童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1、童年的朋友

任務(wù)簡(jiǎn)析

本方案嘗試用“倒吃甘蔗”法來(lái)解讀文章，理清文脈；并學(xué)會(huì)從外祖父、母親、舅舅的角度來(lái)描寫(xiě)外祖母，以此比較得出以孩子的角度來(lái)寫(xiě)外祖母的好處！

教學(xué)目標(biāo)

1、能抓住一個(gè)“最”字為切點(diǎn)，解讀文章，理清思路。

2、能轉(zhuǎn)換角度改寫(xiě)文章。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)誦讀，體會(huì)以“我”（孩子）的角度來(lái)介紹外祖母這位特殊朋友的方法與好處。嘗試用外祖父、母親或其他人的角度來(lái)寫(xiě)童年的朋友或以外祖母來(lái)寫(xiě)“我”，通過(guò)此類改寫(xiě)比較創(chuàng)作的特色！

課前準(zhǔn)備

整理文中佳詞；解讀參考用書(shū)；選讀《童年》片段，了解外祖母、外祖父，母親形象及其特點(diǎn)！

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

誦讀課文，理清文脈，弄清寫(xiě)作角度，嘗試換角度改寫(xiě)新篇。

教學(xué)設(shè)計(jì)

倒吃甘蔗理思路

1、朗讀結(jié)尾段，找出關(guān)鍵詞--“最”。

2、閱讀前文，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)外祖母是“我”“最知心”“最了角”“最珍貴”的人？

參考：

①、“外祖母坐在我身旁抬梳頭……老是自言自語(yǔ)地咕噥”可見(jiàn)祖孫關(guān)系密切，是“我”最了解的人。

②、因其密切，“我”對(duì)外祖母的一顰一笑都了如指掌，從第1、6兩段由粗到細(xì)的外貌描寫(xiě)中可見(jiàn)一斑。

③因其密切，外祖母總是用“溫暖而柔和”的腔調(diào)與“我”對(duì)話，她也因此而成為我“最知心”的人。

④當(dāng)“我”孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，外祖母出現(xiàn)了，她仿佛是一盞明燈，給我光明，帶我前行。她又成為我一生中“最珍貴”的人。

3、瀏覽開(kāi)頭與結(jié)尾句“我醒來(lái)時(shí)，……外祖母坐在我身旁梳頭�！薄暗怀霈F(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方”，從開(kāi)頭的“醒來(lái)”即能看到外祖母，到結(jié)尾，外祖母對(duì)我的“叫醒”，可出外祖母非但是“我”生活的伙伴，也是我精神的伴侶，甚至引導(dǎo)人。

4、小結(jié)：文章的思路是“我”從睡夢(mèng)中“醒來(lái)”，來(lái)到現(xiàn)實(shí)生活中，見(jiàn)證了外祖母與眾不同的外貌特征與個(gè)性特點(diǎn)，這樣一位獨(dú)特的外祖母非但喚醒夢(mèng)中的“我”，也喚醒了精神中的“我”。全文正是這樣由淺入深式地把外祖母一點(diǎn)一點(diǎn)展現(xiàn)在讀者面前的。

誦讀佳段析形象

朗讀，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面描寫(xiě)外祖母？

外貌：頭發(fā)、眼睛、牙齒、皺紋、體態(tài)

朗讀1、6段，透過(guò)語(yǔ)言文字，說(shuō)說(shuō)外祖母是什么樣的人？

參考：她是一個(gè)最溫柔、最善良、最無(wú)私的人。

巧選角度出佳篇

1、描寫(xiě)一人一物，可以從多種角度來(lái)進(jìn)行，但唯有某一個(gè)角度對(duì)于此人是最為貼切與合適的。以《林黛玉進(jìn)賈府》為例，作者選取林黛玉這個(gè)獨(dú)特的人物視角，來(lái)全方位地介紹賈府上下，別具一格。一是林黛玉初來(lái)乍到，對(duì)賈府一切充滿好奇，當(dāng)然也就是“處處留心、時(shí)時(shí)在意”，把賈府看了一個(gè)遍。二是黛玉出自名門(mén)望府，對(duì)貴府中的一應(yīng)器具，均能叫出名來(lái)，換用其他角度的人萬(wàn)萬(wàn)不能的。三是從黛玉的視角來(lái)觀照賈府一應(yīng)人等，真實(shí)、自然、全面。所以，以林黛玉為視角來(lái)寫(xiě)整個(gè)賈府是再巧妙不過(guò)了！

2、看看文章是以什么角度來(lái)寫(xiě)的，有什么好處？

參考：文章以“我”，即一個(gè)孩子的角度，來(lái)靜觀外祖母的一言一行，自然，真實(shí)，從這個(gè)角度，更能體現(xiàn)出外祖母雖然經(jīng)濟(jì)不富裕，生活不順心，但是依然對(duì)世界充滿無(wú)私的愛(ài)，這種樂(lè)觀積極的心態(tài)也直接影響到了“我”！而“我”作為一個(gè)孩子，在沒(méi)有其他親人關(guān)顧的情況下，內(nèi)心的空白特別需要有人來(lái)填補(bǔ)，孩子的心靈又是細(xì)膩的，他最善于捕捉到對(duì)方的微妙而復(fù)雜的變化�！拔摇�，對(duì)于一個(gè)善良，純正而無(wú)私的外祖母來(lái)說(shuō)，是一個(gè)最好的角度。

3、朗讀2-5段，體會(huì)這種好處。

4、小結(jié)：角度選得巧，利于故事展開(kāi)，便于塑造人物。

改換角度創(chuàng)新篇

1、讓我們嘗試從外祖父、母親或舅舅的角度來(lái)寫(xiě)外祖母，要求著重寫(xiě)是外貌、動(dòng)作，突出不同人眼中的祖母形象。

2、嘗試的外祖母的角度來(lái)描寫(xiě)外孫的一個(gè)故事，穿插寫(xiě)其外貌，動(dòng)作或語(yǔ)言，突出外孫的無(wú)憂、單純、調(diào)皮。

3、朗讀改寫(xiě)的文章，與原文比較，明確恰當(dāng)?shù)慕嵌葘?duì)于表現(xiàn)人物的好處。

板書(shū)設(shè)計(jì)

童年的朋友

溫柔知心

善良最了解

無(wú)私珍貴

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