《羅密歐與朱麗葉》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《羅密歐與朱麗葉》

教學(xué)日期：

知識(shí)與能力：

認(rèn)真閱讀劇本，在了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味本文詩化的語言

理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現(xiàn)人物性格所起的作用。

過程與方法：

仔細(xì)揣摩人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。

通過劇情與人物語言，理解作品的主題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生閱讀劇本的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞審美能力。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)封建制度、封建思想的罪惡，樹立正確的愛情觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現(xiàn)人物性格所起的作用。

通過劇情與人物語言，理解作品的主題

教學(xué)方法：討論法朗讀法

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語：愛情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例?

2、教師歸納：劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺(tái)、賈寶玉與林黛玉……今天我們再來研讀一篇愛情悲劇--莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

前幾天我們觀看了由劇作改編的電影，大家都為男女主人公的雙雙殉情感到惋惜，我們課本中節(jié)選的就是第二幕第二場，要求大家在品味作品語言的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物的思想感情，把握劇作的矛盾沖突。

三、檢查預(yù)習(xí)情況﹙見“學(xué)習(xí)與評價(jià)” 頁﹚

四、簡介作家作品

威廉莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》《李爾王》、《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全集，即一個(gè)是宗教的神，一個(gè)是藝術(shù)的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，同時(shí)代人本瓊生稱譽(yù)他是“時(shí)代的靈魂”，說他“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)�！�

五、教師通過多媒體簡介《羅密歐與朱麗葉》劇情

意大利維洛那城的凱普萊特和蒙太古兩個(gè)家族有世仇，他們之間常常發(fā)生流血事件。一天，凱普萊特家舉行盛大的化裝舞會(huì)，蒙太古的兒子羅密歐在朋友慫恿下，戴上假面具去參加。舞會(huì)上，他與凱普萊特的女兒朱麗葉一見鐘情。但經(jīng)過化裝的羅密歐還是被朱麗葉的堂兄提伯爾特認(rèn)出，兩人差點(diǎn)打了起來。舞會(huì)結(jié)束后，羅密歐偷偷跳進(jìn)凱普萊特家的花園，想再看看朱麗葉。朱麗葉此時(shí)正好站在陽臺(tái)上喃喃自語，表達(dá)自己的愛戀之情。羅密歐十分激動(dòng)，也向他傾吐衷腸。直到天亮，倆人才依依惜別。第二天，羅密歐把二人的感情告訴了修道院的勞倫斯長老。長老表示支持，并暗中主持婚禮，希望借此結(jié)束兩家的宿怨。結(jié)婚的當(dāng)天中午，羅密歐和朋友班伏里奧、茂丘西奧在大街上與提伯爾特相遇，發(fā)生沖突，茂丘西奧被刺死。羅密歐忍無可忍，也拔劍刺死了提伯爾特。這使兩家的仇恨更加激化，羅密歐也因此遭放逐。羅密歐走后不久，凱普萊特就逼迫朱麗葉與帕里斯伯爵結(jié)婚。朱麗葉焦急萬分，請求勞倫斯長老幫助。長老急中生智，一面讓朱麗葉在婚前的夜晚服下他的假死藥，一面派人送信給羅密歐，讓他適時(shí)趕來帶走朱麗葉。朱麗葉依計(jì)行事，可是送信的人卻沒有如期找到羅密歐。羅密歐聽到朱麗葉的死訊，悲痛欲絕，匆匆回到維洛那城，來到朱麗葉的墓地……

六、研習(xí)文本

課文節(jié)選的是原作第二幕第二場，簡稱“陽臺(tái)會(huì)”。它描寫的是羅密歐在凱普萊特家花園里與朱麗葉幽會(huì)的情景。

㈠整體感知課文，理清課文脈絡(luò)情節(jié)。請同學(xué)劃分文章層次結(jié)構(gòu)

明確：一兩人獨(dú)白，表達(dá)相思

二兩人對白，說愛盟誓

三兩人定情，不忍離別

㈡回放電影片斷，請學(xué)生配音，創(chuàng)設(shè)情境

1、教師引導(dǎo)：大家知道，隨著劇情的發(fā)展，人物的思想感情、性格也在發(fā)展變化著，為了使大家更準(zhǔn)確地把握人物的感情，我們先來回放電影中的經(jīng)典片斷，幫助大家回顧一下男女主人公的愛情歷程。分析人物的感情有什么樣的變化，表現(xiàn)男女主人公什么樣的愛情追求。

2、利用多媒體放映。(指名兩位學(xué)生為劇中的男女主人公配音。)

鏡頭一：舞會(huì)后，羅密歐與朱麗葉在花園中不期而遇，互訴衷腸。

3、朗誦指導(dǎo)：兩位同學(xué)的精彩配音一定會(huì)令其他同學(xué)嘆服，教師可以抓住學(xué)生躍躍欲試的心理，選幾組同學(xué)即興配音，其余同學(xué)作評價(jià)，找出差距所在，教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論問題后，教師小結(jié)：這場戲表現(xiàn)一對戀人的相思,盟誓和定情.從兩人獨(dú)白,傾吐相思之情,到互吐衷腸,起誓明志,再到兩人定情,不忍分手,感情經(jīng)歷了仰慕贊美,到忠貞堅(jiān)定,最后是惆悵不舍,感情不斷的強(qiáng)化深化,展示熱戀中青年男女豐富優(yōu)美的心靈世界。這場戲把愛情圣潔化和詩化,表現(xiàn)熱戀中男女純潔美好的感情,贊揚(yáng)了他們超越世書俗仇恨之上的對幸福美好愛情生活的追求,歌頌了追求中所顯現(xiàn)的勇敢忘我忠誠高尚等品質(zhì)。

七、品味語言，重點(diǎn)體會(huì)羅密歐與朱麗葉的感情，討論本文的主題

1、教師引導(dǎo)：在剛才的那段對白中，我們感受到了男女主人公那刻骨銘心的愛，聽到了他們熱烈摯誠的心聲--為了純潔的愛，他們甘愿放棄自己的姓氏，拋棄那種狹隘的家族榮譽(yù)觀念。

2、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，瀏覽課文，圈點(diǎn)能表現(xiàn)羅密歐與朱麗葉心情的語句，作旁批。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析他們的感情。

4、請學(xué)生找出自己喜愛的句子，品位文章語言深刻的內(nèi)涵。組織學(xué)生分組討論。（見課件）

5、分組討論本文的主題

明確：悲劇：理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

反封建：倫理觀念,封建勢力

宣揚(yáng)：人生理想，爭取自由愛情和做人的基本權(quán)利

八、課堂小結(jié)：

這篇文章既是戲劇，也是一首長篇敘事詩。羅密歐與朱麗葉的戀情，真是驚天地泣鬼神。這種純潔、高尚、悲壯的愛情，使無數(shù)世俗的愛情顯得黯然失色。

九、布置作業(yè)