詠 雪
教學(xué)目標(biāo)
1．結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。
2．比較兩個用不同意象地比喻所營造的不同意境。
3．接觸更多寫雪的詩句，嘗試著學(xué)會用不同的比喻來描述事物。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.本文語言簡練、辭意雋永，及兩個比喻所營造的不同意境。
2.嘗試學(xué)會用不同的比喻來描述事物。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
一、文章的字詞疏通，文意理解；分析、比較兩句比喻所營造的效果。
1、字面理解，朗讀。
齊讀課文，并簡單的復(fù)習(xí)字詞
（儲備資料：內(nèi)集，家庭聚會。
兒女，現(xiàn)在是子女的意思，在這里的意思是指，家中年輕一代人，晚輩，與現(xiàn)在有所不同。古文中很多詞的意思與我們現(xiàn)在的意思都是不同的，如妻子，這個詞的用法是一樣的。
驟：與《水滸傳》中的，雪下得正緊，有異曲同工之妙。下雪速度，形態(tài)全然躍于紙上，形象生動，怎一個妙字了得？
欣然，高興的樣子。寒雪日，謝安正在講論文義，天上下著紛紛的小雪，可是，沒過多久，雪是又大，又密。人家要跑到湖心亭看雪，而他卻能在家里欣賞到這個賞心悅目的事，能不樂乎？所以欣然。
差，大致，差不多
擬，相比
未若，比不上
2分析、比較兩句比喻所營造的效果。
我們知道在一個下雪的日子里，一家人圍在一起，一邊談?wù)撛娢�，一邊賞雪，當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？
非常的輕松愜意，從欣然，大笑樂，這里可以知道。
從《世說新語》的其他篇章中，我們了解到他是一位非常冷靜的，不太表露喜怒的這么一個人，那天看到窗外的飛雪，來了興致，并且還大笑樂。這似乎很反常，是什么讓他大笑樂呢？
是晚輩的出色的表現(xiàn)讓他情不自禁的感懷，由衷地內(nèi)心流露的笑。那么我們來看這兩個晚輩的說法。
胡兒也就是謝郎與謝道韞當(dāng)時(shí)都只有十三四歲，與我們是同齡人。
明確：胡兒的發(fā)言：將鹽來比喻雪，用撒鹽空中來比喻下雪。鹽的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，形象能力不錯，可知他也是個才情出群的人物。但是鹽是比較實(shí)在的，不是很文雅的，像一個粗俗的人的比喻。正如說十五的月亮像月餅，雖然也沒錯，但是卻不如說月亮像玉盤。這個比擬缺乏詩趣，沒有給人一種美的享受。另外，撒鹽空中，就像我們剛才說的，是人來撒的，雪是很被動的下的，缺乏一種自然的味道。
謝道韞：用柳絮來比喻雪，用柳絮因風(fēng)起來比喻下雪時(shí)的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。她巧妙設(shè)喻，抓住了雪舞空中的姿態(tài)神韻，把雪下落時(shí)的那種紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄散，輕柔的，溫柔的漫天飛舞的像夢幻般的美的感覺全然躍于紙上，營造了一份詩情畫意的意境。
春天柳絮紛飛，“柳絮”也給人春天即將到來的感覺，營造了一種賦有生機(jī)的，充滿生命力的美。在寒冷的冬天感受春意何嘗又不是一件美事呢？國學(xué)大師余嘉錫（課文注釋中有提到）：二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)。謝道韞也因此被稱為詠絮之才。
公還樂什么？笑謝道韞的表現(xiàn)，她的什么表現(xiàn)？抓住一個詞：未若，比不上。謝道韞不但自己將雪喻柳絮，還跟她的兄弟胡兒做了比較。謝道韞認(rèn)為比胡兒的那個比喻更好。雖然這是事實(shí)，但她可不像一般古代女子那么的內(nèi)斂。直截了當(dāng)?shù)恼f，你的就不如我的好，很可愛的一個小女孩啊，她說的時(shí)候應(yīng)該是自信的，滿意的，自豪的。我們來讀讀她的這份自信。
公大笑還因?yàn)樵谙卵┨�，�?dāng)時(shí)家里的這種比較輕松的，隨意的，愜意的家庭聚會，家庭氛圍，讓他很放松，心情很暢快，又看到晚輩們這么有出息，還相互比較的這份小孩子的稚氣和可愛而大笑樂。
著名作家梁曉聲說讀書是一件很幸福的事，所以我們不妨放聲來讀讀這段對話，感受讀書的幸福，體味謝太傅家中的這種輕松，愜意地家庭氛圍。齊讀公欣然曰-----到因風(fēng)起。
言為心聲，注意將各自的神態(tài)，心理表現(xiàn)都讀出來。請同學(xué)分角色來再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。注意各自的語氣，公一位，欣然。胡兒一位，平淡。女一位，自信的，可愛的。
（儲備資料：在這里也可以看出謝道韞的聰慧有才辯，才思敏捷，被后人稱之為絕代才女、奇女。在《世說新語》記載，有一次，凝之的弟弟獻(xiàn)之與友人討論詩文，正被友人說得理屈詞窮，處于尷尬境地之時(shí)，被從這兒經(jīng)過的他的嫂嫂謝道韞聽到了。謝道韞二話沒說，立即參加了討論。謝道韞接著獻(xiàn)之的話說下去，并在他的基礎(chǔ)上引經(jīng)據(jù)典，大加發(fā)揮，講得條條有理，使友人無言以對，只好甘拜下風(fēng)。在座的人對謝道韞的才華無不折服。
后來在匪盜孫恩作亂，并率兵進(jìn)攻會稽時(shí)，謝道韞目睹丈夫和兒女蒙難的慘狀，怒火萬丈，于是手持兵器帶著家中的女仆向賊兵沖去。謝道韞殺死賊兵數(shù)人。然而終因寡不敵眾，被賊兵俘虜，當(dāng)時(shí)她還抱著只有3歲的外孫劉濤。孫恩以為謝道韞抱的這個孩子就是王家的后代，隨即下令部下將這孩子殺死。謝道韞面對劊子手，正氣凜然地對孫恩厲聲喊道：“事涉王門，何關(guān)他族？這個孩子是我的外孫劉濤，你們一定要?dú)⑺�，那就先殺了我吧！�?nbsp;孫恩被她的義正詞嚴(yán)，毫不畏懼的樣子所折服，于是改容相待，不但沒有殺死她的外孫劉濤，而且也沒有加害于，還派人將她和她的外孫劉濤一起送回會稽。從此謝道韞寡居會稽，直至離開人世。）
好了，故事講到這里就結(jié)束了，完了。我覺得文章的最后一句是多余的，簡直就是畫蛇添足，去掉，行不？為什么不能去掉？即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。
再次交代了謝道韞身份。剛剛第一次的很一般的介紹出場，到這里是因?yàn)樯厦娴谋憩F(xiàn)，然后再次說，她就是謝了。這樣的身份背景的介紹，作者分明暗示謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。（沒有交代謝朗的身份）即---也，是一個判斷句，是整個《世說新語》對她的高度評價(jià)。我們讀讀對她高度評價(jià)的這一句話。不是畫蛇添足而是畫龍點(diǎn)睛。
二、學(xué)會靈活運(yùn)用掌握的知識：.模仿以上的比喻，自己對雪花進(jìn)行比喻。
問：正因?yàn)橹x道韞的這份出眾的才華和勇氣折服了無數(shù)后來者，正所謂，腹有詩書氣自華。下面請大家跟謝道韞一較高下，憑你的聰明才智來形容一下這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛雪。
你有什么構(gòu)思，可以用你的話來說，也可以套用他們的話來說。未若：恰如鵝毛空中舞。猶若蘆花空中舞。）某某同學(xué)白雪紛紛何所似？
（設(shè)計(jì)目的：學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)掌握如何運(yùn)用優(yōu)美的比喻這一修辭手法。）
其實(shí)關(guān)于寫雪的句子古人早已有多種比喻。
古詩詞中的“雪”
《白雪歌送武判官歸京》 唐.岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
張?jiān)堆?/p>
戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。
華幼武（元）《春雪》
剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。
李白《北風(fēng)行》
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 地白風(fēng)色寒，雪花大入手。
晉謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》
不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開。
蘇軾《和田國博喜雪》
玉花飛半夜，翠浪舞明年。
高駢《對雪》
六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。
好，剩下的時(shí)間請同學(xué)們自由讀課文，在課堂中熟練的背誦。
齊背課文。
結(jié)束語：關(guān)于雪，歷代文人都頗為鐘愛，到現(xiàn)代也有艾青這樣的作家贊頌著落在中國土地上的雪。運(yùn)用不同的表達(dá)方式，運(yùn)用巧妙的手法，讓事物因?yàn)槟愕那捎鞫哂猩衿娴囊忭�。讓它們因你而絢麗多姿，神采飛揚(yáng)，讓我們在文學(xué)中賞雪，人生樂事，夫復(fù)何求？
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