《詩國余輝中的晚唐詩》專題教案

盱眙中學  付慶昌

教學目標

１、通過本專題的學習，初步了解晚唐詩歌的基本風貌。

２、重點鑒賞“小李杜”的詩作，初步了解其詩歌風格。

３、就李商隱的“無題”或杜牧的詠史懷古詩作專題探究，寫出賞析文章。

教學設想

１、晚唐詩歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩歌大氣磅礴，但晚唐詩壇不乏成就突出的詩人，“小李杜”是其中的杰出代表。本專題教學當以鑒賞此二人詩歌為主，其余篇目可讓學生自行學習，教師略作點撥。

２、安排三課時：《無題》、《安定城樓》一課時；《九曰齊山登高》、《寄揚州韓綽判官》一課時；《長安晚秋》、《商山早行》一課時。

３、教學目標３可單獨安排一課時用于學生成果展示。

教學過程

第一課時

一、導入本專題

二、學習《無題》

1、由李白、杜甫的詩為切入點，引導學生說出唐朝有“小李杜”之稱的是李商隱和杜牧，從而導入本課。

2、作家、作品簡介：

李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。其中李商隱的詩風與杜甫更為接近，“唐人知學老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語），杜牧的詩風則更近似李白。  

       李商隱的愛情詩成就極高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實質是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”；“相見時難別亦難，東風無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”；“風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重”；“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”。  

    他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（《霜月》）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都給人以極深的印象。 

　　3、課文誦讀

    教師范讀課文，學生自由朗讀。

4、問題研討 

    (1) 詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義。 

    (2) 如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達怎樣的思想感情？ 

    (3) 學過這首詩后，你對詩中的愛情是怎樣看的？也可以談談你心目中的愛情是什么樣子的。  

    請每組的學生代表到講臺前發(fā)言。

　�。�、總結

愛情是美好的，雖然也會有不太圓滿的結局，但歌頌愛情的詩都是美麗的。今天我們學了李商隱的這首《無題》，希望大家把詩人帶給我們的美妙境界牢牢記住，如果喜歡他的詩風也可以去閱讀我們在最開始提到的那幾首詩。 

三、自讀《安定城樓》

１、說說詩中共用了哪些典故。

２、理解詩中所引典故對表達詩人情感的作用。

四、作業(yè)

１、背誦、默寫這兩首詩

２、完成“品讀與探討”１、２

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