江蘇省如東縣岔南中學(xué) 陳波
讓學(xué)生作文的思想更解放些，含義是指讓學(xué)生大膽想象、大膽假設(shè)、不拘定論，不傍他人，敢于“創(chuàng)一家之言”，敢于“述前人之所未述”“察他人之所未察”，只要“自圓其說”，就允許學(xué)生標(biāo)新立異，暢所欲言。
縱觀近幾年來的高考作文試題，尤以2003年的出得最好。命題者在要求中明確表態(tài)：生活中不同的情況和相反的情況都可以寫；感情與理智的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？你說有，也行，你說沒有，也行。這就給考生的思維賦予了真正的“自由”。
好文章之所以深刻，讓讀者耳目一新，關(guān)鍵在于它 的新意。文章新意最可貴，那么，怎樣才能別開生面，寫出新意呢？
1 、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力
具有創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。發(fā)散思維具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性三個特征，而變通是關(guān)鍵。培養(yǎng)發(fā)散思維要抓住變通性這個關(guān)鍵，著重啟發(fā)思路，引導(dǎo)思維換向。如：你對雪能進行哪些評價？我們可以從以下角度立論：贊美雪純潔；批判雪虛偽，掩蓋一切；批判雪冷酷無情；贊美雪溫情，保護動植物。
2、反彈琵琶出新意
我們還可以經(jīng)常進行“反彈琵琶”的逆向思維訓(xùn)練。逆向思維，是從反面、對立面對一些常識乃至真理進行審視，從而得出新的結(jié)論。如：這山望著那山高，本意指責(zé)那些見異思遷、朝三暮四的人，可反向立意為：人類不就是因為不滿足而不斷攀登才進步的嗎？這樣的觀點新穎，令人耳目一新。
一般人贊美荷花，總要來一句：“出淤泥而不染�！狈路鹉俏勰嘣愀庵畼O，骯臟透頂�？墒瞧型瑢W(xué)在作文中寫道：“其實，污泥更具有令人稱頌的好品質(zhì)。試想，如果不是污泥勤勤懇懇地提供養(yǎng)料，哪里會有美麗的荷花？而且，尤其可貴的是，污泥從不炫耀自己的功勞，就這么默默地奉獻著，即使千百年來背了個骯臟的惡名也無意爭辯，這是多么可貴的犧牲精神呀！”作者一反常人的看法，反彈琵琶，言之有理，持之有據(jù)，為我們提供了一種全新思路。這又怎能不讓人品味再三呢？
3、思路要不拘一格
文出新意亦有巧，在寫作文時變換一下表達(dá)方式，來個與眾不同的新思路，相信你一定會成功的。最常見的一個方法，就是要善于從人所共知的舊材料中，挖掘出與眾不同的新主題。比如，當(dāng)人們贊美牛的勤奮踏實時，你不妨批評批評牛的“慢條斯理”；當(dāng)人們贊美雪的潔白時，你不妨說說這漫天的大雪也可能掩蓋住某種罪惡；當(dāng)人們都譴責(zé)嚴(yán)冬的冷酷時，你不妨認(rèn)定它為刻苦鍛煉的人提供了良好的條件；當(dāng)人們都說“狐假虎威”這個成語中的狐貍是騙子時，你不妨稱頌它在老虎面前從容不迫的膽量與智慧……
一次,學(xué)生給我看了一篇作文：“暑假里，我鎖好杜魯門，渡過宋江，越過蘇東坡，穿過甘地，到達(dá)旅游勝地--祝枝山。山上有千奇百怪的王安石，一條張小泉從石縫中潺潺流出，山腰有一片茂密的斯大林，樹上結(jié)滿了雨果。突然，一陣胡風(fēng)刮過，林中竄出一只唐伯虎，嚇得我轉(zhuǎn)身就逃，出了一身成吉思汗�！彼麊栁疫@是不是作文。我說：“是的，這是作者的創(chuàng)作。只要是經(jīng)過自己獨立思考的語言，用筆寫出來的就是作文�！逼鋵�，每個孩子都有創(chuàng)新的欲望和潛在的創(chuàng)新能力：有的孩子善于直覺思維，有的孩子善于發(fā)散思維，也有的孩子習(xí)慣于逆向思維……教師對此非但不能說長道短，而且應(yīng)該加強學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助他們形成不拘一格的創(chuàng)作思路。
4、選擇角度要最佳
俗語道，一滴水珠能反映出太陽的光輝。寫作文要求我們通過一兩件細(xì)小的事情來反映重大的主題，于細(xì)微中見精神。如，2003年全國高考江蘇考生的《拋棄妻子之謎》，寫醫(yī)生蕭順因“抗非”端午節(jié)遲遲不歸而引起了閉塞山村人們的一場風(fēng)波，從側(cè)面表現(xiàn)全國上下抗擊“非典”的現(xiàn)實，從而以“小”見“大” 。以小見大，要緊密聯(lián)系生活實際。例如《由一把彎鑰匙想到的》，一把終于被自己在開鎖時掰斷了的鑰匙，卻使小作者深深地陷入了沉思。一件人人會遇到卻很難注意到的事情卻讓小作者寫得那樣深刻、發(fā)人深省。他把平時看似不起眼的毛病與鑰匙一點點彎掉的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，想到了近視眼，想到了駝背的問題，總結(jié)出小毛病不改就會成為大毛病。多細(xì)心的小作者！正因為細(xì)心地感受了生活，他才會把經(jīng)歷過的、看到的聯(lián)系在一起，寫出讓人意想不到的文章來。
其次立意求新。就是作文的觀點或主題要給人以耳目一新之感，要有啟發(fā)性與震撼力。如2003年全國高考甘肅考生的《藍(lán)色蛹金色蝴蝶》，作者緊扣話題--從“迷路”的“憂郁”到“拒絕”的“疏遠(yuǎn)”， 從“金燦燦的陽光”吞沒“憂郁”到“破繭”長出“金色的翅膀”。這一過程其實就是在講述一個成長的故事，表達(dá)了“我”獨特的生命體驗，表明“我”對事物的認(rèn)知正如從蛹到破繭而出的蝴蝶一樣，是一個漸變的過程。立意的角度較新。
再者主題要深刻。就是要透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，而不是就事論事。如2003年全國高考浙江考生的《真誠誠可貴，理智價更高》，作者將感情比作善變的藥、雙刃的劍，表達(dá)出其兩面性，提出“小心啊，切勿讓其變幻了你評判 的目光”，形象生動，切合題旨。
在平時的作文訓(xùn)練中，也要讓學(xué)生的思想更活躍些，更解放一些，更有創(chuàng)造性一些，“人褒者我試以貶之，人貶者我試以褒之�！辈浑S他人之贊而盲贊，不因他人之譏而謬譏。這樣，素質(zhì)教育才會取得實效。
[只有解放思想作文才能創(chuàng)新(網(wǎng)友來稿)]相關(guān)文章：
6.才能造句
7.形容才能的成語
8.只有自己強大現(xiàn)實語錄