何本清

新學期伊始，又一批朝氣蓬勃的新老師來到我校。為了鍛煉他們的上課經(jīng)驗，學校決定讓我上一堂觀摩課。上完課后，一位新老師評價說：“在我的心里您這堂課的內(nèi)容可以說是天衣無縫，可美中不足的是沒有使用普通話�！币粋�老師，特別是一個語文老師上課不會或者不用普通話，真是令人難以置信。可這令人難以置信的事就發(fā)生在我身上。這究竟是為什么呢？

記得我剛參加工作時，如同這些新來得老師一樣大膽的使用普通話，不管是在教室里還是在辦公室里，都毫不避諱�？删鸵驗槿绱硕鴷r常召來一些異樣的眼光或小聲的議論。開始，我不明白他們?yōu)楹稳绱藢ξ��？杀娍跔q金啊，后來我經(jīng)受不住世俗的襲擊，變的同他們一樣使用“溫柔可親”的家鄉(xiāng)話。并且覺得家鄉(xiāng)話多好啊，想怎么說就怎么說，運用自如，批評、訓斥學生也有力度。久而久之把那繞口的普通話淡忘的一干二凈。就連學校、上邊搞活動時也都是使用家鄉(xiāng)話。因為想說普通話也摸不著腔調(diào)了。

可近年來，隨著普通話的大力倡導、普及，以及對教師素質要求的提高，我越來越感覺到作為一個老師不會或不敢使用普通話的別扭。因為如果不講普通話，什么優(yōu)質課評選或普通話演講比賽，你都沾不上邊。就是敢說而講不好也不行，因為這直接影響你的課堂教學效果。不使用普通話或講不好普通話，有些感情就無法表達，這直接影響了老師與學生的情感交流。特別是這幾年，開放搞活的大高招商引資力度較大，一些外來人口來到這里，有東北的，也有南方的。他們的孩子入學后，方言土語都比較濃，如果老師都不使用普通話，如何教會孩子使用普通話，又如何同孩子交流感情。

可以說，普通話是架起人與人之間特別是不同地域的人與人之間的感情橋梁，也是人與人之間交流、溝通的紐帶。特別是改革開放的今天，不同民族不同地域的人接觸交流的機會越來越多，如果不學習使用普通話，勢必影響人與人之間的交流溝通，也進而影響經(jīng)濟的發(fā)展進步。

在今年推廣普通話的日子里，我深感使用普通話的重要性，因為它是關系到一個國家一個民族經(jīng)濟文化發(fā)展的大事。特別是作為一名老師更肩負著推廣普通話的責任。因此我決定在新的學期面對新的學生鼓足勇氣沖破世俗大膽的學習使用普通話，并擔負起推廣普通話的責任。

但愿眾人皆會說，不辭辛苦力推廣。

2004年9月21號

作者郵箱： dagaohbq@sina.com

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