《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　同學(xué)們，上個(gè)星期我們剛剛學(xué)了《黃河頌》，詩人借歌頌黃河，歌頌了我們偉大的中華民族，激勵(lì)我們中華兒女要像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。中國人民在歷史長河中戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，用自己的勤勞，智慧甚至于生命，在黃河之濱寫下了一首回腸蕩氣的壯麗的史詩。歷史的車輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國迎來了屬于自己的輝煌與驕傲。而這些成就的取得是和無數(shù)革命先烈與革命志士分不開的。他們的所作所為是值得我們懷念，值得我們學(xué)習(xí)的。

　　今天我們又來學(xué)習(xí)一篇李大釗所寫的《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》。這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

　　（出示課題）

　　*學(xué)生讀課文注釋。

　　李大釗先生在1927年不幸被反動(dòng)軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但歷史永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。當(dāng)我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他的心跳和呼吸，傾聽到那超越時(shí)空的激情澎湃的心聲。仿佛又聆聽到他對我們的諄諄教導(dǎo)和熱情的鼓勵(lì)。

　　*（出示李大釗的畫像及郁達(dá)夫的名言）

　　沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。--------------（郁達(dá)夫）

　　*學(xué)生自由的大聲的朗讀課文。

　　*提問：這篇課文應(yīng)該用什么語調(diào)去朗讀？

　　明快、雄健、節(jié)奏要鮮明、洪亮、磅礴激越的情感，鏗鏘有力。帶有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和充滿樂觀主義的精神。（前面的我們在讀《黃河頌》時(shí)已感悟了，現(xiàn)在要在鼓動(dòng)性、樂觀主義上下功夫）

　　*學(xué)生齊讀課文。

　　（出示思考題）

　　*分小組討論：

　　*提問：“艱難的國運(yùn)”是怎么樣的一種命運(yùn)？請聯(lián)系文中的具體語言來回答。

　　“五四”運(yùn)動(dòng)高潮后，封建軍閥和帝國主義相互勾結(jié)加緊對中國人民的壓迫，加緊對新文化運(yùn)動(dòng)的破壞，加緊了對中國的文化侵略。在此時(shí)一些民族精神不健全的人，怯懦的人，和哪些奴顏婢膝的人有的退隱，遁跡而去，有的化敵為友，為虎作倀，但大多數(shù)正直的有愛國心的人們卻在黑暗中徘徊，苦于看不到光明。

　　*提問：“雄健的精神”指的是什么精神？

　　指的是民族精神，聯(lián)系文中“揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩的往前流去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢�！� “雄健的精神”也就是這種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。

　　*提問：怎樣理解作者所說的“趣味”

　　文章中多次出現(xiàn)“一種冒險(xiǎn)的美趣”，“奇趣橫生”，“一種壯美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”這種種趣味都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻后才感悟到的趣味，它是一種幸福，一種快樂。

　　*提問：主題思想：

　　（出示主題思想）

　　以生動(dòng)形象的比喻，告訴我們：中華民族前進(jìn)的步伐是任何力量都阻擋不了的。并號召我們“拿出雄健的精神”，來，充滿自信的，毫不氣餒的“走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路”，他將“亦是人生最有趣味的事”。

　　*提問：選取你最喜歡文章中的哪個(gè)句子，讀給同學(xué)們聽一聽，并談?wù)劺碛�。（解決比喻在文章中的運(yùn)用的問題）

　　*提問：本文主要采用了什么修飾方法？

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　　比喻：使所要表達(dá)的事物更為鮮明、生動(dòng)、具體。

　　長江大河--民族生命進(jìn)程