走進(jìn)小說天地教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

[活動(dòng)目標(biāo)]

引導(dǎo)讀書方法，擴(kuò)大閱讀視野。

對(duì)初中階段的課外閱讀作調(diào)查，或分析同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀，進(jìn)行匯報(bào)；或敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受；或分類介紹自己熟悉的小說、小說人物、描寫方法等。

發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作。

[活動(dòng)建議]

三項(xiàng)活動(dòng)，人人參與。

第一項(xiàng)以口語交際為主，輔以筆錄訓(xùn)練。第二項(xiàng)以查閱書籍、資料，編輯小冊(cè)子為主。第三項(xiàng)是以寫作為主。

[活動(dòng)步驟]

第一項(xiàng)（第一課時(shí)）

個(gè)人準(zhǔn)備（課外）：

回憶自己的閱讀經(jīng)歷，把自己在初中階段所讀的書整理成一份完整的書目。書目中標(biāo)明必讀書目、推薦書目、自選書目及其體裁。

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)（課內(nèi)）：

（1）交換傳閱“閱讀書目”。

（2）講述“難忘的小說世界”。講述的話題，可從以下方面自選：

講講自己最難忘的小說故事，最喜歡的小說人物；

講講自己讀小說的有趣經(jīng)歷；

講講小說對(duì)自己的影響

講講自己廣泛閱讀小說的經(jīng)驗(yàn)。

（3）根據(jù)以上（1）（2）點(diǎn)的表現(xiàn)，組內(nèi)評(píng)比出“讀書積極分子”。

以學(xué)習(xí)小組為單位，把口頭講述的內(nèi)容，整理打印出來。以張掛的形式，在全班內(nèi)交流。（課外）

第二項(xiàng)（第二、三課時(shí)）

1、教師指導(dǎo)：以講座的形式，進(jìn)行小說學(xué)習(xí)的總復(fù)習(xí)。內(nèi)容包括：回顧初中階段所學(xué)的小說，對(duì)鮮明的人物形象和描寫方法進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)要敘述小說的藝術(shù)手法。（課內(nèi)）

2、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)（課外）：

（1）小組分工給小說人物建立檔案。資料搜集分工：課文、課外必讀書目、課外推薦書目、課外自選書目。每項(xiàng)資料內(nèi)容包括：人物姓名、來源、外貌、語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等。制作形式分工：紙質(zhì)卡片、電腦幻燈片、繪畫等）

（2）“小說人物大家猜”全班競(jìng)賽活動(dòng)。（課內(nèi)）

（3）優(yōu)秀紙質(zhì)卡片或電腦幻燈片或繪畫評(píng)比。

（4）把優(yōu)秀紙質(zhì)卡片、電腦幻燈片、繪畫等編輯成冊(cè)。

第三項(xiàng)（第四課時(shí)）

1、每個(gè)學(xué)生從教材中的四個(gè)選項(xiàng)里，任選一項(xiàng)進(jìn)行創(chuàng)作。（課外）

2、學(xué)生互批，教師批閱后，講評(píng)小說創(chuàng)作，交流優(yōu)秀習(xí)作。（課外與課內(nèi)相結(jié)合）

[活動(dòng)小測(cè)試]

一、根據(jù)下面的人物描寫，寫出人物的描寫方法、人物的姓名、小說名和作者，并用一個(gè)詞語歸納人物的特點(diǎn)。

1、他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒②粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤--小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。

描寫方法（）人物的姓名（）

小說名《》作者（）

人物特點(diǎn)（）

2、首先要給您講一個(gè)您不可能認(rèn)識(shí)的人物。那是一個(gè)放高利貸的人。那張沒有血色的，灰白色的臉，您的腦海里能夠?qū)λ幸粋€(gè)清楚的印象嗎？我倒想請(qǐng)法蘭西學(xué)院允許我把它叫做“月白色”的臉：它同褪了色的鍍金器皿相似。我所講的那個(gè)放高利貸的人，他的頭發(fā)是平板的、深灰色的梳得很滑亮。臉上的輪廓同達(dá)勒郎的臉一樣，毫無表情，看起來象是用青銅鑄起來似的。兩只小眼睛黃得象黃鼠狼的眼睛，差不多沒有睫毛，怕見陽光；可是一頂舊鴨舌帽的遮陽替他把陽光擋住了。他的尖鼻子的末端有很多痘斑，您會(huì)把它比作一個(gè)小螺絲鉆。他的嘴唇很薄，象一個(gè)煉金術(shù)士或勃朗或梅殊所畫的矮小老人一樣。這人講話時(shí)聲音很低，語調(diào)柔和，而且從來不發(fā)脾氣。他的年紀(jì)很難確定：不知他是未老先衰呢，還是保養(yǎng)得法，讓青春永遠(yuǎn)替他效勞。

描寫方法（）人物的姓名（）

小說名《》作者（）

人物特點(diǎn)（）

3、實(shí)在，這會(huì)兒從窗洞口顯現(xiàn)的是一個(gè)卓越的怪笑。在所有一切五邊形、六邊形和不等邊的面孔之后，出現(xiàn)了一個(gè)不合于觀眾幻想中的幾何圖形的面孔，再不需要什么，這個(gè)卓越的怪笑就使得觀眾同意了。連戈勃洛爾自己也歡呼起來�！P(guān)于那四面體的鼻子，那馬蹄形的嘴，那豬鬃似的赤紅色的眉毛下面的小小的左眼，那完全被一個(gè)瘤遮沒了的右眼，那象城垛樣參差不齊的牙齒，那堅(jiān)硬的嘴唇，一顆牙齒如象牙一樣地從唇上突伸出來，那變曲的下巴，尤其是那布滿全臉的輕蔑、驚奇和悲哀的混合表情。假如你們能夠，請(qǐng)想象那整個(gè)情形吧。

描寫方法（）人物的姓名（）

小說名《》作者（）

人物特點(diǎn)（）

4、阿娜的老媽子年紀(jì)四十開外，太陽穴和腦門部分的肉己經(jīng)癟縮，臉盤很窄，下半部那很寬很長，牙床骨底下的肉往兩邊攤開去，象一只干癟的梨。她永遠(yuǎn)掛著笑容，眼睛跟鉆子一樣的尖，陷得很深，拚命的望里邊縮，眼皮紅紅的，看不見睫毛。

描寫方法（ & ）人物的姓名（）

小說名《》作者（）

人物特點(diǎn)（）

5、一出門，便望見月下平橋內(nèi)泊著一只白篷航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們己經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地里的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

描寫方法（）人物的姓名（）

小說名《》作者（）

人物特點(diǎn)（）

6、鄭屠左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上，魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’，你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’，你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀，也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的，紅的、黑的、絳的都綻將出來。

描寫方法（）人物的姓名（）

小說名《》作者（）

人物特點(diǎn)（）

二、欣賞下面經(jīng)典小說的插圖，按要求填空。

圖一圖二

第1題

人物的姓名（）主要人物（）

小說名《》小說名《》

作者（）作者（）

感受（）感受（）

第2題

請(qǐng)選擇以上的一幅插圖，看圖說話。