陋 室 銘
蔡秀平 初二（8）班
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞的用法。
2．理解作者高潔傲岸的情操和淡薄名利的品質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)托物言志的手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞的用法。
2.理解作者高潔傲岸的情操和淡薄名利的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)托物言志的手法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
孟母三遷的故事我們耳熟能詳。殊不知，歷史上的另外一位名人也具有三遷居室的佳話。話說(shuō)劉禹錫被貶安徽和州，居衙門三間大屋，但因知縣刁難，被迫幾易其居，先后遷于城南三間小屋，城北一間半小屋，最后僅一間一床、一桌、一椅的小屋，但劉禹錫不事權(quán)貴，欣然接受。以詩(shī)文作無(wú)言的抗?fàn)�，遂有《陋室銘》�?/p>
二、釋題
“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文
體，這種文體通常都是用韻的。
本文給自己的陋室作的銘。
三、朗讀
1．范讀課文（注意：語(yǔ)氣的緩急、語(yǔ)音的輕重、語(yǔ)調(diào)的高低、語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)句的停頓、感情的褒貶，圈壓韻的字）
2 ．重點(diǎn)的字音、壓韻的字
3．學(xué)生自讀，個(gè)別讀，齊讀
四、疏通文意
1．學(xué)生再讀課文，結(jié)合注釋，了解大意，圈劃疑難，小組討論
2．班級(jí)重點(diǎn)字詞提醒，疑難交流
3．教師檢查重點(diǎn)字詞（學(xué)案、課后練習(xí)二）
五、內(nèi)容探析
我們正在解讀的是劉禹錫的屋子，但關(guān)于其陋與不陋似有爭(zhēng)論，現(xiàn)在一起揭開(kāi)廬山真面目
1．三讀課文，從以下角度看一看
①標(biāo)題
②作者的心目中
③我們心目中
明確：
①標(biāo)題：陋
②作者的心目中：
斯是陋室，惟吾德馨；
何陋之有？（借助孔子之口）
苔痕上階綠，草色入簾青。（自然環(huán)境清幽）
談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（來(lái)往人物不俗）
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（生活情趣高雅）③我們心目中（學(xué)生探討）
如：判斷陋的標(biāo)準(zhǔn)
2．我們與作者產(chǎn)生共鳴，但文章內(nèi)容與標(biāo)題之間似乎有矛盾，分析原因。
斯是陋室，惟吾德馨 （文章主旨）
小結(jié)：環(huán)境的陋與不陋僅僅是物質(zhì)上的區(qū)別，生活的清貧絕不妨礙精神的富有（房屋千間，一晚也只能睡一張床），感受美僅僅是心態(tài)問(wèn)題，一片青苔，一抹草色對(duì)于一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人來(lái)講，何嘗不是美，請(qǐng)第四次走進(jìn)文本，咀嚼、品味陋室之美，快速背誦這些句子。
3．我們用“室不在大，有德則馨”來(lái)概括劉禹錫的屋子，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師是模仿的哪一句？
山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
作者的這間小屋正如這山這水，高尚的品德便是山上的仙，水中的龍，有了人的點(diǎn)綴，陋室也名也靈。
作用：以山水類比，引出陋室，暗寫陋室不陋。
4．當(dāng)然更令作者欣慰的是歷史上也有這樣陋而不陋的屋子，它們分別是“諸葛廬”“ 子云亭”，室與室類比，人與人也類比，諸葛亮、揚(yáng)子云都是有志之人，暗寫自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)、品德，畫(huà)龍點(diǎn)睛。并用孔子之語(yǔ)“何陋之有”照應(yīng)“惟吾德馨”。
簡(jiǎn)單介紹劉禹錫，雖不得志，但積極樂(lè)觀，期望在文學(xué)上、政治上有一番作為。熟悉他的作品《烏衣巷》《秋詞》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》
5．借物抒懷言志的手法叫托物言志，本文表達(dá)了自己不慕名利，保持高尚情操的愿望和安貧樂(lè)道的生活情趣。
（有感情地誦讀，盡可能背誦）
6．學(xué)生質(zhì)疑（文中其他值得一提的內(nèi)容，或?qū)?nèi)容、人物的質(zhì)疑）
六、拓展延伸
在那個(gè)埋沒(méi)人才的年代里，劉禹錫這匹千里馬只得安貧樂(lè)道，甘居陋室，現(xiàn)在生活在幸福的陽(yáng)光中的我們，又該有怎樣的理想與抱負(fù)呢？（學(xué)生暢談）
一篇《學(xué)生銘》與大家共勉
學(xué)生銘
天賦不高，有志則行，成績(jī)不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學(xué)，唯苦唯勤，讀書(shū)破萬(wàn)卷，求知憑悟性，談笑添學(xué)問(wèn)，思辯助長(zhǎng)進(jìn)，可以明事理，冶性情，無(wú)世俗之亂耳，有墨香之賞心。學(xué)海巧為舟，書(shū)山行捷徑，吾輩云：“何樂(lè)不為？”
[陋室銘 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.《陋室銘》教案
5.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)