2007年高考仿寫(人教版高三必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-3-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)重點：了解句子仿寫這種題型的一般要求

初步掌握句子仿寫的一般步驟

教學(xué)難點：學(xué)以致用，在寫作中實踐運用

審清要求是基礎(chǔ) 分析原句是關(guān)鍵

[考點透視]

仿寫，是指仿寫句子，即依照已有句子的形式造出新的句子來。仿用句式的試題帶有很強的綜合性，創(chuàng)設(shè)了充分想象的空間，考理解、綜合、判斷、語言表達。

考查的內(nèi)容大體包括句子內(nèi)容、句式、語言表達和修辭方法四方面。

在做題過程中，一定要看清題目的思考點。

仿句審題注意：一審題干明確顯性限制可以把題干的要求進行分解，把每一個小點寫在草稿紙上，標(biāo)上序號，做好后對照，看是否全部落實，有無遺漏。

二審例句，明確隱形限制。1修辭2句式3內(nèi)容、語體特色、感情基調(diào)等

仿寫題不僅可以考查學(xué)生綜合運用語法、修辭知識的能力，而且可以考查學(xué)生煉字煉句的能力和創(chuàng)造思維的能力。仿用句式是近幾年高考考查的重點和難點，它主要考查考生的語言運用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。仿用句式不僅要“形似”，而且要“神似”。因此，做題時應(yīng)堅持以下四個原則：

【話題一致】話題一致包括陳述對象一致和中心主旨一致。

【結(jié)構(gòu)一致】仿寫句子首先要做到句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句間關(guān)系的一致。

【修辭一致】仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張。

【格調(diào)一致】仿用句式要求考生不僅能正確掌握基本的語言操作技能，而且應(yīng)具有一定的審美情趣。例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)與其保持一致。

【特別說明】我們不應(yīng)為應(yīng)考而單純地認(rèn)識句式仿寫，而是要提高認(rèn)識，將句式的仿寫與作文寫作有機地結(jié)合起來，寫出優(yōu)美的篇章。

這樣成功的作文范例太多了，如：

【“開門見山，話題點穿”――排比點題鋪排文氣】

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{天的白楊。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的--毅力。

春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

【常見的文句仿寫的題型有四種】

命題式、嵌入式、續(xù)寫式、開放式

一、命題式：先給一個例句，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

(1) 挫折是人生的一段插曲，失敗是曲譜，淚水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌詞。

(2) 山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。

(3) 生活是人生的一首樂曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

(4) 風(fēng)暴是自然一部樂曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風(fēng)、暴雨是風(fēng)暴的主旋律。

(5) 夜空是宇宙的舞臺，藍天是帷幕，晚風(fēng)是配樂，星星、月亮是天空的演員。

下列橫線處仿寫兩個句子，要求貼近詩意，與劃線句的句式相似。

啊，詩從何處尋？在細(xì)雨下，點碎落花聲！在微風(fēng)里，飄來流水音！

分析：細(xì)看這道試題，至少有三個方面的特點。

一是考查學(xué)生的分析理解能力。從句式上看，劃線的詩句與考生寫出的句子應(yīng)該構(gòu)成一組勻整的排比句，每個句子都是一個“介賓短語”+“動賓短語”的形式，并且音節(jié)和諧，節(jié)奏明快，詩意濃郁。

二是考查學(xué)生的語言積累水平。詩歌是語言的精華，所給的詩句語言高度精練�！霸婎}”是“尋找詩歌”，下面的兩句詩就是告訴考生要從生活中，從大自然中尋找到濃濃的詩意；從細(xì)微的事物里找到詩歌的意境。“細(xì)雨”、“微風(fēng)”、“落花”、“流水”，經(jīng)過作者巧妙的組合而產(chǎn)生了一個柔和寧靜的意境。因此，要仿寫好詩句，沒有一定的語言積累是很難做到的。

三是考查學(xué)生的語言運用能力。在例句中，兩個動詞“點”和“飄”使用得既生動又形象，落花之聲本來就輕而又輕，流水之音原來也是飄渺若無，一個“點”字，一個“飄”字，給原本就朦朧飄渺的景物恰如其分地增加了更為些許靈動和生機，妙不可言。因此，在仿寫句子時，必須要注意到動詞使用的準(zhǔn)確性和生動性。

示例：（1）在湖水中，倒影群山畫！在斜陽下，惹得晚霞笑！

（2）在余暉里，喚來雁歸聲！在幽山中，啼出歸鳥鳴！

（3）在藍天里，揚起雄鷹翼！在碧海上，激起千層浪！

（4）在長亭旁，灑下離人淚！在折柳處，涌起故園情！

（5）在叢林里，傳來清猿啼！在草原上，遙聞斑馬鳴！

（6）在暮靄中，沉淀夕陽色！在流云里，帶去歲月痕！

（7）在晨霧里，散出野菊香！在暮雪中，斗出臘梅艷！

（8）在長亭外，響起馬蹄聲！在灞橋頭，落下相思淚！

（9）在秋霧中，送來丹桂香！在冬雪下，映染臘梅紅！

二、嵌入式：要求仿寫的句子夾在已供語言材料的中間，這樣就限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句的內(nèi)容、句式搭配得當(dāng)。

在下文橫線初步仿寫兩個句子，要求與劃線句的句式相似，并且文意貫通。

怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒有見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒有見過大海浩瀚，仍然遺憾；　　　　　　，依舊遺憾；　　　　　　，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。

不少考生仿寫了這樣的句子：

句1.見了大海的浩瀚沒有見過草原的遼闊，見了草原的遼闊沒有見過沙漠的荒涼。

句2.見了大海的浩瀚沒有見過森林的死寂，見了森林的死寂沒有見過山峰的高聳。

句3.見了大海的浩瀚沒有見過大漠的無垠，見了大漠的無垠沒有見過極地的冷酷。

應(yīng)該說上述三個句子在仿寫的過程中，考生都注意到了命題者所提供的例句在句式、修辭、字?jǐn)?shù)等諸方面的“形式”特點，而惟獨沒有考慮到“語意”上一致性，即文意沒能夠貫通，將被扣除原題至少一半的分?jǐn)?shù)。結(jié)合原文劃線前句子前的“大山的巍峨”、“大海的浩瀚”和劃線前句子后的“不絕的風(fēng)景”等關(guān)鍵詞語，我們可以看出“見過”或“見了”的風(fēng)景（景觀）理應(yīng)是正面的、美好的。因此，對上述三句中劃線部分的詞語，可分別改為“大漠的無垠”、“森林的幽靜”、“極地的壯觀”等。以下句子做到了“形”和“神”兼顧，稱得上是極為成功的仿寫。

例1.見了大海的浩瀚沒有見過長城的雄偉，見了長城的雄偉沒有見過黃河的奔騰。例2.見了大海的浩瀚沒有見過草原的碧綠，見了草原的碧綠沒有見過天空的神奇。

例3.見了大海的浩瀚沒有見過水鄉(xiāng)的恬靜，見了水鄉(xiāng)的恬靜沒有見過都市的繁華。

例4.見了大海的浩瀚沒有見過故宮的精致，見了故宮的精致沒有見過金字塔的宏偉例5.見了大海的浩瀚沒有見過長城的雄偉，見了長城的雄偉沒有見過東非裂谷的壯觀。

三、續(xù)寫式：先給一個例句，要求再另寫內(nèi)容，句式要與例句相同，語意上要銜接。

請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水，遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不輟，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世！

1．請學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：

⑴如果沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會有我的今天！

⑵如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫作，就不可能有《史記》的問世！

2.學(xué)生討論，教師點撥本題仿寫要點：

（一）、句式上：A、假設(shè)關(guān)系，如果…… B、否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有……沒有…… C、含有反問語氣，哪里……

（二）內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊的杰出人物。 B．寫他們的光輝業(yè)績。

A．如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗，哪會有白熾燈的及早發(fā)明！

B．如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！

C、如果沒有曹雪芹嘔心瀝血，艱辛寫作，沒有他“十年辛苦不尋�！钡膽K淡經(jīng)營，反復(fù)修改，哪里會有現(xiàn)實主義巨著《紅樓夢》的產(chǎn)生！

四、自由式、開放式

全國卷一20.請以“夢想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構(gòu)成對偶。（6分）

太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力;

月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

答：

福建卷16.根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運用聯(lián)想對比，表達自己對生活的某種認(rèn)識（為拘泥于句式，40字以內(nèi)。）（3分）

示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。

答：

湖北卷20.下圖是第八屆中國藝術(shù)節(jié)節(jié)微。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”。中間的圓形圖案是中國藝術(shù)節(jié)節(jié)微，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計節(jié)微時必須采用的。請結(jié)合節(jié)微圖案的含義，為“八藝節(jié)”主會場擬一副對聯(lián)。平仄不作要求，不超過30字。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻（4分）

這是一個歡樂的世界。

沐浴奧運風(fēng)，我們青春豪邁 __________________________

心連著心，手拉著手， __________________________

朋友走到一起來， __________________________

共著一個夢想， __________________________

友誼的圣火傳遞千秋萬代。 __________________________

江蘇卷19.一位學(xué)者指出,“○”是一個早已普遍使用的漢字,他形簡意賅,直觀而獨特,但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“○”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。（4分）

要求：（1）切合題意（2）運用比喻或比擬的修辭方法。

20、關(guān)于奧運的仿寫 5分

“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥樱鳛閷W(xué)校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。(5分)

甲 2008,我們將迎來一次體育的盛會，

乙 2008,我們將迎來五洲的賓朋。