王美春
總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！
這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，
眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。
--《老馬》
塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西。
老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。
--《老黃牛》
不同詩人的同類詩作，主題思想不一，筆墨重點相異，藝術風格有別，這在中外詩歌史上屢見不鮮。即便是同一詩人在不同時期所吟就的詩作，在上述方面也不盡相同，中國現(xiàn)代著名詩人臧克家的《老馬》、《老黃牛》就證實了這一點。
《老馬》作于1932年，全詩共8句；《老黃�！纷饔�1975年，篇幅僅占《老馬》的二分之一。這兩首作于不同時期的詩有相同成分，如：皆為詠物之作，詠物也皆形神兼?zhèn)洌叶冀柙佄飦硎銘�，紙短情長，但二者更多的是同中有異，其相異之處主要表現(xiàn)在以下方面：
1.主題思想不一
“詩是時代的產兒�！辈煌瑫r代的詩作，往往會打上不同時代的烙印�！独像R》誕生于暗無天日的時代，人民當牛作馬的時代，其主題也重在表現(xiàn)身處這一時代的勞動人民像老馬一樣遭壓迫、受凌辱的悲慘命運，抒發(fā)詩人對勞動人民的同情和對舊時代的憤懣�！独宵S�！返膯柺酪碛凇独像R》40余年：此時的中國早已“一唱雄雞天下白”，人民翻身作了主人，但由于“四人幫”的倒行逆施，詩人與其他正直的知識分子一樣被排斥，受壓抑，然而，詩人并未消沉，而是堅信烏云遮不住太陽，堅信祖國永遠屬于人民，他要在有生之年為祖國和人民奉獻出自己的一切，于是，年逾古稀的詩人揮筆寫下了《老黃�！愤@首膾炙人口的詩，并借助于不辭辛苦、老當益壯、自強不息的老黃牛的形象，贊美了勞動人民“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志。
2.筆墨重點相異
《老馬》是一首詠馬之作。全詩惟妙惟肖地刻畫了一匹老馬的形象，它年邁體衰，卻依然承受著重壓：“總得叫大車裝個夠”，“背上的壓力往肉里扣”，也根本不能主宰自己的命運：“這刻不知道下刻的命”，且要遭受鞭撻、凌辱，但它忍辱負重，緘默自哀：“橫豎不說一句話”，“把頭沉重地垂下”，“有淚只往心里咽”，同時對前途寄寓希冀：“抬起頭來望望前面”。這忍辱負重的老馬，據詩人在《甘苦寸心知--談自己的詩（之一）》中所說，本是寫“我自己”。其實，這“老馬”也是當時處在水深火熱之中的廣大勞動人民的真實寫照。出于表達主題的需要，其筆墨重點是突出老馬的負重、受辱、堅忍、沉默、自哀。
《老黃牛》的筆墨重點有別于《老馬》，這是顯而易見的。《老黃�！肥且皇自伵Ｖ鳌榱怂茉炖宵S牛的形象，深化詩的主題，其筆墨重點在于突出老黃牛的辛勤、勞苦、老當益壯、自強不息�！皦K塊荒田水和泥，深翻細作走東西”，這是寫老黃牛耕地的辛勤與勞苦。其中，“塊塊”二字表明耕地面積廣，勞動量大；“荒田”二字說明耕地難度大；“深翻細作”諸字集中寫老黃牛耕地踏踏實實，一絲不茍；而“走東西”則側重于反映它四處耕地不停蹄。老黃牛的辛勤與勞苦也由此可見�！袄吓Ｒ嘟馍毓赓F，不待揚鞭自奮蹄”，抒寫老黃牛精神，是全詩的警句，重心所在。如果說，《老馬》里的老馬所以會忍辱負重，其原因除了它自身心甘情愿之外，多少還在于它不堪鞭撻，為外界的壓力所逼迫，那么，《老黃�！防锏睦宵S牛如此辛勤勞作，不辭辛苦，則完全來自于它自身的動力了：“不待揚鞭自奮蹄”。這里，“物”與“我”融為一體，“不待揚鞭自奮蹄”的老牛，也即年逾古稀、老當益壯、自強不息的詩人自己。擴而言之，這“老�！币彩切聲r代一切老而不休、“老有所為”炎黃子孫的化身。如此著墨，重點突出，正是詩人的高明之處，《老馬》與《老黃�！返南喈愐灿纱丝筛Q見一斑。
3.詩風有別
臧克家先生作詩歷來主張錘煉詩句，講究含蓄蘊藉。他曾在《學詩過程中的點滴經驗》一文中說：“詩的壽命在思想深刻，情感飽滿，表現(xiàn)簡練、含蓄。含蓄才能吸引人百讀不厭”，“詩人對于自己的詩句決不能像浪子手中的金錢，相反的，應該像一個慳吝的老婦人丁丁當當?shù)厍弥蝗菀讙甑脕淼囊粋�銅元”。縱觀詩人已發(fā)表的全部詩作，總的來說，其詩風的確達到了他孜孜以求的境界：簡練含蓄，但其早期詩作與后期詩作的藝術風格也不盡相同。早期詩作，尤其是抒寫勞動人民苦難與堅忍的篇什，詩風簡練含蓄，而又沉郁頓挫，《老馬》便是這方面的代表作之一。而后期詩作，簡練含蓄的詩風中往往含有豪邁奔放的成分，《老黃�！繁闶沁@方面的力作之一，讀之，令人昂然向上，驚奮前行�！独宵S牛》與《老馬》詩風有別，這跟其不同的主題、相異的筆墨重點相吻合。
綜上所述，這兩首詩同中有異，各盡其妙。從《老馬》的誕生至《老黃�！返膯柺溃瑲v時43載，滄海桑田，時代變遷，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，詩人臧克家先生的思想、創(chuàng)作等也隨之變化�！独宵S�！匪髟伒睦袭斠鎵选⒆詮姴幌⒌睦宵S牛，似乎可以視為對《老馬》一詩中忍辱負重的老馬形象的更新發(fā)展。比較評賞這兩首詩，有助于我們把握詩人的思想、創(chuàng)作及他所處時代的變化、發(fā)展，也可給我們以啟迪：時代是發(fā)展的，生活是五彩繽紛的，詩的思想情感是豐富的，寫作的角度也是多樣的，因而，詩人（不僅僅是詩人）的作品可以也應該同中有異，同中求異，異曲同工。
（原載曲阜師范大學《現(xiàn)代語文》“高中版”）
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