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鶴群(語文版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-10-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 一、導(dǎo)入新課,簡介作者

二、初讀課文:

1、找出文中的觀察點(diǎn)。課文是按什么順序組織內(nèi)容的?

2、找出文章中的生字詞。

3、理清文章思路,劃分文章層次。

三、檢查預(yù)習(xí)

(1)正音

(2)理解下列詞語的意思

四、整體感知課文,梳理文章結(jié)構(gòu)

(1)觀鶴的地點(diǎn) ? 

(2)課文是按什么順序組織內(nèi)容的?可以分為哪三個部分?

一、談?wù)擔(dān)Q群 (1~3) 二、觀看鶴群 (4~28) 三、祝福鶴群 (29~30)

(3)課文重點(diǎn)是第二部分“觀看鶴群”,通過哪三個畫面來展示鶴群的美?

1、鶴群翔空(4~12)  2、鶴鷹激戰(zhàn)(13~20)   3、救助傷鶴(21~28)

五、學(xué)習(xí)課文第二部分,感受鶴群之美

(一)朗讀第二部分

1、看看鶴群在飛行中隊形有怎樣的變化?

2、從鶴群的隊行變化看,表現(xiàn)了鶴的什么精神?

(二)再讀課文第二部分

1、讀鶴群翔空,找出表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)。你能否用“_____美”的形式加以概括?

2、讀鶴鷹激戰(zhàn),找出表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細(xì)節(jié)。

討論:在戰(zhàn)斗中鶴群與鷹的表現(xiàn)各是怎樣的,表現(xiàn)出鶴群怎樣的精神? 

3、找出表現(xiàn)鶴群救護(hù)同伴的細(xì)節(jié)。想一想:救助傷鶴的行為表現(xiàn)了什么精神?

(三)小結(jié)

六、討論

如何看待鶴群互相救助,互相保護(hù)的行為,及其在我們的班級、在人類社會中的表現(xiàn)?

七、作業(yè)

1.有感情地朗讀全文,感受鶴群之美。

     2.摘抄課文中的好詞佳句。

 

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