甘肅省正寧縣第三中學(xué) 蘇發(fā)元 745305
1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪取了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時，他說：“憑智慧戰(zhàn)勝對手�！眱赡曛蟮拿滋m馬拉松邀請賽中，山田本一有一次奪取了世界冠軍。記者問及原因，他又說“憑智慧戰(zhàn)勝對手。”人們對他說的“智慧”一直迷惑不解。
10年后，這個謎終于被揭開了。他在自述中寫道：“每次比賽前，我都要把比賽線路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行；第二個標(biāo)志是棵大樹；第三個標(biāo)志是一所紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始 后，我就以百米速度奮力向第一個目標(biāo)沖去，等到過第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40公里外終點線的那面旗幟上，結(jié)果跑到十幾公里時，我就已疲憊不堪，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。
山田本一的做法可稱之為馬拉松效應(yīng)，它給我們的寫作教學(xué)以有益的啟示，那就是：寫作教學(xué)必須制定長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，用一個個短期目標(biāo)的實現(xiàn)加快長期目標(biāo)實現(xiàn)的進程。
根據(jù)學(xué)生及教材實際，我們可以將新編高中語文統(tǒng)編教材寫作訓(xùn)練安排表（如下）作為長期目標(biāo)，即第一階段（第一冊），按照寫作心理的幾個方面進行訓(xùn)練，使學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)在規(guī)律，以便從根本上提高寫作能力。第二階段（第二至五冊），主要培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文、議論文和說明文的能力，并嘗試文學(xué)創(chuàng)作。第三階段（第六冊），按照寫作過程的幾個方面訓(xùn)練，使學(xué)生把握書面語言表達的規(guī)律，提高學(xué)生書面表達水平。（表見下頁）
統(tǒng)編教材每一個寫作單元的訓(xùn)練內(nèi)容側(cè)重于知識介紹和范例展示，但對學(xué)生來說還缺乏一個過程展示和訓(xùn)練實踐，所以很難在一課時內(nèi)保證訓(xùn)練質(zhì)量，為此，施教者就要拓展每個單元相關(guān)的寫作知識，多提供一些學(xué)生易借鑒的寫作范例并加以思路點撥，使寫作指導(dǎo)具有可操作性、實踐性。為此，我們有必要將教
材安排的每個寫作單元的訓(xùn)練任務(wù)作為中期目標(biāo)，然后根據(jù)中期目標(biāo)的寫作規(guī)律分解其為若干個短期目標(biāo) ，爭取在兩周時間內(nèi)通過一個個小的短期目標(biāo)的實
冊數(shù)
單元
內(nèi)容 第一冊 第第二冊 第三冊 第四冊 第五冊 第六冊
第一單元 感受與
思考 寫出人物的個性 議論要有理有據(jù) 作點辯證
分析 綜述 立意與選材
第二單元 想像與
聯(lián)想 寫出事件的波瀾 議論要有條有理 札記隨筆 科學(xué)小品 思路與
結(jié)構(gòu)
第三單元 再現(xiàn)與
表現(xiàn) 條理清楚地說明事物 散文 小小說 自然科學(xué)小論文 文體與
文風(fēng)
第四單元 個性與
創(chuàng)新 生動形象地說明事物 詩歌 寓言故事 與科幼小說 社會生活評論 本色與
文采
第五單元 自由寫作實踐 自由寫作實踐 自由寫作實踐 自由寫作實踐 自由寫作實踐 自由寫作實踐
1、能從社會生活中的一些現(xiàn)象悟出一點道理。如從“爺爺?shù)念^禿了，牙齒
掉了，血壓升高了，眼睛老花了�！边@一現(xiàn)象悟到“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”這一道理。
2、能在觀察社會生活的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想。如看了羅中立的油畫《文章》，能聯(lián)想到自己的父親或另外一個人，有位同學(xué)寫道 “由這位老父親黝黑的皮膚，滿臉的汗珠，我想到了當(dāng)建筑工人的舅舅和他的同行們。炎熱的夏天，他們就是這樣大汗淋漓地工作在工地上�！�
3、能在觀察，聯(lián)想的基礎(chǔ)上進行思考。如豐子愷先生當(dāng)年見到地上原本有一堆沙子，可是隨著時間的推移，由于行人的踐踏和雨水的沖瀉，這堆沙子逐漸散失了。他于是想，若有一個袋子把這堆沙子裝起來，便不會散失了。他又進而聯(lián)想到當(dāng)時的抗日戰(zhàn)爭，抗戰(zhàn)的形勢不正如這一堆沙子嗎？經(jīng)過思考 ，他領(lǐng)悟到：如果人民群眾能緊密團結(jié)在一起，那么抗日的力量就強大有力了。他據(jù)此寫了一篇散文《沙子與沙袋》，號召全國 人民緊密團結(jié)，一致對外，有力配合了當(dāng)時的形勢，發(fā)揮了很好的政治作用。
綜上所述，高中階段寫作訓(xùn)練的總目標(biāo)為長期目標(biāo)，每個寫作單元的寫作訓(xùn)練為中期目標(biāo)，由每個寫作單元分解出的若干寫作訓(xùn)練任務(wù)為短期目標(biāo) 。寫作目標(biāo)經(jīng)過分解，分步實踐，難度降低了，任務(wù)明確了，學(xué)生容易完成了，就會時時感到目標(biāo)在望，勝利在望，必然產(chǎn)升達到目標(biāo)的愿望，引起下意識的內(nèi)在沖動，產(chǎn)生寫作的熱情和興趣，努力寫作。當(dāng)一個個小目標(biāo)，短期目標(biāo)過去了，遠期目標(biāo)就在眼前了。
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