教學(xué)目標(biāo)：1、了解莊子的哲學(xué)思想及本文寓意；
2、了解莊子散文的藝術(shù)特色；
3、積累文中的重點(diǎn)詞語和特殊句式。
教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)理解“徑流、涘、望洋向若、少、輕、殆、大方之家”等詞語；
2、了解“非……則……”和“見……于……”兩種固定句式，以及“望洋興嘆”、“貽笑大方”兩個(gè)成語的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：1、借助語境推斷文言詞語的意義；
2、理解河伯對海神若的那番感嘆。
教訓(xùn)步驟：
一、 導(dǎo)語：在小學(xué)時(shí)，同學(xué)們就學(xué)過唐朝詩人王之煥的一首千古絕句《登鸛雀樓》。（老師和學(xué)生一起背誦）“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！边@首詩的后兩句十分富有哲理：要想窮盡目力遙望千里，還須再登上一層高樓，這首詩給我們的啟示：天外有天，山外有山，站得高才能看的遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)生活也的確如此，人的認(rèn)識是有限的，如果做井底之蛙，沾沾自喜，驕傲自滿，只會(huì)貽笑大方。這個(gè)道理，在先秦諸子散文中就有所闡述，下面我們就一起學(xué)習(xí)選自《莊子》的《秋水》。（板書課題）
二、 作者介紹：莊子名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人，大體與孟軻同時(shí)而稍后，他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，世稱“老莊”。莊子的思想屬于主觀唯心主義體系，片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差別，否定客觀真理，在認(rèn)識論上走向相對主義。從這種認(rèn)識論出發(fā)，莊子對待生活的態(tài)度是一切順其自然，“安時(shí)而處順”，“知其不可奈何而安之若命”。政治上，主張無為而治，反對一切社會(huì)制度，摒棄一切文化知識。
三、 教師較有感情的朗讀。
四、 學(xué)生齊讀（文章短小，只有5句話，文字較淺顯，所以請大家一起朗讀。）
五、 參照注釋，疏通文章大意，重點(diǎn)字：涘si，渚zhu
六、 文章講解：全文可分為兩個(gè)層次，第一層（秋水時(shí)至……以天下之美為盡在己。）黃河水漲景象十分壯闊，河伯暗暗高興，驕傲自滿。第二層（順流而東行……吾常見笑于大方之家。）河伯親見大海的廣闊，自慚形穢，淺陋眼見，自我批評。
第一句寫黃河的壯闊。時(shí)，時(shí)令，季節(jié)。灌，表現(xiàn)了雄壯的氣勢。河，黃河。涇，同徑，直往，徑直。涘，岸。渚，水中的小塊陸地，沙洲。崖，高的河岸�！安晦q牛馬”，表現(xiàn)開闊，辯，同辨。第三句寫河伯驕傲自滿。于是焉，這個(gè)時(shí)候。美，美景。“天下”和“盡”把河伯的躊躇滿志，飄飄然刻畫的淋漓盡致�！绊樍鞫鴸|行，至于北�！笔莻�(gè)過渡，這又是一番景象。端，盡頭。這里的“于是焉”呼應(yīng)前一個(gè)，這時(shí)的情況、時(shí)間、和認(rèn)識都不同�！巴粞笙蛉舳鴩@曰”對著海神若迷惘地感嘆，這是河伯的自我批評，以天下之美盡在己的狂妄自大，淺陋眼見。“聞道百，以為莫己若者”聽的道理很多，就以為沒有誰比得上自己。若夫，用在句首表示更進(jìn)一層。少，小看，形容詞用做動(dòng)詞。聞，學(xué)識。輕，輕視。殆，危險(xiǎn)�！拔岱侵劣谧又T，則殆矣�！蔽乙皇莵淼侥汩T前，就危險(xiǎn)了。“吾將長見笑于大方之家。”我將長久地被大方之家恥笑�！胺恰瓌t”假設(shè)句，“見……于”被動(dòng)句。
文中有兩個(gè)成語：“貽笑大方”、“望洋興嘆”
另有一個(gè)成語補(bǔ)充：“涇渭分明”
七、 課堂討論：這則寓言包含了哪些道理？（下述觀點(diǎn)都符合文意）1、人貴有自知之明；2、謙受益，滿招損；3、自大由于無知；4、知恥近乎勇；5、克服主觀主義，防止片面性；6、有比較才能有鑒別。
八、 莊子子文章特色：1、想象奇特2、構(gòu)思巧妙3、善用語言和比喻4、文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格，魯迅先生說：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬千，晚周諸子之作，莫能先也�！�
莊子寫作特色：1、巧設(shè)比喻，說明人不能驕傲自滿，用比喻化抽象為形象；2、對比手法，通篇對比。
九、小結(jié)：本文以河神見海神為喻，說明一個(gè)人的見識有限，經(jīng)過比較，就會(huì)顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免會(huì)貽笑大方。全文用了比喻和對比手法，通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，也使我們初步了解了莊子散文的一些藝術(shù)特色，感受到先秦諸子散文的博大精深。為了我們對莊子散文有更多了解，大家可以下來欣賞《秋水》的第二段。
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