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語(yǔ)文常用術(shù)語(yǔ)(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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試題題干是解題的“線索”,不難發(fā)現(xiàn)題干中隱含著“常用術(shù)語(yǔ)”。總結(jié)起來(lái)有以下一些:

  表達(dá)方式:語(yǔ)文常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等。

  寫作手法:考生要清楚,狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門見(jiàn)山、托物言志等。

表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山

  修辭手法:常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

  語(yǔ)言特點(diǎn):一般指口語(yǔ)的通俗易懂,書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲,文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析。

  課外閱讀:指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。

  感悟:多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

  說(shuō)明文的類型:事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度);平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度)。

  說(shuō)明方法一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。

  說(shuō)明順序:時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序?忌诖痤}時(shí),可答得具體些,如:空間順序(從上到下,從里到外等),邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn)等)。

  說(shuō)明對(duì)象:指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。

  論證方法:中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。

  論證方式:立論和駁論。

  理論論據(jù):包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。

  事實(shí)論據(jù):一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。

  簡(jiǎn)明:語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了,一般有字?jǐn)?shù)上的限制。

  得體:文明禮貌,人性化。

  有何作用:回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的,如過(guò)渡、呼應(yīng)等;三是語(yǔ)言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等! 

  思想內(nèi)容:基本是指文章的中心思想或主旨。

  思想感情:作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等。

作者郵箱: lurongsen@126.com

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