何昱
教學(xué)目標(biāo)
1、積累文中精彩的詞語。
2、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。
2、了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。
3、學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。
教學(xué)方法
以自主、合作、探究為主，結(jié)合說說、議議等多種方法。
課時安排：兩課時
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。
今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會那里的動人水韻。
二、初讀課文，整體感知
1、作者簡介：
趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵遞員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家，中國作家協(xié)會會員。曾任上海市青年聯(lián)合會副主席，全國政協(xié)委員。現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。
2、聽錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料自行解答。
木櫓（lǔ） 攪動（jiǎo） 斑斕（bān）（lán） 漾動（yàng）
彩綢（chóu）連綴（zhuì） 仲春（zhòng） 屋脊（jǐ）
覆蓋（fù） 目眩（xuàn） 屋檐（yán） 滲出來（shèn）
諦聽（dì） 參差（cēn）（cī） 嫻熟（xián） 軌跡（guǐ）
剔透（tī） 絲弦（xián） 勾勒（lè） 黑黝黝（yǒu）
繽紛（bīn） 隱匿（nì） 璀璨（cuǐ）（càn） 搖曳（yè）
三、合作探究
1、朗讀課文后，周莊在我們的“腦海”中是一個什么印象呢？
充滿詩情畫意，如一曲悠長的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……
“綠樹村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家”……
水給古老的舊鎮(zhèn)帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味……
2、作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。
采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。
由總寫到分寫，共兩個部分四幅“水韻圖畫”。即
（1）整體水韻圖畫（1段--3段）。
“小橋流水人家”的周莊整體圖
（2）三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4段--6段）
第一次--仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫
第二次--冬天冰雪融化的周莊動感版畫
第三次--春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢幻圖
3、理清文章思路
全文共6段，可分為三部分。
第一部分（第1～3段），走進(jìn)周莊，包括小河泛舟與古鎮(zhèn)風(fēng)貌。
第二部分（4段） ，略寫前兩次到周莊的感受。
第三部分（第5～6段），詳寫第三次游周莊的所見所感。
4、小結(jié)：
文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動人心弦。寫前兩次到周莊，較簡略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對照，“像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫”。“水墨畫”與“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目�！钡纳剩疫�寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。
四、布置作業(yè)
1、摘錄課文中你最喜歡的精彩語句或語段。
第二課時
一、游記線索
文章以作者三次游周莊為線索，雖然記敘的對象都相同，但隨著時間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時的所見及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時間悄無聲息的變化，體現(xiàn)了周莊人民幸�？鞓返纳�。
二、精讀課文
1、“我”前兩次到周莊的情景和感受
第一次 仲春 一幅畫在宣紙上的水墨畫
第二次 冬 一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫
寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目�！钡纳�，而且寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。
2、默讀第5處自然段，并結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題思考：
作者第三次游周莊時，重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？
作者寫第三次夜游周莊水鄉(xiāng)，以時間先后為序�？臻g順序由岸上，寫到水上，坐船夜游，描繪水中朦朧景色。再寫小船經(jīng)過拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。然后寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫古鎮(zhèn)的歡呼，由“天上”寫至“地上”。
3、找畫出最能表現(xiàn)周莊“水韻”的語句，與第四段比較，說一說作者是從什么角度來描寫周莊水韻的。（完成“思考與練習(xí)二”）
4、提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？
5、描寫景物方法多種多樣。
提問：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經(jīng)寫完了周莊的（“橋”）和“水”，那么第三次游歷周莊時，作者又抓住了哪些景物來描寫？有什么作用？
移步換景法。烘托渲染寫景。
三、主旨探究
文章描述了三次去周莊的所見所感，表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的勃勃生機(jī)及周莊人民的幸福歡樂生活。
四、寫作特點(diǎn)
1、文章開頭安排特寫鏡頭，獨(dú)具匠心。
2、文中寫景語言清新優(yōu)美，抒情性強(qiáng)。
3、文中運(yùn)用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前。
五、布置作業(yè)。
1、背誦“第二次到周莊是冬天 ，--用人類的樂器永也無法模仿”一段文字。
2、課后完成“思考練習(xí)四”：朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。
六、板書設(shè)計(jì)
整體水韻圖畫（1段--3段）。
“小橋流水人家”的周莊整體印象圖
三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4段--6段）
第一次--煙雨迷蒙的周莊水墨畫
第二次--冰雪消融的周莊動感版畫
“水”（雪）之“色”--黑白分明對比強(qiáng)烈的版畫
“水”之“聲”--如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹
第三次--水天一色的周莊七彩夢幻圖
周莊節(jié)日的夜景--多姿多彩的光帶? 搖曳生輝、光華四射的彩帶
節(jié)日夜晚的周莊--似夢境，像神奇的童話
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