5、回憶我的母親
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本文按照一定順序選擇表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。2、體會議論這種表達(dá)方式在記敘文中的特點和作用。
過程和方法目標(biāo):1、通過朗讀,理清本文講述了母親的哪些事跡。2、體會本文質(zhì)樸的語言,理解作者對母親深深的敬意。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認(rèn)識大體、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點難點:
重點:1、了解母親形象的特征。知道人物具有得到優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
難點:夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用。
課時安排:2課時
教學(xué)步驟:
1課時
一、導(dǎo)入新課:大家都知道朱德是我國著名的軍事家和革命家,他之所以能有今天的成就,和他小時候手的教育有分不開的聯(lián)系。他的母親教給了他很多東西,他在《回憶我的母親》這篇文章中就講述了這些事跡,今天我們就來看看到底是怎樣的。
二、介紹作者:朱德,我國偉大的無產(chǎn)階級革命家,是黨、國家和軍隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。本文是作者為紀(jì)念母親去世而寫的。
三、抄寫詞語,注音和解釋: 遷徙( ) 溺( )死 和睦( ) 衙( )門 妯娌( )節(jié)衣縮食 寬厚仁慈
四、朗讀課文,思考以下問題:
了解課文都寫了母親哪些方面的優(yōu)秀品質(zhì)并找出表現(xiàn)這些優(yōu)秀品質(zhì)的事例的語句。
課文可以分為幾部分?在文中標(biāo)出,并概括每部分的主要內(nèi)容。
掌握文中詞語的意義。
五、學(xué)生朗讀課文,思考問題。(15分鐘)
六、朗讀分析課文:
教師范讀第一段,這段情真意切,表達(dá)了對母親的無限熱愛和懷念。要求學(xué)生仔細(xì)聆聽,體會作者對母親的感情,并感受文章樸素優(yōu)美的語言魅力,達(dá)到以讀代講的目的。
提問:這一段在全文中起什么作用?
指定幾名學(xué)生朗讀2--15段,要求感情充沛,盡量聲情并茂。
提問:這一部分以記敘為主,但其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質(zhì)的語句,請把這些句子找出來,思考他們有什么作用!澳赣H是個好勞動”“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強烈了”“母親對我這一舉動不但不反對,還給我許多慰勉”。這些語句都是由哪些具體材料來支撐的?請加以簡單的分析。
七、布置本節(jié)課的作業(yè):閱讀課文,進(jìn)一步熟悉內(nèi)容,完成練習(xí)三。
第二課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:檢查學(xué)生對該課詞語的掌握情況。
共同探討課后練習(xí)三,完成表格,了解課文內(nèi)容,熟悉母親經(jīng)歷的事情,體會作者在文中對母親的深厚感情。 答案見教師參考用書。 提問:課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的?(圍繞母親“勤勞一生”這條線索,標(biāo)明事件的時間并按順序安排記敘的內(nèi)容)
全班有感情地齊讀14--15段,思考:作者從哪三個方面抒寫了母親對自己的教育和影響?回答:一是“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”,二是“給我一個強健的身體,一個勤勞的習(xí)慣”,三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。
仔細(xì)朗讀這兩個段落,談?wù)勀銓@兩個自然段的理解。
請學(xué)生朗讀課文最后兩個段落,思考問題:作為全文的結(jié)尾,16段表達(dá)了哪幾層意思?回答:“有三層意思:一是悼念母親的離去,二是對母親的高度評價,三是決心盡忠革命事業(yè)!
小結(jié)本文的布局特點:1、以時間為順序,點面結(jié)合,既照顧全局,又突出重點。2、圍繞中心選材恰當(dāng)。3、詳略得當(dāng)。4、前后照應(yīng),過度和銜接自然。
小結(jié)本文的語言特色:本文語言樸實,但是更難得是它樸實中的真情實感。 (教師應(yīng)結(jié)合文中句子詳細(xì)講解句子所包含的深厚感情。)
布置作業(yè):完成練習(xí)二和四,抄寫本課詞語。
板書設(shè)計:
情 愛母親 交融、升華 盡忠于民族和人民
愛黨、愛人民 盡忠于中國共產(chǎn)黨
[回憶我的母親 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章: