)演講的天賦呢。
師：這些第一次帶給同學(xué)們?cè)S多收獲�？墒牵�有一種第一次是不能?chē)L試的，你們知道嗎？
生：第一次做壞事。
生：第一次吸毒。
生：第一次偷東西。
師：為什么這些第一次不能?chē)L試呢？
生：這些是有害的。
生：這些是違法的。
生：是消極的。
師：生命中有許多第一次。有益的第一次我們要積極去嘗試，不可預(yù)料的第一次我們要勇敢地去面對(duì)，有害的、消極的第一次我們要主動(dòng)地避免。
小結(jié)：
生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，開(kāi)拓生活領(lǐng)域，增加人生閱歷，使生命更加多姿多彩。
�。ń處熯呎f(shuō)邊出示課件）
師：最后，讓我們?cè)俑星轱枬M(mǎn)地齊讀文章的最后一段。
七、研究性作業(yè)
從以下題目中任選一個(gè)，以《第一次，我忘不了你》為題寫(xiě)一篇作文。
�。薄⒚鎸�(duì)不可抗拒的第一次非典的襲擊，我們有哪些收獲和反思？
�。病ⅲ玻埃埃改瓿踔挟厴I(yè)，作為觀眾，你第一次來(lái)到奧運(yùn)賽場(chǎng)，或者作為運(yùn)動(dòng)員，第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你看到、想到什么？你想和你的老師、同學(xué)、父母說(shuō)些什么？
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