《在馬克思墓前的講話》教案
易祖溪
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解馬克思的豐功偉績；
2、 通過揣摩詞語的感情色彩和表達(dá)作用來體會本文嚴(yán)密的邏輯性和論辯思路。
教學(xué)重點：關(guān)鍵詞語的感情色彩和表達(dá)作用
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：（大屏幕顯示馬克思肖像）今年的5月5日，是這位無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師的186周年紀(jì)念日。在新世紀(jì)來臨之際，英國著名的廣播公司BBC舉辦了一次千年最偉大思想家評選活動，結(jié)果馬克思位居愛因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等巨人之前，被評為過去千年最偉大的思想家。為什么他會獲得如此高的評價呢？因為正是這樣一位巨人，他總結(jié)了資本主義社會乃至整個人類社會的歷史發(fā)展規(guī)律，推動了無產(chǎn)階級革命進(jìn)程，創(chuàng)立了偉大的馬克思主義理論。今天我們一起來學(xué)習(xí)恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，并悼念這位無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師。
二、 學(xué)生快速閱讀課文，請學(xué)生概括課文的寫作思路。
明確： 逝世情況--偉大貢獻(xiàn)--巨大影響
三、具體研習(xí)課文
1、 分析第一部分：（下面我們具體研析課文）
學(xué)生齊讀第一段，多媒體展示馬克思逝世情景。提問：
（1）這段文字表達(dá)了恩格斯什么樣的心情？
明確：無限惋惜、悲痛、懷念之情。
那么要體現(xiàn)出這種感情，朗讀時應(yīng)該注意什么？
明確：語調(diào)低沉、凝重，語速緩慢。
學(xué)生按照這個要求再讀一次。（肯定學(xué)生朗讀的效果）
（2）寫馬克思逝世，不用“去世”、“停止呼吸”，而說“停止思想”、“永遠(yuǎn)睡著了”，為什么？
明確：運用“諱飾”的修辭手法，委婉含蓄地表達(dá)了恩格斯對馬克思的無限崇敬和深切哀悼之情。（如同學(xué)們不理解，可對“避諱”作一些引申）
2、分析第二部分
（1）請學(xué)生找出統(tǒng)領(lǐng)全文總綱的句子：
這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
（2）“空白”和“不久”這兩個詞語從
__空間____和___時間____兩個方面強調(diào)了損失的不可估量。
（3）分析馬克思在科學(xué)理論和革命實踐兩方面的貢獻(xiàn)：
理論貢獻(xiàn):
1、發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律；
2、發(fā)現(xiàn)了剩余價值規(guī)律；
3、所研究的每一個領(lǐng)域都有發(fā)現(xiàn)。
革命實踐：
1、編報著書；
2、創(chuàng)立第一國際.
關(guān)鍵字句賞析：
正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
明確：運用類比手法，體現(xiàn)馬克思這一發(fā)現(xiàn)的歷史意義和影響。（達(dá)爾文從生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，馬克思則從社會學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律）
由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
明確：形成鮮明對比，突出了剩余價值理論對無產(chǎn)階級革命事業(yè)的指導(dǎo)意義。
3、分析第三部分：（學(xué)生齊讀最后兩段）
巨大影響：
生前：
敵人--驅(qū)逐、誹謗、詛咒
戰(zhàn)友--愛戴、尊敬
死后：
他的英名和事業(yè)將永垂不朽
關(guān)鍵字句賞析：他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。
明確：1、用形象的比喻表現(xiàn)了馬克思的無畏氣概和對政敵的極大蔑視；
2、全部精力都集中在革命事業(yè)上。
我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。
明確：說明馬克思一生光明磊落，不謀私利。熱烈贊揚馬克思把畢生精力獻(xiàn)給無產(chǎn)階級解放事業(yè)的崇高精神。
他的英名和事業(yè)將永垂不朽！
明確：一個“將”字體現(xiàn)出馬克思偉大貢獻(xiàn)的深遠(yuǎn)影響和意義。
四、小結(jié)。（請學(xué)生談?wù)勛约簭谋菊n中學(xué)到了什么，然后引導(dǎo)到議論文寫作的角度作總結(jié)）
五、研究性學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)本文論點鮮明、邏輯性強的議論文特點，采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，以“論學(xué)習(xí)方法的重要性”為題寫一篇議論性的短文。
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