病句類型及其訓(xùn)練

發(fā)布時間：2016-8-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

吳六國

我們分析病句的另外三種常見類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)和成分殘缺

1. 語序不當(dāng)

1. 多項定語次不當(dāng)

多項狀語次不當(dāng)

虛詞的位置不當(dāng)

1. 搭配不當(dāng)

1. 主謂搭配不當(dāng)

動賓搭配不當(dāng)

修飾語和中心語搭配不當(dāng)

前后搭配不當(dāng)

1. 成分殘缺或贅余

1. 缺主語

缺謂語

缺賓語

贅余

1. 結(jié)構(gòu)混亂

這是一個很大類別，這里說的是不能簡單地用“主語”“賓動”“名動”等等來歸類的情形。這將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病，也有人標(biāo)之為雜糠。這種結(jié)構(gòu)混亂（或句式雜糠）的句子，往往表現(xiàn)為：作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用上；一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分作另一句的開頭；一句話說了一半，又另起爐灶，一句；或把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，因此而糾纏。

例如：

1. 多年來曾被計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來了。

（應(yīng)該從“曾被……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個。）

你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

（應(yīng)該從“要出版……努力”和“一本譯作……見面的”兩個句中選用一句。）

中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

（“中國人民……馬列主義之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”）。

4、反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。

（就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個詞隱而不未見，正式主語應(yīng)當(dāng)是“反革命分子的陰謀活動”。可是下半句的“能夠把它揭露”的主語就不可能還是“反革命分子的陰謀活動”，而不能是“我們”。）

五、表意不明

造成表意不明原因多數(shù)是因為句子有歧義，同一個句子表達(dá)，不同的人去讀可能會有不同理解，如果一句話有兩種或兩種以上的講法，都是表達(dá)不明白，要讀者傷腦筋的。

1. 一輛乳黃色和滌紅色的電車下馳過去。

（容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。如果把“和”字改為“夾”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字，可消除歧義。）

現(xiàn)全渠正勘測完畢恭畢敬144華里。

（沒有說全渠全有多長，有可能是非曲直144華里，已勘測完畢有可能不只不過144華里，其中完成的有144華里。

介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。

（這是語法停頓不同造成的歧義，一種理解它是動賓短語介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作，一種理解它是偏正短語，介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作。）

4、中華人民共和國成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上平等了。

（從全面一看，說的是“婦女級之間在法律上平等”，但是實際上作者是說“婦女男子在法律上平等”。）

六、不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理是講不過去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。有的句子，從語法結(jié)構(gòu)角度去檢查，并沒有毛��；

但是句子不能正確反映，因而也不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系，這種情況被稱為不合邏輯。句子是否合乎邏輯�？梢詮母拍畹倪\用是否準(zhǔn)確，判繼的構(gòu)成是否恰當(dāng),摧理的方式是否合理等多個等來分析.

例如:

1. 他是多少個死難者中幸免的一個。

（既然“幸免”，自然是沒有死，又怎能么能說是“死難者中的一個”呢？句子自相矛盾了。）

他們一面拼命向上爬，一面又水免跌落深淵。

（“一面……一面……”表示兩件事同時進(jìn)行，句中的兩件事自然是不可能同時進(jìn)行的，矛盾了。）

因為他來自北方，思想根本處還是舊的一套。

（這是強(qiáng)加因果關(guān)系，為什么來自“北方”思想必然就“舊”？）

在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。

（句子主答倒置了。到底是什么與什么接觸？應(yīng)該是“我與報紙接觸”。）

摩托車在盤山公路上離往前一樣飛馳出去。

（指述不合整理，“盤山公路”應(yīng)是彎曲的，“離往前”應(yīng)是會直的。）

[判繼病句的方法]

辨析語句是否有毛病，要掌握分析的方法，下邊介紹幾種常用的方法。

1. 主干枝葉梳理法

這是最常用的語法分析方法。先將句子中的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否存在成分殘缺。搭配不當(dāng)?shù)恼Z��；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間的搭配有沒有問題，修飾語的內(nèi)部是否存在語序問題。

語感吊讀法

調(diào)動語感，在吊讀過程中，從感性上察覺語句的毛病，而按習(xí)慣的說法看是否別扭，如別扭再做比較分析，明辨原因，加以修改。

例如

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

（有一定的語感的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，這個句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然是不合習(xí)慣，正確說法是“不管……多么不利”，顯然是犯了關(guān)聯(lián)詞語的搭配問題。）

造句類比法

有的句子有時一下子不容易看出其它毛病所在，這時可以仿照這個句子的結(jié)構(gòu)形式造一個常見的類似形式的句子，然后進(jìn)行比較分析，就能比較清楚地看到語病所在。

例如：這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

（原句比較復(fù)雜，先壓縮比為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們學(xué)習(xí)�！薄斑@值得他們的重視。”這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。

邏輯分析法

有的句子在語法結(jié)構(gòu)上檢查不出毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就必須運用邏輯分析法看看句子在概念使用上，在判斷、摧理過程中，有沒有犯不合邏輯的毛病，造出不合情理的句子。用邏輯分析法審視句子，除了要注意句子的主、謂、賓之間的關(guān)系外，還要考慮語句的前后順序以及句間的關(guān)系是否恰當(dāng)，對于復(fù)句，尤其要辨析分句之間的邏輯關(guān)系，句意結(jié)構(gòu)是否正確。

例如：1、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……

（產(chǎn)品可以偽劣，但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造，所以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的。）

2、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

（句子中“凡是……都……”這個全稱肯定判斷，言過其實，犯了絕對化的毛病。）

[病句修改的原則]

1. 對癥下藥，有針對性。簡單的說，就是什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來改。所以對各種病句的類型一定要心中有數(shù)，針對造成語病的原因進(jìn)行修改。

要盡量保持句子的原意。每一個病句，一般都包含雙重意義，一是沒被正確表達(dá)出來的句子的原意，一是已經(jīng)表達(dá)出來的歪曲了原意的錯誤意思。改正病句時，因盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保原意的前提下，將錯誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷�、調(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶，按自己個人的意志另選一個句子去代替原句，或者添枝加葉來調(diào)飾句子。這樣做，往往會背離原意而達(dá)不到正確改正語病的目的。

要善于運用多種方法進(jìn)行修改。每一個病句，幾乎都可以從語法修辟、邏輯的角度來分析其造成語病的原因。這樣，同一個病句，也就可以有多種不同的修改方法。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語境。

我們還要注意，能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩種；修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式或陳述者對象一至。

總之，要記住修改病句的五字訣：

增（成分殘缺的）

刪（多余的）

換（用詞不妥當(dāng)）

簡（修改應(yīng)簡要）

調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）

另外，高考中修改病句這個考關(guān)，過去多是要求逐句修改，而近幾年，修改病句的試題已向綜合改錯的方向發(fā)展，較之過去逐句修改的題型，其難度明顯增大了。它首先要求在一段話中已分正確的句子和錯誤的句子，其次才是按照提示進(jìn)行修改。

[強(qiáng)化訓(xùn)練與答案詳解]

1. 下列各句，沒有語病，句意明確的一句是：（）

A. 他馬上召集常委會進(jìn)行研究，經(jīng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

某工廠以技術(shù)進(jìn)行為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。

當(dāng)前和今后一個相當(dāng)行的時間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動年齡的人口數(shù)據(jù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一次相當(dāng)繁重的任務(wù)。

要古代，這燈音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，即無法演奏，也無法黌唱。

（C項正確。A項語病搭配不當(dāng)，“現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員”可以“同一安排”，但是“應(yīng)注意的問題”不可以；B項的語病是有語序不錄，應(yīng)將“新產(chǎn)品”調(diào)至最后，因為“他當(dāng)前兩三者結(jié)合起來的成果，其次新技術(shù)和新工藝可以開發(fā)，但不可以研制，搭配不當(dāng)；D項“在古代”這個狀語往往確定，造成表意明，即可以理解為這類音樂作品古代無樂譜資料就無法演奏、無法演唱，也可以理解為類別東古代無樂譜資料留下，現(xiàn)代無法演奏和演唱。）

1. 下列句子，表達(dá)明確沒有語病的一句是：（）

A. 這篇作文別具一格，我在大堆子中發(fā)現(xiàn)它，給人耳目一新之感。

經(jīng)過老主任再三解釋，才使它怒氣逐漸平息。

對于能不能既提高教學(xué)質(zhì)量，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題，我們的回答是肯定的。

電腦顯示中文能表達(dá)極為抽象的別的文字難以表現(xiàn)的思想。

（C項正確。A項有二種，第一是“給人耳目一新之感”少了主語“它”，第二是，文章與“耳目一新”搭配不適當(dāng)。B項的語病在于誤用了介詞“經(jīng)過”，使句子主語殘缺。D項的語病在于語序不當(dāng)，“極為抽象”應(yīng)直接修飾“思想”。）

1. 下列沒有語病的一句是；（）

A. 這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達(dá)75.6公里以上。

電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于能否加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人材。

通過參觀訪問，使我們開闊了眼境。

清晨，雄雞報曉三更時分，我就起床出發(fā)了。

（B項正確。A項語病有二：“最高時速”語序不當(dāng)，調(diào)整為“時速最高”；“最高”與“75.6公里以上”矛盾。C項語病是誤用介詞“通過”，句子主語殘缺。D項語病是自相矛盾，“清晨”“雄雞報曉”與“三更時分”表達(dá)的時間概念不一致。）

1. 下列沒有語病的句子是：（）

A. 古往今來，青之翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族堅定頑強(qiáng)、不卑不亢的氣慨。

古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它不全可以有效地治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

三年當(dāng)中，這個縣的糧食產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的迅速大步向前發(fā)展。

作為黨的負(fù)責(zé)人之一的方志敏，從他身上，競搜不出一個銅板來。這就是一個共產(chǎn)黨的“清貧”。

（D項正確。A項的語病是有歧義，原因是“它”指代又不明，這個“它”可以是“青這翠竹”，也可以是“竹畫”。B項的語病有二，一是不合邏輯，句子中強(qiáng)加遞進(jìn)關(guān)系，“治療……新舊病傷”與“調(diào)整……情緒”“消除……疲勞”之間沒有語義遞進(jìn)，二是語序不當(dāng)，“賽前”調(diào)至“運動員”后面。C項語病是搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量向前發(fā)展”不當(dāng)。）

1. 下列各句，沒有語病的一句是：（）

A. 為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

語言的詞匯及其含義是為全民所共同理解和共同承認(rèn)，否則，社會交際就無法進(jìn)行。

他總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

（C項正確。A項語病是成分殘缺，“推廣”的賓語“技術(shù)”不見了。B項的語病是誤用介詞“在……中得到力量”改為“從”。D項的語病是結(jié)構(gòu)混亂，把“變得分外活躍而健談”和“活躍而健談多了”兩個句混合使用。）

1. 下列句子沒有語病的一項：（）

A. 今年我省高校招收的學(xué)生，是自恢復(fù)高考制度以來最多的一年。

有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞，買賣書號等不正當(dāng)行為當(dāng)作一項長期任務(wù)常抓不懈。

我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個覺悟高低的標(biāo)準(zhǔn)。

如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織協(xié)議中承擔(dān)的義務(wù)，那么任何人也不能肯定中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

（D項正確。A項的語病是主謂語不搭配，“學(xué)生是一年”不對。B項的語病是成分殘缺，句中“有償新聞”之前少了謂語動詞“禁止”句意恰好相反。C項語病是前后不搭配，“開會積極發(fā)言”只表達(dá)一向意思，“覺悟高低”表達(dá)兩向的意思。）

1. 下列句子沒有語病，句意明確的一項是：（）

A. 不管你學(xué)習(xí)什么，只要專心致志，痛下功夫，堅持不懈地努力，就一定會有收獲。

你們必須馬上離開這個危險地帶，除了我以外，目前，誰也不能保證你們的安全。

這個曾經(jīng)瀕臨破產(chǎn)的公司，不僅向國家交納了200萬元稅金，而且還向銀行還清貸款。

很多家用電器，國家的并不比洋貨差。質(zhì)量不僅能與之抗衡，而且價格也很便宜。

（A項正確。B項的語病是表意不明，“除了我以外”理解上有歧義，這個短語可跟上一個分句，也可跟下一句。C項的語病是不合邏輯，句中的遞進(jìn)關(guān)系用錯了，前后分句順序要倒過來。D項的語病是語序不恰當(dāng)，“質(zhì)量不僅……，而且價格……”這個復(fù)句中兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞語要放在主語之前。）

1. 下列句子沒有語的一項是：（）

A. 隨著社會的開展，生活的改變，使許多字眼起了變化。

同生命和人類起源一樣，宇宙起源一直是一個令人關(guān)注的科學(xué)前沿問題。

星期天我們?nèi)ソ加危缴夏敲炊喽霹N令我們游興大發(fā)。

北京一家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特而馳名中外。

（B項正確。A項語病是缺主語，去掉“隨著”或“使”都可以。C項語病是表意不明，“山上那么多杜鵑”有歧義，“杜鵑”也可以是花，也可以是鳥。D項語病是語序不恰當(dāng)，“配方獨特”應(yīng)擺放在“選料上乘”之前。）

1. 下列各句沒有語病，句意明確的一項是：（）

A. 濟(jì)南市工商銀行系統(tǒng)推行文明服務(wù)用語，戒絕服務(wù)忌語，受到客戶好評。

化肥廠推引夜班廠長負(fù)責(zé)制，對指導(dǎo)高生產(chǎn)效率起到了推動作用。

為了減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)，是政府制定了一系列政策。

夕陽也不甘寂寞，在“晚眺亭”的身上小心翼翼地搽了菠菠的一層晚霞的余暉。

（A項正確。B項語病是表意不明，“夜班廠長負(fù)責(zé)制”有歧義，它可以理解為“夜班--廠長--負(fù)責(zé)制”。，也可以理解為“夜班廠長--負(fù)責(zé)制”。C項語病是搭配不當(dāng)，既然是“不合理負(fù)擔(dān)”。就應(yīng)“去掉”，要保留“減輕”一切，就要去掉“不合理”。D項語病是成分贅余，“夕陽”“晚霞”“余暉”在語意上重復(fù)，去掉“晚霞”即可。

1. 下列句沒有語病的一句是：（）

A. 對中國足球隊，韓國隊的實力是清楚的，但由于戰(zhàn)術(shù)思想過于保守結(jié)果又一次飲恨吉隆坡。

編劇之一的百樺坦言；莊于諧的比視連續(xù)劇《宰相劉羅禍》能一時成為收視熱關(guān)，是出乎意料之外的，但也在情理之中。

提高比文化的質(zhì)勞；關(guān)鍵在于能否提高大眾文化的品后。

政府部門和文業(yè)、企事業(yè)單位使用國家拔款或銀行貸款從事技術(shù)改造采購設(shè)備時，要優(yōu)先改虛設(shè)備。

（D項正確。A項語病是不合邏輯，句中的主客位置顛倒，誰對誰的實力清楚呢？全句話只是中國隊的事，“中國足球隊”為主語，“對“應(yīng)放在“韓國隊”前。B項語病是結(jié)構(gòu)混亂，“出乎意料”與“在意料之外”兩個短語套疊使用，只可以保留一種形式。C項語病是搭配不當(dāng)，句子前后部分不能照應(yīng),“能否“在上半句沒有內(nèi)容可以照應(yīng)。）

1. 對下列句子的辣同分析正確的是：（）

1. 共產(chǎn)黨員應(yīng)隨時隨地關(guān)心和照顧群眾的痛癢。

我國農(nóng)村有口占全國人口的5/6，土地寬廣，是工業(yè)原料的基地。

在學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上，李強(qiáng)介紹了三條學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟示性。

十七八個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生曾到我們醫(yī)院實習(xí)了半年。

A、1、搭配不當(dāng) 2、歧義 3、語序不當(dāng) 4、雜糠

B、1、搭配不當(dāng) 2、雜糠 3、成分殘缺 4歧義

C、1、成分殘缺 2、搭配不當(dāng) 3、語序不當(dāng) 4、歧義

D、1、搭配不當(dāng) 2、語序不當(dāng) 3、成分殘缺 4、雜糠

（B項正確。1、“群眾的痛癢”可以“關(guān)心”，但不被“照顧”。2、上一句的后半部分，可以“土地寬廣”充當(dāng)了下半句的開頭，兩句雜糠。3、第二句缺少主語，可以將“介紹了”改為“介紹的”。4、是“醫(yī)學(xué)院”十七八個還是“學(xué)生”十七八個有歧義。）

12、對下面的一句話的修飾意見不正確的一項是：（）

我們說的做的究竟能不能解決問題，問題的解決是不是正確，關(guān)鍵在于我們能夠政府聯(lián)系實際，善于總結(jié)經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)。

A、“正確”改為“恰當(dāng)”。

B、“正確”后面去掉逗號，加“的”字。

C、“在于”改為“是”。

D、“能夠”和“善于”前面都加“是否”。

（D項正確。句子表達(dá)不正確的原因在于搭配不當(dāng)，兩向?qū)σ幌�，改為協(xié)調(diào)一致就可以了。）

13.在下面一段話里刪去多余的字，只刪不改，不能損害原意。

市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當(dāng)中的多數(shù)守法；個別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予法律制裁。同時還要加強(qiáng)對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫�！�

刪去的內(nèi)容：1、很大 2、依法或法律 3、任其

（懸殊的意思差距很大，再與“很大”連用，贅余�！白屔鐣稀迸c“任其”連用，贅余。）

下面是某�？堑囊粍t招生啟事的部分內(nèi)容。有三句話，每句各有一誤病，請把修改意見寫下來，不超過規(guī)定字格。（不照抄原文）

1. 經(jīng)省高教局批準(zhǔn)，我校1996年決定招收函授中文，檔案、法律、哲學(xué)、數(shù)學(xué)專業(yè)，夜大日語、計算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、計算機(jī)軟件專業(yè)。

凡具有高中畢業(yè)證書或具有同等學(xué)歷，持單位介紹信均可報名，并繳納報名考務(wù)費5元，一寸照片3張。

報名地點：函授考生在各市函授站報名，夜大考生在我校成人教育處報名。

修改意見：1、□□□□□□□□□□□□

2、□□□□□□□□□□

3、□□□□□□□□

1. 句語病在于“招收”與“專業(yè)”不能搭配，個性時可以在句末加“學(xué)生”，或刪掉“招收”并在句加“招生”。2、句語病在于缺中心語，可在“學(xué)歷”后加“者”。3、句語病在于語序贅余，去掉后面兩個“報名”，或去掉“報名地點”。）

13.某晚板上有條消息，標(biāo)題是“本市牛奶供應(yīng)日趨緩和”，我句話有語病，請不改變原意，按要求做以下兩種修改：（每句子15字內(nèi)）

1. 保留“緩和”改為□□□□□□□□□□□□□□□□□

不用“緩和”一切，可表達(dá)為□□□□□□□□□□□□□□□

(原句的語病是“供應(yīng)”不能與”緩和”搭配矛盾與能說緩和，所以1、改為“本市牛奶供不應(yīng)求的矛盾日趨緩和”；2、改為“本市牛奶供應(yīng)緊張狀況日漸改善。)

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