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寬容與耐心--打開封閉和隔離的鑰匙(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

上課后,做常規(guī)的例行檢查,我隨便叫起一個(gè)同學(xué),讓她朗讀上節(jié)課學(xué)過的一段課文。師生靜靜地聽著,她很快讀完了,竟出現(xiàn)了七處讀音錯(cuò)誤。她靜靜地站著,等待讓她坐下的命令?墒俏覜]有馬上讓她坐下,而是表情嚴(yán)肅的面向大家說:“讀得怎么樣,大家說?”同學(xué)們面面相覷,一片沉默。我接著說:“為什么連續(xù)幾次測試,語音題的正確率總是很低呢?原因很簡單,剛才的朗讀可以說明一切……”我結(jié)合那個(gè)同學(xué)朗讀的情況,針對以往測試中存在的問題,作了一次總結(jié)和批評。事情很快就過去了,課堂又正常往下進(jìn)行。

“老師,我名字的讀音你念錯(cuò)了!”突然,剛才讀課文的那個(gè)同學(xué)忽地站起來,直對著我說。我一下子愣住了,簡直是呆了。事情來得太突然,太出乎意料了,我一下子變得不知所措。這時(shí)同學(xué)們吃驚的目光也都一下子轉(zhuǎn)向了她。她冷冷的倔強(qiáng)地站在那兒,教室里靜極了,連一根針掉地下的聲音都能聽得到。我的大腦里一片混亂,可有一點(diǎn)我很清醒,大家都在等著看我怎么辦。我心里有一種難以遏制的怒火,因?yàn)槲抑肋@分明是對我剛才批評的報(bào)復(fù)與反擊,我想狠狠地訓(xùn)斥她一頓?墒遣恢醯奈覜]有,我的理性告訴我不能那么做?烧f句實(shí)在話,那是我的心里真不知是什么滋味,至少尷尬是明擺著的。短暫的沉默后,我平靜地對那個(gè)同學(xué)說:“是嗎,把你名字念錯(cuò)了,真對不起,應(yīng)該怎么念?”那同學(xué)一愣,然后告訴許我他名字的最后一個(gè)字應(yīng)念一聲,而不是二聲。于是我按她的說法作了糾正,事情就這樣過去了。

回到辦公室,我的心里久久不能平靜,既氣又惱,甚至還感到一種悲哀。同時(shí)我知道,同學(xué)們的心里也決不會(huì)比我平靜,他們心里在想什么?他們會(huì)怎么看待今天的事情?突然,一個(gè)念頭冒了出來,那個(gè)同學(xué)現(xiàn)在心里會(huì)在想什么,她心情會(huì)怎樣。猛地,我覺得所有的一切都不重要了。是的,那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)的情況,我迫不及待的想了解她的所有情況。我迅速找到她的班主任,這才了解了一切。原來這個(gè)同學(xué)的家庭很不幸,母親因車禍至今神智尚不完全清醒,這使她非常痛苦,同是她又是個(gè)非常上進(jìn)而又有強(qiáng)烈自尊心的孩子,有時(shí)竟用割手背的方式來懲罰自己的不上進(jìn),心里不同一般。了解了這一切,我心里的一切羞惱和氣憤,都一掃而光。一種強(qiáng)烈的銅磬新和責(zé)任感滌蕩著我的心胸。我決心去幫她,幫她做出心靈的黑暗,幫她看到光明,是她快樂。但我知道,這很難,她這樣一個(gè)孩子是不會(huì)輕意接受別人的“施與”的。從那以后,我便利用一切機(jī)會(huì)去小心的接近她,讓她感到我在關(guān)注她。每次走到她的位置,我都回故意多停留一會(huì)兒,會(huì)有意地去看一看她在干什么。這一切又都是在無聲中進(jìn)行,因?yàn)槲矣X得出她一直在等待我的“瘋狂”報(bào)復(fù)?勺詈笏耍偪竦膱(bào)復(fù)沒有來,他感到的只有我無聲的關(guān)愛和呵護(hù)。日子就這樣一天天的過去了。

中雨有一天,在課堂上她又站起來了,臉上帶著和悅的笑容和一種讓人說不出的,但令人興奮的表情,提出了一個(gè)自己獨(dú)到的見解,博取了師生的熱烈掌聲。我知道,心靈的堅(jiān)冰開始融化了。以后的日子里,課堂上總會(huì)不時(shí)有她站立的身影,總會(huì)有她和悅的聲音,她成了班里語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭雁,她成了語文課堂上的快樂天使。

啟示:

隨著商品經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,浮躁和急功近利充斥著整個(gè)社會(huì)。學(xué)校也不可避免的也受到一定的影響,并有日益嚴(yán)重的傾向。而青少年的性格和心理,因社會(huì)和家庭的影響,則具有一種封閉和自以為是的特征。這就出現(xiàn)了一種現(xiàn)實(shí)的矛盾,如何才能解決這一矛盾呢?這就需要老師們反躬自省,立足現(xiàn)代青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律,努力改變自己的觀念,積極研究孩子的心理特點(diǎn),用寬容去對待每一個(gè)孩子,用耐心去改變每一個(gè)心靈。寬容和耐心是現(xiàn)代教師的最可貴品質(zhì)。

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