在莫泊桑葬禮上的講話(蘇教版八年級下教案)(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間：2016-8-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

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教學目標：

一、了解莫泊桑的文學成就及其在文學史上的地位。

二、養(yǎng)成用寫心得做筆記的方法來自瀆課文的習慣。

三、體會文章飽滿真摯的感情，鑒賞其富有感染力的語言。

四、掌握悼詞的三個基本特征。

教學設想：

一、預習要求：課前收集有關莫泊桑的逸聞故事及文學成就，并用簡短的語言對其一生作個評價

二、教法設計：創(chuàng)設情境、組織協(xié)調、引導點撥、激勵肯定

學法設計：課前預習、大膽表演、小組合作、積極探究

三、課時安排：1課時

四、教具準備：錄音機、投影儀

教學流程：

一、創(chuàng)設情境：師：板書成語“英年早逝”，問：誰來說出這個成語的意思。生：（回答略）師：這是令親朋最悲傷的事了，假如這還是個對人類社會有著杰出貢獻的人，那就會令更多人傷痛不已了。今天我們就來沉痛悼念英年早逝的天才作家莫泊桑，聽一聽著名作家左拉“在莫泊桑葬禮上的演說”（板書）

二、出示“學習目標”（投影）：

三、預習成果展示：

1、學生上臺講有關莫泊桑的逸聞故事。（如“梅塘之夜”“拜師學文”等）

2、學生上臺板書莫泊桑的重要作品，（如《羊脂球》《漂亮朋友》等）并作簡要介紹，其他人補充。

3、學生朗讀寫好的針對莫泊桑一生的小評論，然后請另外的學生進行評價。

師小結過渡：莫泊桑是法國十九世紀著名的現(xiàn)實主義作家，他的舅父，著名作家福樓拜是他的文學導師。莫泊桑的文學成就以短篇小說最為突出，有“世界短篇小說巨匠”的美稱，作品側重描寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。這都是后人對他的認識與評價，而他同時代的人，他的好朋友又是怎樣看待他的呢？下面我們來看課文。

四、研讀課文

投影“自學指導”（一）

寫心得做筆記：1、概括課文內容 2、編寫結構提綱

3、賞析精彩語言 4、發(fā)表自己感想

請大家針對以上提示，自瀆課文，寫出自學結果。（10分鐘完成）

生四人一組交流自學成果

小組派代表解說自學成果，其他組成員提出不同意見，相互補充，也可爭辯，教師組織協(xié)調。

投影“自學指導”（二）

1、演講開始時，作者為什么要“以法蘭西文學的名義，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？結尾說：“這就是莫泊桑的光榮之所在，而且是更牢靠、更堅實的光榮�！边@光榮指的是什么？

2、第四段中“人們終歸要吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包”是什么意思？

3、請從文中找出運用比喻、反問、反復等修辭手法的句子，簡要分析其作用。（6分鐘內完成）

生重點閱讀，思考探究，同桌交流，回答明確，師作適當引導。