《想像表達(dá)訓(xùn)練》教學(xué)實(shí)錄
汕頭教育學(xué)院科研處 許序修
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)：初中二年級(jí)
師：這節(jié)訓(xùn)練課，是想象表達(dá)訓(xùn)練課。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)一則材料，按訓(xùn)練要求進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。
多媒體屏幕顯示文字材料：據(jù)說(shuō)，今天早晨，外星人的飛碟墜落在廣東省汕頭市南澳島一叢林深處，外星人逃之夭夭……
一、口頭表達(dá)
1．假設(shè)你是某一特定身份的人物，聽(tīng)到這則消息，你是怎么想的。
2．根據(jù)你所假設(shè)的身份，簡(jiǎn)明、連貫、得體地給所屬單位或有關(guān)人員描述事情發(fā)生之后的現(xiàn)場(chǎng)情況或想法。
二、書(shū)面表達(dá)
根據(jù)你所假設(shè)的特定職業(yè)，充分發(fā)揮想像，介紹你因這件事所引發(fā)的工作或研究的進(jìn)展情況。
生：(注視視屏)議論、思考。
師：思維要靈活，想像要豐富，表意要清楚。先按口頭表達(dá)的第一項(xiàng)要求，說(shuō)說(shuō)想法。
生：假如我是電視新聞制作中心的負(fù)責(zé)人，我會(huì)帶領(lǐng)人員，以最快的速度趕赴現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)新聞，搶先向全世界報(bào)道這一消息。
師：爭(zhēng)取第一時(shí)間，搶發(fā)第一報(bào)道。新聞責(zé)任感很強(qiáng)，很好。
生：假如我是影視制作人，我將組織人馬開(kāi)赴現(xiàn)場(chǎng)．從速拍攝(外星人歷險(xiǎn)記)。
生：假如我是一個(gè)作家，我要迅速前往現(xiàn)場(chǎng)采寫(xiě)紀(jì)實(shí)小說(shuō)《外星人飛碟墜落記》，引發(fā)人們對(duì)外星人及飛碟的興趣。
生：假如我是故事大王，我會(huì)馬上前往現(xiàn)場(chǎng)，編寫(xiě)《外星人地球遇險(xiǎn)的故事》。
師：文化思路寬廣，影視、紀(jì)實(shí)小說(shuō)、故事紛紛上馬，不錯(cuò)。想像思維可再寬廣些。
生：假如我是玩具制造商，我將帶著工藝師趕邊現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)制作飛碟模型，研制玩具飛碟，并批量生產(chǎn)。
生：假如我是電器大王，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)搜集、研究飛碟的技術(shù)資料，將飛碟技術(shù)應(yīng)用到電器的設(shè)計(jì)上。
生：假如我是旅游資源開(kāi)發(fā)商．我會(huì)帶上工程設(shè)計(jì)人員到現(xiàn)場(chǎng)，研究在飛碟墜落現(xiàn)場(chǎng)建造飛碟旅游勝地的可行性。
師：多路商戰(zhàn)英豪的市場(chǎng)意識(shí)很強(qiáng)，頭腦靈活，有眼力，有氣魄。
生：假如我是飛行器設(shè)計(jì)師，我要親臨現(xiàn)場(chǎng)考察，研究飛碟的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將其運(yùn)用于飛行器的制造上，研制出更先進(jìn)的飛行器。
生：假如我是飛行控制中心的安全員，我會(huì)快速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查飛碟墜落的原因，為航空安全防護(hù)提供更充實(shí)、更可靠、更有說(shuō)服力的依據(jù)：
師：視野高遠(yuǎn)，思維層次很高，極富科學(xué)精神，祝你們成功。
生：假如我是一個(gè)生理學(xué)家，我將想方設(shè)法找到外星人，檢查、研究外星人的肌體結(jié)構(gòu)功能，了解外星人與地球人的肌體構(gòu)造有何區(qū)別，由此探索外星人與地球人在性格、志趣等方面有什么不同。
師：(驚喜地)這可是科學(xué)前沿的重大課題，一項(xiàng)前所未有的開(kāi)拓性工作�。�
生：假如我是中學(xué)教師，我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)參觀，引起學(xué)生到太空探秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)動(dòng)機(jī)。
師：很有意義，大家要不要去?
生：(興奮地齊聲)一定去。
師：剛才，同學(xué)們遐想紛呈．表意清楚，扼要明了，真讓老師驚喜，相信第二項(xiàng)訓(xùn)練會(huì)完成得更好。但我想問(wèn)問(wèn)大家，完成第二項(xiàng)要做到--
生：想象靈活而豐富。
生：描述真實(shí)而具體。
生：描述要活靈活現(xiàn)，讓人若親臨其境、感同身受。
生：要符合自己假設(shè)的身份，語(yǔ)言得體。
師：說(shuō)得真好，把老師想說(shuō)的都說(shuō)了。那就開(kāi)始。
生：新聞部吧?我是小梁，我已飛抵汕頭，到達(dá)南澳飛碟墜落現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)在，我把這里的情況介紹一下：外星人的飛碟是于今天早晨6點(diǎn)20分墜落在廣東汕頭南澳島西部黃花山森林公園叢林深處的，飛碟外表只見(jiàn)些許撞損。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門人員于7點(diǎn)10分就趕赴事發(fā)地點(diǎn)，采取積極措施：第一，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；第二、火速向上級(jí)有關(guān)方面匯報(bào)；第三，出動(dòng)直升飛機(jī)搜索外星人去向；第四，沿環(huán)島公路全線防范外星人向海上出逃；第五，做好安置、接待外星人的一切準(zhǔn)備工作。截止到下午4時(shí)，國(guó)內(nèi)有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)和專家46人先后趕抵現(xiàn)場(chǎng)，但尚未發(fā)現(xiàn)外星人的蹤跡，外星人來(lái)地球的目的和飛碟墜落的原因未明。
師：想象豐富合理，表達(dá)恰切得體，挺有新聞味道，行!
生：生物工程研究室嗎?我是肖劍。外星人已找到，有三人。他們身材高大，約為地球人的兩倍，身穿灰色透明宇航服，手、腳粗而長(zhǎng)，節(jié)骨、筋腱突出，肌肉豐滿；上身圓而鼓，臟腑鮮明可見(jiàn)；腦大臉長(zhǎng)，五官分明．但眼睛深陷，眼球紅中帶藍(lán)．閃射白色的亮光；鼻子直而大，噴出煙狀白氣；嘴巴大而厚。露出尖短白齒；耳朵厚而長(zhǎng)，似有雙孔。整個(gè)長(zhǎng)相與機(jī)器人頗為相像。有趣的是，外星人絲毫不畏懼地球人，我們吃的東西他們也吃得津津有味，只是他們吃得很快，食量很大。他們不時(shí)向人們招手說(shuō)些什么，說(shuō)話沒(méi)有停頓，聲音很高，語(yǔ)速很快，說(shuō)話時(shí)，眼睛、鼻冀、耳朵與嘴巴一起抖動(dòng)，逗死人了。我已從不同角度拍了好多照片，至于能否對(duì)他們進(jìn)行肌體及生理上的檢查：還有待于疏通多方面的關(guān)系，尤其是征得外星人同意�，F(xiàn)在，現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，四方仍有人群涌來(lái)，都想爭(zhēng)相一覽這些天外來(lái)客的尊容。
生：(笑得前俯后仰，拍手稱好)
師：不愧是生理學(xué)家，描述逼真具體。給人心馳神往的誘惑，真想一睹為快。
生：顧工，這真是一塊旅游寶地。飛碟墜落此處是黃花山森林公園。南澳距臺(tái)灣僅近二百海里，太平洋主航道從這里通過(guò)，歷史上是閩南、粵、臺(tái)三省總兵府所在地，長(zhǎng)山島炮臺(tái)、烽火臺(tái)古戰(zhàn)場(chǎng)和傳說(shuō)中的“宋并”“金銀島”等多處名勝古跡散布全島。如果我們能取得地方政府的支持，并通過(guò)有關(guān)方面征得外星人的同意。買下飛碟．在南澳建起一座集自然、人文、科技景觀為一體的現(xiàn)代化國(guó)際海島旅游城是完全可以的。這樣吧，顧工，你們?nèi)鎸?shí)地勘查一下，搜集有關(guān)資料，擬出可行性報(bào)告，送交有關(guān)部門研究。
師：以事實(shí)為依據(jù)，以想像為佐證，想法描述得不無(wú)道理，相信你的可行性報(bào)告會(huì)獲得批準(zhǔn)的。
師：我真佩服同學(xué)們，都有個(gè)聰明的大腦，思維的通道一旦打開(kāi)，就涌動(dòng)著川流不息的創(chuàng)造活力。同學(xué)們能否說(shuō)說(shuō)，你們的創(chuàng)造力具體表現(xiàn)在--
生：具體表現(xiàn)在能將實(shí)際上根本不會(huì)發(fā)生的事說(shuō)得活靈活現(xiàn)，如“小梁”與新聞部的通話。
生：都能調(diào)動(dòng)自己的生活積累，發(fā)揮自己的思維進(jìn)行想像，如假設(shè)各種身份的同學(xué)們所想像的。
生：更重要的是，能根據(jù)自己的生活積累和生活體驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)中的事物加工改造成新事物，如“肖劍”對(duì)外星人的描述，就受到了“卡通”與“機(jī)器人”的影響。
生：還有，能運(yùn)用生活的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)加以想像，如“肖劍”想像的“當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門采取的積極措施”，旅游資源開(kāi)發(fā)商的“現(xiàn)代化國(guó)際海島旅游城”的設(shè)想等等。
師：我真佩服同學(xué)們，你們說(shuō)得太好了。
師：是啊，為了抒寫(xiě)某種情感，揭示某種意義、起到某種作用，我們既可以調(diào)動(dòng)生活積累，發(fā)揮意識(shí)活力，把經(jīng)驗(yàn)中的事物加工改造生成新事物，也可以將實(shí)際上根本不會(huì)發(fā)生的事，說(shuō)得活靈活現(xiàn)，讓人感同身受，這種思維活動(dòng)是表達(dá)過(guò)程中最富創(chuàng)造性的活動(dòng)。這些訓(xùn)練無(wú)不說(shuō)明，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是要善于運(yùn)用語(yǔ)文能力，從生活實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得創(chuàng)造的話力。
生：(領(lǐng)悟地點(diǎn)頭)
師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)面表達(dá)，注意把積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想像。
生：(思考練習(xí)、作文練習(xí)至下次課。書(shū)面表達(dá)略。)
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